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orientarsi nella vita con una mappa, una bussola....un sorriso!

orienteering

Arianna Amicuzi & Rachele Gentile 2F Liceo Scientifico "V. Pollione" Avezzanoa.s. 2023/2024Scienze Motorie: Orienteeringprof.ssa Dina Tomasi

le diverse discipline

altro materiale di lavoro

gara nei giochi olimpici

Le attrezzature

l'abbigliamento

i benefici

VIDEO

Grazie!

simbologia

rEgolamento

testimonianze

perchè praticarlo a scuola

preparazione di una gara

l'orientista

orienteering

Indice

Orienteering

La parola Orienteering significa "orientamento", ossia “trovare la posizione”. Deriva dal latino "oriens", ossia Est, che è il punto dove sorge il sole.

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Disciplina Sportiva Outdoor

Scopo della gara

Uno sport ad alto valore educativo che si pratica a contatto con la natura nei boschi, nei prati, nei parchi oppure nei luoghi urbani come un Paese o una città. Unisce doti atletiche a capacità psicologiche e decisionali sorprendenti. Consiste nell'effettuare un percorso predefinito, raggiungendo il traguardo nel minor tempo possibile e caratterizzato da punti di controllo chiamati “lanterne”. Si realizza con l’aiuto esclusivo di risorse naturali o artificiali, come una bussola e di una cartina orienteering-topografica molto dettagliata, che rispetta le regole internazionali e una simbologia particolare. E' a scala ridotta che contiene particolari del luogo da percorrere.

detto anche "lo sport dei boschi"

MAGGIORE CONSUMO DI CALORIE E GRASSI
Produzione di
POTENZIAMENTO DELL’APPARATO RESPIRATORIO
MIGLIORAMENTO DELLE FUNZIONI CARDIOVASCOLARI
MAGGIORE OSSIGENAZIONE DEI MUSCOLI
BENESSERE PSICOFISICO

Benefici all'aria aperta

  • per lo scopo di divertirsi imparando
  • per sperimentare metodologie didattiche per una crescita intelligente, sostenibile e inclusiva e per l'attuazione della coesione sociale e territoriale, attraverso un'attività trasversale e interdisciplinare e proiettata all'innovazione;
  • per coinvolgere, con alcuni accorgimenti, soggetti con disabilità motoria, tanto è vero che la Federazione Italiana Sport Orientamento prevede al suo interno la "disciplina di precisione";
  • per ridurre la dispersione scolastica;
  • per incrementare le motivazioni educative finalizzate al successo formativo;
  • per favorie la coesione del gruppo classe e le capacità comunicative;
  • per coinvolgere la classe in attività stimolanti di apprendimento attivo che possano incrementare le capacità logico-deduttive e di problem solving, mediante l'esecuzione di un vero e proprio compito di realtà;
  • per favorire la cittadinanza attiva.

Perchè praticarlo a scuola? in azienda? in gruppi di lavoro?

L'orientista, per affrontare i sentieri di gara, deve avere alcune caratteristiche peculiari:

  • destrezza fisica e mentale;
  • memoria fotografica;
  • grande capacità di concentrazione;
  • capacità e velocità di lettura e interpretazione della carta topografica, confrontandola con il territorio;
  • capacità di spostarsi con sicurezza nell’ambiente, naturale o antropizzato, anche in luoghi sconosciuti, valutando le direzioni e le distanze ed utilizzando i riferimenti che via via si incontrano sul terreno.

L'Orientista

L’abbigliamento è fondamentale: indossare una tuta comoda anti-strappo, scarpe leggere da trail o comunque scarpe comode con suola antiscivolo, dato che ci si muove per lo più nel sottobosco o in “fuoristrada”. È possibile indossare gambali protettivi, per proteggersi dai rovi.

per lo scopo di divertirsi imparando

per lo scopo di divertirsi imparando

per lo scopo di divertirsi imparando

La Legenda
Lettura della Carta

Risorse Artificiali

La BUSSOLA
La Stella Polare (del Nord)
I nidi degli uccelli sono localizzati verso SUD

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Si considerano risorse tutti gli elementi, strategie e strumenti che permettono di orientarci con i punti cardinali. Possiamo dividerli in Naturali e Artificiali.

L'OMBRA e il SOLE
MUSCHIO: sempre più abbondante verso il lato Nord

Risorse Naturali

La Legenda
Lettura della Carta

Risorse Artificiali

La BUSSOLA

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e-punch
Il TESTIMONE
La PUNZATRICE
La LANTERNA

Altri dispositivi di lavoro

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WHAT ARE THEY?

The system of the biological kingdoms is how science classifies living beings based on their place in or relationship to the history of evolution.

The 5 Kingdoms

fungi

It is the kingdom of fungi, which includes yeasts, molds and mushroom species. They are multicellular, aerobic, eukaryotic and heterotrophic organisms

PLANT

The plant kingdom includes trees, plants and other species of vegetation. One of the oldest groups, it's characterized by its immobile, pluricellular and eukaryotic nature

animal

It is divided into 2 large groups, vertebrates and invertebrates. It is also the most biodiverse group, composed of mammals, fish, birds, reptiles, amphibians, and insects, among others

The 5 Kingdoms

monera

It includes prokaryote organisms and is present in all habitats, and is formed by single-celled beings without a defined nucleus

Protista

It encompasses those eukaryotic organisms that are not considered animals, plants or fungi, such as protozoa. Being very heterogeneous, it's hard to characterize them

Reinos

Sci-OSki-O

Corsa O-Foot-O

MTB-O

TRAIL-O

look

PARK-O

Photos

WHY IT IS IMPORTANT?

Climate change is the greatest environmental threat facing humanity and nature

Climate Change

of global greenhouse gas emissions caused by humans are the product of deforestation. This is comparable to the emissions from all the cars and trucks on the planet.

11%

Data

Articolo AZinforma.com:gli studenti del Liceo Scientifico V. Pollione a Policoro per il V campionato Nazionale di Orienteering

TestimonianzaRagazzo di 16 anni

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SITOGRAFIA

Grazie!

  • per sperimentare metodologie didattiche per una crescita intelligente, sostenibile e inclusiva e per l'attuazione della coesione sociale e terrotoriale, attraverso un'attività trasversale e interdisciplinare e proiettata all'innovazione;
  • per coinvolgere, con alcuni accorgimenti, soggetti con disabilità motoria, tanto è vero che la Federazione Italiana Sport Orientamento prevede al suo interno la "disciplina di precisione";
  • per ridurre la dispersione scolastica;
  • per incrementare le motivazioni educative finalizzate al successo formativo;
  • per favorie la coesione del gruppo classe e le capacità comunicative;
  • per coinvolgere la classe in attività stimolanti di apprendimento attivo che possano incrementare le capacità logico-deduttive e di problem solving, mediante l'esecuzione di un vero e proprio compito di realtà;
  • per favorire la cittadinanza attiva.