Nowy - Cudzożywność - lekcja multimedialna

Lekcja odwrócona - film

ESCAPE ROOM

quizy

Film pani Izy

wykonanie - Izabella Kleinszmidt

NaCoBeZU (kryteria sukcesu)są tutaj - możesz sobie je wydrukować lub przepisać

Dzisiaj dowiesz się na czym polega cudzożywność i poznasz przystosowania różnych heterotrofów do pobierania i trawienia pokarmów

Prezentacja, sketchnotki i karty pracy - musisz znać hasło!

Cudzożywność

Zapisz temat lekcji:

wykonanie by Izabella Kleinszmidt

Plan na dzisiaj - praca w grupach - kartony na korytarzu.1.Stacja nr 1 – Jakie organizmy należą do organizmów cudzożywnych? (str. 44) 2. Stacja nr 2 – Jak można podzielić organizmy cudzożywne ze względu na ich rodzaj pożywienia i sposób zdobywania? (str. 44) 3. Stacja nr 3 – Podaj 4 przykłady roślinożerców oraz dwa przystosowania do spożywania pokarmu roślinnego (str. 45) 4. Stacja nr 4 – Podaj 4 przykłady mięsożerców oraz dwa przystosowania do spożywania pokarmu (str. 46) 5. Stacja nr 5 – Podaj 3 przykłady wszystkożerców (str. 46) 6. Stacja nr 6 – Jak można podzielić pasożyty? Podaj po jednym przykładzie każdego z nich(str. 47) 7. Stacja nr 7 – Podaj przykłady organizmów odżywiających się szczątkami oraz podaj ich znaczenie (str. 48) 8. Krótkie dwa Quizy w wordwall – zadania z zeszytu ćwiczeń 9. Quizizz

Następnie wpiszcie hasło i wykonajcie zadanie, które nauczyciel umieścił na następnym slajdzie

Rozejrzyjcie się na górnym korytarzu - umieszczono na nim 7 pudełekZnajdźcie pudełko z numerem 1W pudełku znajdziecie zadanie do wykonania - weźcie je ze sobą do klasy i rozwiążcie.Przynieście do nauczyciela rozwiązanie, a on zapoda Wam hasło, abyście mogli przejść dalej...

Brawo!Jesteście tutaj, a to dobry znak!Wasze zadanie brzmiKlaśnijcie 3 razy w dłonie i krzyknijcieBIOLOGIA JEST FAJNA!

Potem poszukajcie pudełka nr 2. W pudełku znajdziecie zadanie do wykonania - weźcie je ze sobą do klasy i rozwiążcie. Przynieście do nauczyciela rozwiązanie, a on zapoda Wam hasło, abyście mogli przejść dalej...

Następnie wpiszcie hasło i wykonajcie zadanie, które nauczyciel umieścił na następnym slajdzie

Brawo!Jesteście tutaj, a to dobry znak!Wasze zadanie brzmiPodejdźcie do nauczyciela i powiedzcie:Gratulujemy tak mądrej klasy piątej!

Potem poszukajcie pudełka nr 3. W pudełku znajdziecie zadanie do wykonania - weźcie je ze sobą do klasy i rozwiążcie. Przynieście do nauczyciela rozwiązanie, a on zapoda Wam hasło, abyście mogli przejść dalej...

Następnie wpiszcie hasło i wykonajcie zadanie, które nauczyciel umieścił na następnym slajdzie

Brawo!Jesteście tutaj, a to dobry znak!Wasze zadanie brzmiZróbcie trzy pajacyki!

Potem poszukajcie pudełka nr 4. W pudełku znajdziecie zadanie do wykonania - weźcie je ze sobą do klasy i rozwiążcie. Przynieście do nauczyciela rozwiązanie, a on zapoda Wam hasło, abyście mogli przejść dalej...

Następnie wpiszcie hasło i wykonajcie zadanie, które nauczyciel umieścił na następnym slajdzie

Brawo!Jesteście tutaj, a to dobry znak!Wasze zadanie brzmiPodejdźcie do nauczyciela i powiedzcie:Uwielbiam również geografię!

Potem poszukajcie pudełka nr 5. W pudełku znajdziecie zadanie do wykonania - weźcie je ze sobą do klasy i rozwiążcie. Przynieście do nauczyciela rozwiązanie, a on zapoda Wam hasło, abyście mogli przejść dalej...

Następnie wpiszcie hasło i wykonajcie zadanie, które nauczyciel umieścił na następnym slajdzie

Brawo!Jesteście tutaj, a to dobry znak!Wasze zadanie brzmiPodejdźcie do nauczyciela i powiedzcie:Oprócz biologii i geografii lubię też kółko!

Potem poszukajcie pudełka nr 6. W pudełku znajdziecie zadanie do wykonania - weźcie je ze sobą do klasy i rozwiążcie. Przynieście do nauczyciela rozwiązanie, a on zapoda Wam hasło, abyście mogli przejść dalej...

Następnie wpiszcie hasło i wykonajcie zadanie, które nauczyciel umieścił na następnym slajdzie

Brawo!Jesteście tutaj, a to dobry znak!Wasze zadanie brzmiZłapcie się za ucho i krzyknijcie:Ale tu dzisiaj cisza!

Potem poszukajcie pudełka nr 7. W pudełku znajdziecie zadanie do wykonania - weźcie je ze sobą do klasy i rozwiążcie. Przynieście do nauczyciela rozwiązanie, a on zapoda Wam hasło, abyście mogli przejść dalej...

Następnie wpiszcie hasło i wykonajcie zadanie, które nauczyciel umieścił na następnym slajdzie

Brawo!Jesteście tutaj, a to dobry znak!Wasze zadanie brzmiZaśpiewajcie kolegom i koleżankom z klasy!To już jest koniec! Nie ma już nic!

Gratulacje - należy Wam się piąteczka z aktywności!

Jemiołuszka jest organizmem samożywnym czy cudzożywnym?

nie jest organizmem

cudzożywnym

samożywnym

Zjada nasiona i owady

Żywi się martwymi zwierzętami

Jest ptakiem i wszystkożercą

Jest padlinożercą

Jest kręgowcem - mięsożercą i drapieżnikiem

Zjada wyłącznie pokarm roślinny

Przedstawiona szczęka należy do zwierzęcia, które jest ... pasożytem drapieżnikiem roślinożercą czy też wszystkożercą

Organizmy cudzożywne mają wiele przystosowań pomagających im sprawnie pobierać pokarm. Przyjrzyj się ilustracji, a następnie powiedz nauczycielowi poprawne dokończenie zdania oraz uzasadnij swój wybór

by Izabella Kleinszmidt

Dla nauczyciela

Dla ucznianauczyciel poda kod

Brawo!!! - możesz również spróbować swoich sił na quizizzTrzymam kciuki:)