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Las personas más necesarias...
los padres.
REUNIÓN TUTORES LEGALES
2º TRIMESTRE
La primera necesidad...
comunicarse.
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Las personas más necesarias...los padres.

REUNIÓN TUTORES LEGALES2º TRIMESTRE

La primera necesidad...comunicarse.

HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES Y TUTORÍASLunes de 9:25 a 10:20, aunque soy flexible a recibir tutorías todos los días entre las 8:25 y las 10:20.

CONTACTOSiempre atento a los mensajes directos por Rayuela.

- Agustín García Guerrero.- 24 años.- Graduado en Historia, especialista en estudios históricos y artísticos.- En activo desde 2022.

PARA QUIENES NO ME CONOZCAN...

PRESENTACIÓN Y CONTACTO

1. MARCHA DEL GRUPO

2º INCIDENCIAS

4º RUEGOS Y PREGUNTAS

3º RECOMENDACIONES 2º TRIMESTRE

índice DE TEMAS A TRATAR

A diario, suelo tener quejas (tanto de profesores como de alumnos), o suelo ver actitudes y comportamientos que rozan la incomprensión y que me preocupan enormemente.La última vez, hoy mismo.Pero hubo un episodio que me hizo considerar tener esta reunión.

  • Ausencia de autocontrol.
  • Imposibilidad a la hora de trabajar.
  • Incidentes diarios.

CONTROL

  • Grupo académicamente muy bueno.
  • Generalmente motivado.
  • Resiliente.

RENDIMIENTO

RELACIONES

  • Comunicación bidireccional fluida.
  • Asertivos.
  • Gran nivel de cohesión.
  • Roles bien asumidos.

En este punto, quiero mencionar los tres aspectos fundamentales que destaca Joan Vaello sobre la gestión del aula y como están presentes en el grupo: relaciones, rendimiento y control

MARCHA DEL GRUPO

CONTRARIAS

GRAVEMENTE PERJUDICIALES

Pero antes de hablar de la hoja y las sanciones...¿cuándo un alumno comete una incidencia?El ROF recoge 2 tipos de incidencias

Se ha creado una hoja de incidencias, conectada directamente con el ROF del centro, en la que se imponen una serie de sanciones acumulativas a las actitudes y comportamientos negativos.

Ante la situación presente en el grupo, hablé con el equipo directivo y decidimos adoptar una medida que debe ser considerada preventiva. Estas se han creado para establecer y mantener límites ante tales actitudes.

INCIDENCIAS

SANCIONES

HOJA DE INCIDENCIAS

Habiendo tratado ya estos aspectos, os muestro una imagen de la "hoja de incidencias" y las sanciones.

INCIDENCIAS

  • Intentar cumplir los objetivos propuestos por el profesorado y seguir sus consejos.
  • Proposición de metas a corto plazo.
  • Constancia.
  • Aplicar métodos de estudio eficaces y funcionales.
  • Decidación y constancia.
  • Refuerzo positivo al compromiso educativo.

PLANO COMPETENCIAL

PLANO ACADÉMICO

En el primer trimestre, se os hizo entrega del boletín de notas + un informe de evaluación, similar al entregado en la evaluación inicial.Estas recomendaciones irán orientadas a esos aspectos.

RECOMENDACIONES 2º TRIMESTRE

Si quieren plantear alguna pregunta, ahora es el momento.

RUEGOS Y PREGUNTAS

Lo que hace más feliz...ser útil a los demás.

MUCHAS GRACIAS POR ESTAR

La mayor satisfacción...el deber cumplido.

Se consideran conductas gravemente perjudiciales:a) La agresión física a cualquier miembro de la comunidad educativa.b) La injuria u ofensa a cualquier miembro de la comunidad educativa.c) Las actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa del centro o la incitación a las mismas.d) Las vejaciones o humillaciones a cualquier miembro de la comunidad educativa, particularmente si tienen un componente sexual, racial o xenófobo, o se realizan a alumnos o alumnas NEAE.e) Las amenazas o coacciones a cualquier miembro de la comunidad educativa.f) La suplantación de la personalidad en actos de la vida docente y la falsificación o sustracción de documentos académicos.g)El deterioro grave de las instalaciones, recursos materiales o documentos del centro o en las pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa, así como la sustracción de las mismas.h) La reiteración en un mismo curso escolar de conductas contrarias a las normas de convivencia del centro.i) El uso indebido de medios electrónicos durante las horas lectivas, con fines de causar perturbación en la vida académica o causar daños o lesionar derechos de la comunidad educativa.j) Cualquier acto dirigido directamente a impoedir el normal desarrollo de las actividades del centro.k) El incumplimiento de las correcciones impuestas, salvo que el Director considere que este incumplimiento sea debido a causas justificadas.

Se consideran conductas contrarias:a) Cualquier acto que perturbe el normal desarrollo de la actividad de clase.b) La falta de colaboración sistemática del alumnado en la realización de actividades orientadas al desarrollo del currículo, así como en el seguimiento de las orientaciones del profesorado respecto a su aprendizaje.c) Las conductas que puedan impedir o dificultar el ejercicio del derecho o el cumplimiento del deber de estudiar por sus compañeros o el ejercicio de la actividad docente.d) Las faltas injustificadas de puntualidad.e) Las faltas injustificadas de asistencia a clase.f) Cualquier acto de incorrección y/o desconsideración hacia el profesorado o cualquier otro miembro de la comunidad educativa.g) Causar pequeños daños en instalaciones, recursos materiales o documentos del centro, o en las pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa.

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