- Listen to the description.
- Circle the correct part.
- Work by yourself.
Nuestros alumnos sescucharán la descripción de un animal y deberán rodear la parte del animal que están escuchando.
- Watch to the story in the screem.
- Listen to the story.
- What words did you listen?
- Work with your whole group class
Proyectaremos en la pantalla digital una breve historia sobre una granja. En ella los alumnos escucharán y deberán reconocer el vocabulario y la estructura gramatical de la unidad. Al final haremos algunas preguntas para comprobar la comprensión de la misma.
- Watch the farm.
- Say how many animals there are in each group of animals.
- Remember the structures: "there is, there are"
Tell your friend” Mostraremos en la pantalla digital la imagen de una granja con animales agrupados según su especie. Los alumnos deberán ir diciendo la cantidad de cada especie que hay, por ejemplo, (There is one chicken, there are two goats), así irán mecanizando la estructura there is, there are.
- See the images.
- Listen to the sentences.
- Number the images.
- Work by yourself.
Los alumnos, verán en la pantalla digital 4 imágenes, cada una con una cantidad de animales determinada ( 4 horses, 2 pigs, 3 farmers, 1 goat). Escucharán la descripción de cada imagen y tendrán que ir numerando según el orden en que vayan escuchando. Por ejemplo, ( there is one goat, there are two pigs…)
- Stick the sticker.
- See the name
- Write the name.
- Work by your self.
Nuestros alumnos deberán pegar la pegatina de cada animal en el lugar correcto y escribir el nombre. Los nombres estarán escritos en la parte de arriba por lo que sólo deberán copiarlos.
- Watch and observe the image.
- Listen to the sentence.
- What animal are we talking about?
- Say the number.
- Work with your group class.
Mostramos una imagen en la pantalla digital de una granja con todos los animales que deben reconocer, cada uno de estos animales tendrá un número. Los alumnos escucharán una oración sobre cada animal, por ejemplo (there are pigs on the farm) y deberán decir qué número se relaciona con cada oración.
Primeramente escuchamos la canción de la unidad y posteriormente la cantamos.https://marsupial.blinklearning.com/lnk/2-98Wv-rc53s-3XLXh1-d
- Listen to the song.
- Sing to the song.
- Work with the group class
L1. “Listen and say”. Mostramos en la pantalla digital flashcards con el vocabulario de la unidad ( duck, sheep, goat, horse, pig, farmer, chicken, bee), al principio vamos escuchando el nombre de cada animal, así como viendo el nombre escrito y los alumnos van repitiendo, el objetivo es que los alumnos memoricen el vocabulario, al final ellos solos tienen que decir el nombre de cada animal sin escucharlo antes, ni verlo previamente escrito..
- Listen to the words.
- Repeat to the words.
- Work with the grouup class
1. Listen and say
A day in the farm
8. Listen and circle
7. Watch and listen to the story
6. Look, count and write
5. Listen and number
4. Stick the stickers and write
3. Listen and say the number
2. Lets chant
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8. Listen and circle
Cada alumno dispondrá de una ficha con el dibujo de un animal y su descripción debajo, por ejemplo, (it´s got a tail, it´s got a beak) el alumno deberá rodear la cola del caballo, el pico del pato, etc.
- Observe the images of the animals.
- Read the descriptios.
- Circle the tail, the peak, the wings...
- Work by your self.
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Nuestros alumnos deberán pegar la pegatina de cada animal en el lugar correcto y escribir el nombre. Los nombres estarán escritos en la parte de arriba por lo que sólo deberán copiarlos.
- Stick the sticker.
- See the name
- Write the name.
- Work by your self.
4. Stick the stickers and write
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- Listen to the song.
- Sing to the song.
- Work with the group class
2. Let´s chant
Primeramente escuchamos la canción de la unidad y posteriormente la cantamos.https://marsupial.blinklearning.com/lnk/2-98Wv-rc53s-3XLXh1-d
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6. Count and write
Tell your friend” Mostraremos en la pantalla digital la imagen de una granja con animales agrupados según su especie. Los alumnos deberán ir diciendo la cantidad de cada especie que hay, por ejemplo, (There is one chicken, there are two goats), así irán mecanizando la estructura there is, there are.
- Watch the farm.
- Say how many animals there are in each group of animals.
- Remember the structures: "there is, there are"
1. Listen and say
L1. “Listen and say”. Mostramos en la pantalla digital flashcards con el vocabulario de la unidad ( duck, sheep, goat, horse, pig, farmer, chicken, bee), al principio vamos escuchando el nombre de cada animal, así como viendo el nombre escrito y los alumnos van repitiendo, el objetivo es que los alumnos memoricen el vocabulario, al final ellos solos tienen que decir el nombre de cada animal sin escucharlo antes, ni verlo previamente escrito..
- Listen to the words.
- Repeat to the words.
- Work with the grouup class
- https://marsupial.blinklearning.com/lnk/2-98Wv-rc53s-3XLXh1-d
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5. Listen and number
Los alumnos, verán en la pantalla digital 4 imágenes, cada una con una cantidad de animales determinada ( 4 horses, 2 pigs, 3 farmers, 1 goat). Escucharán la descripción de cada imagen y tendrán que ir numerando según el orden en que vayan escuchando. Por ejemplo, ( there is one goat, there are two pigs…)
- See the images.
- Listen to the sentences.
- Number the images.
- Work by yourself.
Mostramos una imagen en la pantalla digital de una granja con todos los animales que deben reconocer, cada uno de estos animales tendrá un número. Los alumnos escucharán una oración sobre cada animal, por ejemplo (there are pigs on the farm) y deberán decir qué número se relaciona con cada oración.
- Watch and observe the image.
- Listen to the sentence.
- What animal are we talking about?
- Say the number.
- Work with your group class.
3. Listen and say the number
7. Watch and listen to the story
Proyectaremos en la pantalla digital una breve historia sobre una granja. En ella los alumnos escucharán y deberán reconocer el vocabulario y la estructura gramatical de la unidad. Al final haremos algunas preguntas para comprobar la comprensión de la misma.
- Watch to the story in the screem.
- Listen to the story.
- What words did you listen?
- Work with your whole group class
¿Tienes una idea?
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