CATALOGO 2024 A

inicio

Catálogo de acciones de formación profesional 2024

Subdirectora Académica Rebeca González Hernández Subdirectora de Vinculación y Apoyo Académico Alma Rosa Corona Rodríguez Jefa de Departamento de Desarrollo Curricular y Docente Olga Nelly González Cruz Jefa de Departamento de Evaluación Educativa Maricela Moreno Gómez Jefe del Departamento de Programación y Presupuestación Pedro Herrera Pérez Responsable del Centro de Investigación y Desarrollo de la Formación para el Trabajo Alejandra Islas EncisoResponsable del Centro de Convenciones de la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo Marcela Figueroa Delgado

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Secretaria de Educación Pública Leticia Ramírez Amaya Subsecretaria de Educación Media Superior Nora Ruvalcaba Gámez Director General de Centros de Formación para el Trabajo Mario Hernández González Director de Apoyo a la Operación Director Técnico Alfonso Moreno Lucio Coordinador de Organismos Descentralizados Estatales de los Institutos de Capacitación para el Trabajo Jorge Atristain San Germán Coordinadora Administrativa Daniela Viridiana Garduño Cervero Subdirectora de Planeación Briseida Rebollo García

Directorio

Competencias transversales

Normativa y gestión

Ejes de formación

Técnico-disciplinar

Tecnologías de la información y comunicación

Gestión de la enseñanza-aprendizaje

JUNIO

MAYO

ABRIL

MARZO

FEBRERO

Programación

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:19 de febrero

Inscripciones: Del 05 al 09 de febrero

Metodología

Maneja y organiza aulas virtuales con el uso de recursos y herramientas para realizar sesiones comunicativas y clases a distancia, promoviendo el aprendizaje individual y colaborativo, fomentando el uso de las tecnologías digitales con orientación didáctica de la información y comunicación en el ámbito educativo.

Duracion:40 horas/4semanas

Formato instructivo

1. Aulas y herramientas digitales para la comunicación educativa.
2. Organizar aulas digitales con herramientas de colaboración y comunicación.
3. Clases a distancia mediante Google Classroom y Microsoft Teams.
4. Uso de recursos didácticos y otros materiales referidos en redes sociales.

Objetivo

MANEJO Y ORGANIZACIÓN DE AULAS EN EDUCACIÓN A DISTANCIA

La incursión de la tecnología en nuestra vida cotidiana, ha provocado grandes cambios en las actividades que todos realizábamos hace poco más de un año: el trabajar, divertirnos, estar en contacto con nuestros amigos y seres queridos, e incluso, el aprender.El ambiente educativo no ha sido la excepción, por lo que hemos realizado cambios que han sido necesarios dentro de la metodología de enseñanza, creando un modelo pedagógico tecnológico que nos permita alinearnos en elautoaprendizaje. Debido a que el aprendizaje en esta era digital está caracterizado por la necesidad que tienen los estudiantes para lograr conectarse con su entorno de forma virtual, la educación ha evolucionado a una modalidad de aprendizaje electrónico, es decir, una educación a distancia mediante diferentes plataformas electrónicas, principalmente.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:19 de febrero

Inscripciones: Del 05 al 09 de febrero

Metodología

Aplicar las herramientas básicas del uso de Photoshop CS6, para el diseño de proyectos, teniendo los parámetros correctos tanto en modos de color, resolución y tamaño.

Duracion:40 horas/6 semanas

Formato instructivo

1. Introducción a Photoshop CS6.
2. El entorno a Photoshop CS6.
3. Primeros pasos con Photoshop CS6.
4. Las herramientas de Photoshop CS6.

Objetivo

EDICIÓN PROFESIONAL DE IMÁGENES

Photoshop CS6 es un programa utilizado para armar, editar, componer, retocar y transformar imágenes; su gran facilidad para crear y manejar distintas capas superpuestas, nos permite combinar distintos objetos y efectos sin necesidad de modificar la imagen original como una superposición de transparencia, podemos corregir la imagen completa o solo una parte de ella.El curso “Edición profesional de imágenes digitales” proporciona procedimientos necesarios para aplicar de manera eficaz, herramientas intuitivas y plantillas fáciles de usar en la edición de imágenes y de diseño gráfico.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:19 de febrero

Inscripciones: Del 05 al 09 de febrero

Metodología

Analizar las distintas necesidades educativas para asegurar el aprendizaje significativo en los alumnos, así como el actuar docente; apegados a la visión y misión de las instituciones educativas.

Duracion:40 horas/3 semanas

Formato autogestivo

1. Constituirse como docente.
2. Práctica docente.
3. Diseño de la intervención del docente.

Objetivo

BASES PEDAGÓGICAS EN LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

Analizar las bases pedagógicas en la actualidad es formar una serie de reflexiones sobre la educación, especialmente sobre la comprendida entre los docentes y la forma de proyectarla en las aulas. La apertura de nuevas formas de pensar y actuar como responsables de la educación, beneficia la misión principal de la pedagogía y nos permite comprender a profundidad el mapa teórico e ideológico de la educación para apreciar lo realizado en la labor docente.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:19 de febrero

Inscripciones: Del 05 al 09 de febrero

Metodología

Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para coordinar los servicios de alimentos y bebidas, incluye la supervisión de personal, las condiciones de las instalaciones, mobiliario, equipos y la atención al comensal.

Duracion:40 horas/3 semanas

Formato autogestivo

1. Supervisar personal, instalaciones y equipo de operación para el servicio de alimentos y bebidas.
2. Supervisar la atención al comensal durante su estancia en el establecimiento.

Objetivo

Coordinación de los servicios de alimentos y bebidas (EC0042)

Basado en el Estándar de Competencia Coordinación de los servicios de alimentos y bebidas , el curso sirve como base para las personas que coordinan los servicios de alimentos y bebidas. Dirigido a personas involucradas en ejecutar procesos de servicio de alimentos y bebidas en restaurantes, bares, catering, cuyas competencias impliquen la supervisión de personal e instalaciones, tales como asegurar la seguridad alimentaria y el cumplimiento de las regulaciones. Verificar que los comensales estén satisfechos con su comida y servicio.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:19 de febrero

Inscripciones: Del 05 al 09 de febrero

Metodología

Ofrecer una guía y brindar herramientas para gestionar adecuadamente los derechos de autor en la edición y publicación de productos editoriales e identificar los mecanismos que operan en la protección de las obras a las que tenemos acceso día a día, considerando su formato de divulgación al público (libros digitales o impresos, páginas electrónicas folletos, infografías, etcétera).

Duracion:40 horas/3 semanas

Formato autogestivo

1. Derecho de autor, derechos patrimoniales.
2. Elementos legales, acceso equitativo al libro.
3. Respeto, remuneración y limitaciones del Derecho de Autor.

Objetivo

Derechos de autor

La Secretaría de Educación Pública (SEP) pone a disposición de los docentes de todos los niveles educativos y estudiantes universitarios la Guía en materia de derechos de autor cuyo objetivo es brindar información básica sobre el sistema de protección del derecho de autor en el ámbito editorial en México. Se exponen los conceptos de derechos de autor, derechos conexos y titularidad de derechos. Así también, describen los elementos indispensables en el ámbito editorial, el concepto de infracción, así como las clases de infracciones en el ámbito editorial, la normatividad aplicable, las autoridades competentes y los delitos en materia de derechos de autor.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:19 de febrero

Inscripciones: Del 05 al 09 de febrero

Metodología

Proporcionar los sistemas y procesos de comunicación por medio de métodos y técnicas para el estudio de un lenguaje comunitario logrando el bien común, con la finalidad de contribuir y aplicar los elementos básicos de la redacción.

Duracion:40 horas/4 semanas

Formato autogestivo

1. La importancia de la lengua y lenguaje.
2. Apreciación y agrupaciones gramaticales.
3. Técnicas de redacción para una educación de calidad.

Objetivo

Elementos básicos para la redacción

Analizar los recursos básicos necesarios en la actualidad de manera práctica es formar y solventar una serie de reflexiones sobre la educación, especialmente sobre los textos que producen la lengua. El curso promueve un acercamiento a abrir nuevas formas de expresión a una actual modalidad, recopilando los usos gramaticales. Esto nos permite traducir un mejor lenguaje para mejorar la comunicación escrita logrando desarrollar ideas claras y organizadas de manera que se pueda redactar cualquier tipo de texto.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:18 de marzo

Inscripciones: Del 08 al 04 de marzo

Metodología

Producir videotutoriales para su implementación como apoyos didácticos, haciendo uso de aplicaciones para el desarrollo de materiales multimedia.

Duracion:40 horas/6 semanas

Formato instructivo

1. Introducción a la producción de videotutoriales y elaboración de un guion de video.
2. Conociendo el entorno de trabajo y capturando las acciones de la pantalla.
3. Añadiendo medios al proyecto de video y conociendo las opciones de audio y narración.
4. Producción y exportación del producto final.

Objetivo

DESARROLLO DE CONTENIDOS MULTIMEDIOS

En la actualidad, la función docente demanda del conocimiento y empleo de tecnologías de mayor alcance que cubran las necesidades de los estudiantes, mediante nuevas formas de apoyo al proceso educativo. Los videotutoriales, como sistemas instructivos de autoaprendizaje, permiten ir aumentando el nivel de dificultad y entendimiento, por ello, cuentan con buena aceptación y resultan de gran apoyo dentro y fuera del aula.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:18 de marzo

Inscripciones: Del 08 al 04 de marzo

Metodología

Aplicar las tecnologías de la información y comunicación para llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje con base en sus lineamientos de uso y las necesidades del usuario.

Duracion:40 horas/4 semanas

Formato instructivo

1. Conocer el aprendizaje en internet.
2. Desarrollar competencias en línea.
3. Identificar escenarios de aprendizaje.
4. Manejar la seguridad en línea.
5. Aplicar herramientas para la creación de recursos didácticos.
6. Compartir contenidos en línea.

Objetivo

herramientas digitales para el manejo de información

Aprender a integrar la tecnología en el aula puede intimidar y resultar en constantes frustraciones con tantas posibilidades y falta de formación especializada. Las instituciones educativas han invertido en computadoras de escritorio, portátiles y pizarrones digitales en los últimos años e incluso ahora han empezado a introducir cada vez más las tabletas en el aula. Como profesor dispones de potentes herramientas para enseñar y colaborar con los estudiantes de todas las edades, pero es frecuente presenciar enfoques equivocados en el uso de las TIC. Encontrar aquellas tecnologías que ofrecen mayor potencial educativo y que merecen tu tiempo es la parte difícil. Separar el grano de la paja se convierte en un proceso abrumador de búsqueda y experimentación.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:18 de marzo

Inscripciones: Del 08 al 04 de marzo

Metodología

Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para realizar de manera eficiente el ciclo de servicio en la atención a comensales en establecimientos donde se sirven alimentos y bebidas.

Duracion:40 horas/3 semanas

Formato autogestivo

1. Prepara la estación y equipo de operación para la atención al comensal.
2. Servir alimentos y bebidas al comensal.
3. Cobrar la cuenta del consumo del comensal.

Objetivo

Atención a comensales (EC0038)

El servicio al cliente en restaurantes es la asistencia y atención que brindan los restaurantes a los comensales. Esto puede incluir todo, desde la experiencia gastronómica real hasta la construcción de relaciones a largo plazo.Basado en el Estándar de Competencia Atención a comensales, el curso sirve como base para las personas que atienden a comensales de alimentos y bebidas, está dirigido a personas que deban obtener competencias, relacionadas al consumo de alimentos y bebidas; tales como tomar las órdenes de alimentos y bebidas, servir los alimentos y las bebidas del pedido a la persona adecuada de la mesa, entre otros.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:18 de marzo

Inscripciones: Del 08 al 04 de marzo

Metodología

Identificar los elementos del Modelo de Vinculación de la formación para el trabajo (MoVin), los actores, las características, sus principios, así como su relación con el Modelo Educativo y Académico de la formación para el trabajo, con la finalidad de coadyuvar en nuevas acciones de vinculación que conlleven a mejoras en la relación sociedad-gobierno-empresas.

Duracion:40 horas/3 semanas

Formato autogestivo

1. Contexto de la vinculación en la formación para el trabajo.
2. El concepto de vinculación en la formación para el trabajo y su valor identitario.
3. Modelo de vinculación de la formación para el trabajo.

Objetivo

MODELO DE VINCULACIÓN DE LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

Curso creado con el propósito de dar una visión clara sobre el Modelo de Vinculación de la formación para el trabajo, considerando los referentes tomados en cuenta para su creación; los propósitos que pretende alcanzar; su propuesta de considerar a la capacitación para el trabajo como parte de la reconstrucción del tejido social; siendo un referente que convoca al trabajo bajo esquemas de vinculación flexibles.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:18 de marzo

Inscripciones: Del 08 al 04 de marzo

Metodología

Identifica las habilidades socioemocionales y comunicativas, mediante autorreflexión, con la finalidad de poder enfrentar las distintas situaciones sociales que se le presenten, logrando con esto mejorar su calidad de vida y desempeño profesional.

Duracion:40 horas/3 semanas

Formato autogestivo

1. Aprender a ser
2. Aprender a convivir
3. Aprender a aprender

Objetivo

HABILIDADES SOCIOEmocionales Y COMUNICATIVAS

Actualmente se prepara a las personas para “saber hacer” y para “aprender a aprender” sin embargo, cada vez se hace más evidente la necesidad de incorporar en mayor medida los saberes, del “convivir” y el “ser,” la educación en habilidades sociales dota a las personas con estos saberes. Ya que se ha establecido que el conocimiento teórico no es suficiente para lograr un desarrollo óptimo, es decir habilidades que permitan ser resiliente, capaz de enfrentar cualquier situación que se presente. Estas capacidades han sido llamadas de distintas formas, los psicólogos los llaman rasgos de la personalidad, las personas en general lo llaman carácter, sin embargo, siempre coinciden en un punto clave, las personas que no desarrollen estas habilidades tendrán problemas para interactuar en su vida diaria.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:18 de marzo

Inscripciones: Del 08 al 04 de marzo

Metodología

Emplear los conocimientos adquiridos en la aplicación informática de un procesador de textos para la elaboración, diseño e impresión de diferentes tipos de documentos físicos y electrónicos.

Duracion:40 horas/3 semanas

Formato autogestivo

1. Conociendo el entorno del procesador de texto y sus funciones básicas.
2. Dando formato al texto de nuestro documento.
3. Agregando diferentes elementos y funciones a un documento.

Objetivo

ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS MEDIANTE UN PROCESADOR DE TEXTOS (EC0011)

Los procesadores de textos son una clase de software con múltiples funcionalidades, además de ofrecer la posibilidad que principalmente es la que ha hecho que pase a ser una herramienta tecnológica imprescindible tanto en nuestra vida personal como en el ámbito laboral, y ésta es la posibilidad de colaborar con otras aplicaciones de ofimática tales como procesadores de hojas de cálculo, editores de bases de datos y presentaciones electrónicas que potencian el uso de este software en muchos ámbitos y para un sinfín de aplicaciones útiles como: Elaboración de cartas, oficios, memorándums, manuales, evaluaciones, etc.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:23 de abril

Inscripciones: Del 08 al 12 de abril

Metodología

Aplicar las herramientas digitales para generar y compartir información mediante el uso de herramientas en línea con base en las necesidades del usuario.

Duracion:60 horas/7 semanas

Formato instructivo

1. TIC en la formación para el trabajo
2. Conocer la educación en la era digital
3. Analizar las estrategias didácticas para la enseñanza con TIC
4. Administrar herramientas de almacenamiento
5. Diseñar material didáctico con herramientas de presentación
6. Compartir material didáctico con herramientas de colaboración
7. Desarrollar evaluaciones con apoyo de las TIC

Objetivo

TIC EN LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

Actualmente la tecnología ha pasado a ser parte natural de las personas, la encontramos presente en todo lo que nos rodea; en este proceso digital, la educación es esencial debido a que permite a los estudiantes adquirir habilidades para ¨sobrevivir” en esta sociedad enfocada al conocimiento tecnológico, además de contribuir con su experiencia de aprendizaje. El integrar la tecnología en el aula, va más allá de el uso de la computador y el software, se requiere de la participación activa de los estudiantes, la interacción frecuente del docente y los estudiantes y la colaboración grupal en conjunto con la conexión hacia el mundo real.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:23 de abril

Inscripciones: Del 08 al 12 de abril

Metodología

Crear objetos compuestos en vectores para el diseño de material gráfico digital aplicable en publicaciones electrónicas e impresas, tomando como base las herramientas del programa.

Duracion:40 horas/6 semanas

Formato instructivo

1. Introducción a Adobe Illustrator.
2. Conceptos básicos.
3. Herramientas de Adobe Illustrator.
4. Proyectos con las herramientas de Adobe Illustrator.

Objetivo

HERRAMIENTAS PRÁCTICAS PARA ILUSTRACIÓN CON VECTORES

Todo cambio tecnológico impacta directamente sobre los usos de las herramientas técnicas debido a la celeridad de las actualizaciones en equipos, más aún en el campo de la informática y los programas de software, como es el caso de este curso de Adobe Illustrator CS5. El curso “Herramientas prácticas para ilustración con vectores” consiste en proporcionar a la persona/estudiante las herramientas necesarias la creación de productos de comunicación visual con la elaboración de objetos visuales bidimensionales compuestos en vectores dando origen a infografías, viñetas, esquemas, gráficas, dibujos e ilustraciones digitales, en general.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio: 23 de abril

Inscripciones: Del 08 al 12 de abril

Metodología

Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para la elaboración de alimentos y dar terminado a los platillos en restaurantes y lugares de alojamiento temporal, verificando el funcionamiento, estado y limpieza del área de cocina, con la finalidad de conservar el equipo necesario para el desarrollo de su trabajo.

Duracion:40 horas/3 semanas

Formato autogestivo

1. Disponer la materia prima, equipo y utensilios de cocina
2. Coordinar la pre-elaboración de alimentos
3. Elaborar platillos
4. Dar el terminado del platillo

Objetivo

Preparación de alimentos (EC0127)

Basado en el Estándar de Competencia Preparación de alimentos, el curso sirve como base para las personas que preparan alimentos. Entre sus contenidos se incluyen conceptos y técnicas para preparar alimentos, presentar el alimento ante el comensal; así como el conservar el equipo necesario para el desarrollo de su trabajo.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio: 23 de abril

Inscripciones: Del 08 al 12 de abril

Metodología

Diseñar uñas de gel semipermanente, acrílico y acrigel con conocimientos en el cuidado, así como las alteraciones de las mismas para poder diagnosticar si es posible o no el servicio.

Duracion:40 horas/3 semanas

Formato autogestivo

1. Generalidades de la uña.
2. Herramientas y cuidados de las uñas.
3. Conocimientos básicos para el servicio de uñas.
4. Servicio de las uñas.

Objetivo

SERVICIO Y CUIDADO DE UÑAS

Este curso en línea de “Servicio y cuidado de las uñas” incluye en su contenido los temas adecuados para que la persona sea capaz de analizar la estructura de la uña, así como sus alteraciones más comunes que llegan a una sala de belleza, así como las herramientas necesarias para el servicio del mismo, las formas más comunes y actuales del limado de las uñas y los procesos simples que se realizan en esta. Identificar los conocimientos mínimos que debes poseer, las acciones a realizar y la información mínima que se requiere el servicio y cuidado de las uñas.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio: 23 de abril

Inscripciones: Del 08 al 12 de abril

Metodología

Identificar los conceptos básicos sobre inclusión y equidad de género, así como aspectos orientados a su implementación en contextos educativos, con la finalidad de concientizar respecto de la importancia de promover una sociedad basada en la integración y el respeto.

Duracion:40 horas/4 semanas

Formato autogestivo

1. Inclusión y equidad educativa con perspectiva de género.
2. Conceptos centrales de la equidad de género.
3. Principales indicadores y brechas de género en México.
4. Estrategias para actuar con perspectiva de género en el ámbito educativo.

Objetivo

Inclusión y equidad de género

La sociedad actualmente, se encuentra en un proceso de transformación, se están llevando a cabo acciones que promueven una cultura de integración y respeto a fin de evitar la exclusión y la desigualdad, así como la segmentación espacial y la fragmentación cultural de la población.La presente acción formativa se muestra como una opción para el desarrollo de conocimientos relativos a las relaciones y diferencias entre los conceptos de inclusión, equidad, género y grupos vulnerables, su importancia en el ámbito educativo y para la ejecución de acciones con perspectiva y transversalidad.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:23 de abril

Inscripciones: Del 08 al 12 de abril

Metodología

Aplicar los conocimientos adquiridos en la aplicación informática de un procesador de hojas de cálculo para el manejo, integración y análisis de datos como apoyo para la operación y toma de decisiones de una organización.

Duracion:40 horas/3 semanas

Formato autogestivo

1. Conociendo el entorno y dando formato a la hoja de cálculo.
2. Trabajo con fórmulas, funciones y referencias.
3. Sorteo de dato, elaboración de gráficos y tablas dinámicas.

Objetivo

ELABORACION DE LIBROS MEDIANTE EL USO DE PROCESADORESDE HOJA DE CÁLCULO (EC0013)

Una hoja de cálculo es un tipo de software que permite manipular datos numéricos y alfanuméricos dispuestos en forma de tablas compuestas por celdas (las cuales se suelen organizar en una matriz bidimensional de filas y columnas). La mayor parte de la información de prácticamente todas las empresas hoy en día se encuentra digitalizada, por tal motivo el uso de una herramienta de ofimática como es una hoja de cálculo se torna indispensable no sólo en el ámbito personal sino también laboral para el control, administración, graficación e impresión de la información almacenada en las hojas de los libros electrónicos de esta aplicación.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:20 de mayo

Inscripciones: Del 06 al 10 de mayo

Metodología

Desarrollar de aplicaciones básicas y gráficas usando el lenguaje de programación JAVA. Los participantes adquirirán conocimientos fundamentales de Java, además de habilidades prácticas en el desarrollo de software para la creación de interfaces de usuario intuitivas.

Duracion:60 horas/6 semanas

Formato instructivo

1. Preparando del entorno de trabajo.2. Conceptos generales.3. Variables y constantes.4. Estructuras condicionales.5. Estructuras iterativas.6. Manejo de arreglos.7. Manejo de excepciones.8. Introducción a las aplicaciones gráficas.

Objetivo

fundamentos de programación en java para aplicaciones móviles

En el desarrollo del presente curso introductorio de Java, los participantes obtendrán los conocimientos y competencias necesarias para el desarrollo de aplicaciones informáticas básicas y gráficas, haciendo uso de diferentes herramientas tecnológicas en la resolución de múltiples problemas propuestos que den solución a problemas cotidianos a través de un pensamiento sistemático.

Contenido

Inicio:20 de mayo

Inscripciones: Del 06 al 10 de mayo

Requerimientos mínimos

Evaluación

Metodología

Utilizar Microsoft Teams como una herramienta de colaboración en un entorno educativo y empresarial y que tocará temas desde lo básico como instalar la aplicación en una computadora o dispositivo hasta generar datos o estadísticas de análisis de tus estudiantes para tomar decisiones.

Duracion:40 horas/6 semanas

Formato autogestivo

1. Primeros pasos con Microsoft Teams.
2. Clases y reuniones virtuales con MS Teams.
3. Administración de tareas con MS Teams.
4. Uso de la pizarra de Microsoft - Whiteboard.

Objetivo

MICROSOFT TEAMS PARA PROFESORES

Microsoft Teams es una herramienta digital útil para profesores y administradores de grupos en organizaciones presenciales y escolares. Reúne conversaciones, contenido y aplicaciones en un solo lugar, lo que agiliza el flujo de trabajo para los administradores y permite a los maestros crear entornos de aprendizaje personalizados. Teams apoya la colaboración entre pares, así como la colaboración y la comunicación en clase (maestro-alumno).

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:20 de mayo

Inscripciones: Del 06 al 10 de mayo

Metodología

Diferenciar las estrategias de enseñanza para propiciar el aprendizaje natural y social en los actores educativos, bajo el enfoque por competencias conforme a los lineamientos del Modelo Educativo y Académico de la DGCFT.

Duracion:40 horas/3 semanas

Formato autogestivo

1. Aprendizaje Social.
2. Tipos de aprendizaje.
3. Estrategias de enseñanza

Objetivo

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE

Las metodologías didácticas centradas en el estudiante exigen el uso de estrategias y métodos adecuados, en los que el aprendizaje se conciba cada vez más como resultado del vínculo entre las dimensiones afectivas y motivacionales, las de tipo cognitivo, y finalmente las que se generan desde la comunicación e interacción social.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:20 de mayo

Inscripciones: Del 06 al 10 de mayo

Metodología

Identificar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarios para laborar en cantinas y bares, para la preparación y servicio de bebidas .

Duracion:40 horas/3 semanas

Formato autogestivo

1. Preparar el área de servicio de bebidas
2. Preparar bebidas

Objetivo

Preparación y servicio de bebidas (EC0128)

Basado en el Estándar de Competencia Preparación y servicio de bebidas, el curso sirve como base para las personas que preparan y sirven bebidas en establecimientos, además de realizar un constante mantenimiento al área de servicio, con la finalidad de conservar el equipo necesario para el desarrollo de su trabajo y ofrecer un mejor servicio al cliente.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:20 de mayo

Inscripciones: Del 06 al 10 de mayo

Metodología

Reconocer conceptos y elementos básicos sobre finanzas, para el aprovechamiento de los servicios y productos financieros, en el manejo de la economía familiar.

Duracion:40 horas/3 semanas

Formato autogestivo

1. Conceptos generales.
2. Inclusión financiera.
3. Elementos básicos para el manejo de finanzas.

Objetivo

MANEJO DE FINANZA BÁSICAS

La educación financiera es el proceso mediante el cual los individuos adquieren una mejor comprensión de los conceptos y productos financieros y desarrollan las habilidades necesarias para tomar decisiones informadas, evaluar riesgos y oportunidades financieras, y mejorar su bienestar. En el curso “Manejo de finanzas básicas”, se brindan conocimientos necesarios para aprender cómo construir una mejor economía para nosotros mismos o para nuestras familias.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:20 de mayo

Inscripciones: Del 06 al 10 de mayo

Metodología

Aplica los conocimientos adquiridos en la aplicación informática de procesamiento de presentaciones Power Point 2016 para la elaboración, diseño e impresión de diferentes tipos de presentaciones electrónicas.

Duracion:40 horas/3 semanas

Formato autogestivo

1. Conociendo el entorno del procesador de presentaciones electrónicas y sus funciones básicas.
2. Trabajando con diapositivas y objetos.
3. Animaciones, transiciones y herramientas para la exposición de la presentación.

Objetivo

ELABORACIÓN DE PRESENTACIONES GRÁFICAS MEDIANTE HERRAMIENTAS DE CÓMPUTO (EC0012)

La aplicación Power Point es la herramienta de creación de presentaciones más utilizada, siendo un apoyo fundamental en diversos ámbitos, como son: el desarrollo de reuniones empresariales, promociones comerciales, impartición de clases, etc. El objetivo del curso es conocer las herramientas que presenta el programa para realizar presentaciones sencillas, que expongan la información de un modo gráfico y ameno.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:17 de junio

Inscripciones: Del 03 al 07de junio

Metodología

Crea y editar publicaciones digitales y para impresión, con ayuda de las plantillas y galerías de publicaciones predeterminadas.

Duracion:40 horas/6 semanas

Formato instructivo

1. Conociendo Publisher 360.
2. Aprender lo fundamental en Publisher 360.
3. Utilizando herramientas para la creación de publicaciones.
4. Uso de plantillas.

Objetivo

DISEÑO Y EDICIÓN DE PUBLICACIONES

El uso de programas de nivel de entrada, permite a los docentes un primer acercamiento en el diseño y la maquetación de materiales didácticos, mediante un proceso creativo dirigido y de fácil acceso. El curso provee conocimientos para el uso de herramientas de edición simple y similar a un procesador de textos; ayuda a crear, personalizar y compartir con facilidad, una amplia variedad de publicaciones y material de marketing. Incluye una variedad de plantillas, instaladas y descargables desde su sitio web, lo que permite al docente incrementar las opciones para generar materiales aplicables dentro del aula y para compartir en la Web.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:17 de junio

Inscripciones: Del 03 al 07 de junio

Metodología

Reconocer los elementos de entrada y salida digitales y analógicos con el microcontrolador Arduino, para automatizar diversos espacios del hogar.

Duracion:40 horas/4 semanas

Formato autogestivo

1. Introducción a la programación en Arduino.2. Sensores digitales y control de elementos de potencia en el hogar.3. Sensores analógicos y monitorización de sistemas domóticos.

Objetivo

PROGRAMACIÓN DE SISTEMAS DOMÓTICOS

Desde hace algunos años, se han venido produciendo cambios tecnológicos en la automatización de procesos y sistemas, las necesidades actuales han cambiado en los hogares, se ha vuelto un requerimiento en diversos espacios donde las personas interactúan buscando confort, seguridad, que estén comunicados desde el punto de vista de las nuevas tecnologías, esperando dominar el hogar como si fuera una prolongación de nuestro propio cuerpo, como el encender y apagar las luces interiores de una habitación, utilizando sensores de presencia, cambio de luz ambiental, calefactores con sensores de temperatura, activación de alarmas, aspersores que detectan fugas de gas e incendios, control del encendido y apagado de las bombas de agua entre otros.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:17 de junio

Inscripciones: Del 03 al 07 de junio

Metodología

Distinguir las diferentes estrategias didácticas dirigidas a los entornos virtuales, así como su uso y función con la finalidad de poder emplearlas en los cursos en el cual están inmersos.

Duracion:40 horas/3 semanas

Formato autogestivo

1. Educación a distancia.
2. Entornos virtuales de aprendizaje.
3. Estrategias didácticas en un ambiente virtual.
4. Evaluación de estrategias.

Objetivo

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA AMBIENTES VIRTUALES

La incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en los ambientes educativos no es una nueva tendencia, pero aún no están suficientemente claras las formas para interactuar en estos ambientes que provoquen que docentes y estudiantes puedan sacar el máximo provecho de las potencialidades de éstas. Esta transformación ha sido marcada por el aprendizaje activo y colaborativo, resultado de las diferentes vías de comunicación e interacción que ofrecen las telecomunicaciones.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:17 de junio

Inscripciones: Del 03 al 07de junio

Metodología

Diseñar los componentes de una acción formativa bajo la modalidad de formación en línea, a fin de proyectarla como una opción para el desarrollo de competencias integrales centradas en el aprendizaje independiente.

Duracion:60 horas/8 semanas

Formato instructivo

1. ¿Por qué diseñar una acción formativa?
2. ¿Qué precisamos que aprendan?
3. ¿Cómo evidenciar el aprendizaje?

Objetivo

DISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS EN LÍNEA

Las actuales sociedades de conocimiento, manifiestan de manera constante la necesidad de generar espacios para procesos educativos, la enseñanza como proceso formativo, implica para cualquiera de sus modalidades un ejercicio de planificación y organización, en particular la enseñanza virtual, debe promover un ambiente que facilite el aprendizaje, de tal manera que su organización y orientación responda a los resultados esperados.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:17 de junio

Inscripciones: Del 03 al 07 de junio

Metodología

Examinar sobre la orientación sexual para poder educar para que los participantes vivan dentro de la diversidad sin provocar controversia en los pensamientos y acciones de los demás con base al currículo educativo actual.

Duracion:40 horas/3 semanas

Formato autogestivo

1. Aprendiendo sobre sexualidad
2. Derechos humanos, derechos sexuales.
3. Educando con inclusión.

Objetivo

ORIENTACIÓN SEXUAL E IDENTIDAD DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN

Una de las mayores preocupaciones que enfrentamos actualmente es el fomento de la convivencia entre sus distintos actores en nuestra sociedad. Hablar sobre la orientación sexual es comprender que, aunque somos muy diversos, todos debemos de ser iguales en derechos. La finalidad de este curso es de ayudar a construir un mejor país y acabar con los prejuicios que enfrentamos diariamente en todos nuestros entornos. Debemos de empezar a educar a los participantes para que hablen más de diversidad y menos de odio.

Contenido

Requerimientos mínimos

Evaluación

Inicio:17 de junio

Inscripciones: Del 03 al 07 de junio

Metodología

Construir comunicados en lenguaje escrito eficaces, con fluidez semántica, claridad y coherencia, aplicando asertivamente las reglas ortográficas.

Duracion:40 horas/4 semanas

Formato autogestivo

1. 1.Uso de mayúsculas.
2. 2.Aplicar reglas de acentuación.
3. 3.Reglas ortográficas de G y J.
4. 4.Reglas ortográficas de R y RR.
5. 5.Reglas ortográficas de Y y LL.
6. 6.Reglas ortográficas de C, S, Z.
7. 7.Reglas ortográficas de B, V.
8. 8.Reglas ortográficas de H.
9. 9.Reglas ortográficas de X.
10. 10.Signos de puntuación.

Objetivo

ORTOGRAFÍA

Dado que la ortografía forma parte de las reglas del lenguaje escrito, una persona eficiente en este tema no sólo refleja respeto en el uso del lenguaje, sino que también proyecta la seguridad y confianza de una educación sólida, con bases suficientes para afrontar retos de mayor envergadura. La DGCFT plantea el curso “Ortografía” como una herramienta útil y vigente para lograr una persona competente a nivel ortográfico, de modo que logre resolver los compromisos académicos, laborales, culturales y sociales donde intervenga la creación de mensajes en lenguajes escrito.

Contenido

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Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

Requerimientos

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

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Requerimientos

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).
• Contar conuna cuenta activa con Microsoft Office.

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Requerimientos

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).
• Se requiere tener instalado el programa de Photoshop CS6.

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Requerimientos

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
• Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación.
• Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

Requerimientos

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior y compatible con Java Development Kit (JDK) y el IDE NetBeans
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).
• Conocimientos previos en algoritmos y procesos.

c. Pensamiento sistemáticoPara una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

Requerimientos

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).
• Contar con Microsoft Office, suite ofimática de aplicaciones.

Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

Requerimientos

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
• Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación.
• Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
• Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación.
• Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

• Proporcionar principios teóricos y prácticos para el ejercicio de la función docente.
• Orientar el proceso de enseñanza aprendizaje y propiciar espacios de reflexión sobre su labor docente.
• Coadyuvar con la especialización de la enseñanza en su disciplina.
• Capacitar en la formulación y estructuración de planes y programas de estudio acordes con el modelo educativo.
• Capacitar en el acceso y uso de la información, para crear nuevo conocimiento y conducirse con apego a la ética.

OBJETIVOS:

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos temáticos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).
• Se requiere tener instalado el programa Camtasia.

Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

Requerimientos

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 4 GB (64 bits), con sistema operativo Windows Vista, Windows 7, Mac OS, Internet Explorer 7 o superior, Firefox 3 o superior, Chrome, Safari y Opera.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).
• Adobe Flash Player.

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Requerimientos

Promover el desarrollo de procesos de gestión docente y directiva, mediante el diagnostico, planificación, coordinación, implementación y evaluación.

OBJETIVO

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
• Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación.
• Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
• Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, en ella se realizan actividades semanaes que irán generando resultados, que en forma acumulativa, constituyen el producto final.
• Cada tema presenta una actividad como resultdo de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos; y un proyecto final.

Metodología de trabajo

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

Requerimientos

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

Requerimientos

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

Requerimientos

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Forma de evaluación

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

Requerimientos

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

Requerimientos

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

• Fortalecer la implementación de la tecnología para el aprendizaje adaptativo, mediante la identificación, organización, análisis de la información y recursos digitales, para una toma de decisiones respecto de una herramienta digital apropiada y acorde a la finalidad o necesidad.
• Comunicar y colaborar en entornos digitales a través de herramientas digitales, para participar en comunidades virtuales.
• Crear contenido digital, aplicando los derechos de propiedad intelectual.

OBJETIVOS:

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

Requerimientos

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

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Requerimientos

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).
• Se requiere tener instalado el programa de Ilustrator CS5.

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• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

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• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

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Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

Requerimientos

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

Requerimientos

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

Requerimientos

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
• Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación.
• Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos temáticos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
• Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación.
• Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final. Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

Actualizar al personal docente en los avances de la especialidad en la que se desempeña, de modo que se refleje en el desarrollo de sus funciones, de acuerdo a los nuevos planes y programas de estudio desarrollados.

OBJETIVO:

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y una tarea para su articulación con el tema expuesto. Así mismo, al finalizar los temas, llevará a cabo la entrega de su proyecto final.La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

Requerimientos

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

Forma de evaluación

Antes de finalizar cada tema encontrará un cuestionario de opción múltiple, lo que permite determinar el nivel de conocimientos o manejo de la información y su articulación con las actividades desarrolladas. Así mismo, al finalizar el tema se le preguntará si desea finalizar la lección, esto garantiza el puntaje a obtener como “Cumplimiento del programa de capacitación”, por lo que debe elegir la opción “SI” y enviar. La calificación mínima aprobatoria es 80 puntos, la ponderación es la siguiente:

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, en ella se realizan actividades semanaes que irán generando resultados, que en forma acumulativa, constituyen el producto final.Cada tema presenta una actividad como resultdo de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos; y un proyecto final.

Metodología de trabajo

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

Requerimientos

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Contarás con el acompañamiento de un asesor en línea.
• Tiene un carácter instructivo, es decir, organiza los aspectos más importantes en temas, enfatizando sus elementos apoyados generalmente en materiales visuales o multimedia, para después ser abordadas con actividades que orientan el aprendizaje basado en proyectos.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con videos y materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación.
• Fomenta un actuar creativo y orientado a competencias específicas a través de la experiencia personal de cada estudiante, se realizan actividades semanales que irán generando resultados que, en forma acumulativa, pueden constituir o bien aportar para el producto o proyecto final.
• Cada tema presenta una actividad como resultado de aprendizaje para su evaluación y recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

Requerimientos

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).
• Contar con Microsoft Office, suite ofimática de aplicaciones.

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Requerimientos

Contribuir al desarrollo integral del personal docente contemplando las esferas física, psicológica, familiar y social, como elementos que coadyuven al bienestar personal y desarrollo.

OBJETIVO:

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).
• Contar con Microsoft Office, suite ofimática de aplicaciones.

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Requerimientos

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

Requerimientos

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

Requerimientos

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

Para garantizar el logro de la competencia determinada para el curso, deberá tomarse en cuenta lo siguiente:

• Tiene un carácter autogestivo, es decir, busca orientar y apoyar el estudio de sus contenidos, asumiendo cada participante, la responsabilidad de su proceso formativo, incluyendo a la autoevaluación como método de valoración de la propia capacidad para ejecutar una tarea o actividad, así como también la calidad del trabajo que se lleva a cabo.
• Está organizada por temas, cada tema cuenta con infografías y videos, como materiales de consulta, donde se abordan los contenidos (conocimiento, habilidades y actitudes a desarrollar).
• Cuenta con un foro general de presentación y un foro por tema, como espacio para compartir e intercambiar información entre participantes; lo que permite la apertura al diálogo e incentiva la participación activa.
• Las actividades están diseñadas para su uso individual y con el objetivo de fortalecer el desarrollo de la competencia; están orientadas a la resolución de un proyecto, con una participación creativa y responsable.
• Cada tema presenta un cuestionario como instrumento de evaluación y de recuperación de contenidos.

Metodología de trabajo

• Llenar y enviar el formulario de inscripción de manera electrónica (www.campusvirtual.cidfort.edu.mx), con información verídica (los datos personales proporcionados se utilizarán de forma confidencial y su uso será únicamente con fines de emisión de documentos).
• Tener conocimientos básicos de computación.
• Tener correo electrónico personal activo.
• Contar con computadora personal multimedia con procesador Pentium IV o similar, Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits), con sistema operativo Windows XP o posterior, Internet Explorer 9.0 o superior.
• Configurar a una resolución de 1280 por 800 pixeles.
• Servicio de internet (2 MB).

Para una excelente visualización de la Plataforma, se recomienda descargar el Navegador "Google Chrome",

Requerimientos