Construcció del Jardí Poètic

Construcció del Jardí Poètic

PFI "AUXILIAR DE CONSTRUCCIÓ"INSTITUT MANUEL SALES I FERRÉ

7. Valoració final

6. Avaluació

5. Hores

4. Mòduls

3. Desenvolupament del projecte

2. Objectius

1. Introducció i plantejament

Índex

Introducció i plantejament del problema

A proposta del departament de Català del centre educatiu, amb el suport i acord del equip docent del PFI , vam idear de construir un Jardí Poètic a una part arrecerada de la zona d´esbarjo de l´institut per gaudir de la lectura amb contacte directe en la natura.L´alumnat del PFI amb l'ajut del professorat va dissenyar la manera de com col•locar els faristols d´acer galvanitzat per poder recitar poemes de peu al jardí. També vam realitzar la distribució i l´extracció fàcil dels faristols del seu lloc, per a que no romanguéssen durant els períodes vacacionals.

1 Introducció

- Treballar aspectes curriculars del PFI amb col•laboració d´altres departaments. - Potenciar i activar un espai del jardí en desús. - Tenir contacte amb la natura mentre es duen a terme les lectures en veu alta en diferents idiomes (català, castellà,...) - Veure´s integrats amb l´objectiu de fer un projecte útil per a tota la comunitat educativa

2 OBJECTIUS

A partit del cròquis acotat es fa el replanteig i excavació de cada un dels lloc on s'instal·laran els faristols (25 ut)Es procedeix a l'excavació dels fonaments. El terreny és fluix i es fa manualment. Es fan també petits encofrats de fusta on és necessari. Es formigona amb formigó fet in situ, amb ciments i barreja de sorra i arena, que mesclem amb aigua a la pastera.El sistema dissenyat pels faristols implica soterrar en aquestes bases de formigó, un peça metal·lica d'acer galvanitzat dintre del qual es podra col·locar el suport del faristol permetent la fàcil extracció dels mateixos. Aquests allotjament havien de fer-se de manera que els faristols quedessen aplomats i alineats

3 Desenvolupament del projecte

El resultat final

El banc

Una vegada col·locats els faristols es veu la necessitat de posar un banc per permetre el descans i la reflexió durant la lectura dels poemes.Amb aixó i donades les limitacions pressupostàries s'opta per traslladar un banc existent de poc ús i posar-lo al jardi, es tracta d'un banc RODA de l'empresa Benito . Així es fa el replanteig, excavació i formigonat de les bases del suport,i despres el desmuntatge, trasllat i col·locació del banc

Repàs i neteja de la zona

Fonaments i formigonat bases de banc

Fonaments i formigonat faristols

Col·locació del banc

Faristols

Timeline

Replanteig inicicial

aigua

Materials i eines

Hem utilitzat obviament els faristols fets pel ferrer i també cargols de diametre 12 i tacs metàl·lics Respecte les eines: metro, escaire, guinyola, paleta, paleti, pala i xapo, pic i aixada, maceta,nivell i plomada, martell-trepant, tornavis.

formigó

barreja de sorra i grava

ciment

MFG - Comunicació - Matemàtiques - Entorn social i territorial MFP - Obra de paleta bàsica - Pavimentació exterior i obra d´urbanització - Prevenció i Riscos Laborals

4. Mòduls del PFI treballats

Assoliment del RA implicats · 80% pràctica · 20% teòrica Instruments d'avaluació- Graelles d'observació- Valoració memória final de treballs

6. Avaluació

Durada total: 12 h- Replanteig, construcció dels fonaments, col·locació dels faristols: 6 hores- Replanteig bases banc, desmuntatge del banc i nova instal·lació: 6 hores

5. Hores

7. Valoració

La valoració finall del treball és molt positiva, ja que els alumnes han treballat diferents materials i han assolit diferents resultats d'aprentatge del módul 3082. Obra de Paleta bàsica i del 3087 Pavimentació exterior i obres d'urbanització. Una vegada acabada la construcció i amb els poemes es treballen els mòduls de comunicació, i entorn social i territorialValorem també molt positivament que altres departaments del centre educatiu ens tinguen presents per realitzar tasques amb una finalitat d´un bé comú. L´alumnat ens dona la retroacció que realitzar pràctiques reals en l´espai, retenen millor els coneixements teòrics. I que dur a terme les lectures al jardí poètic, gaudint de l´aire i el paisatge, tenen més pau que si realitzen la lectura dintre de l´aula.

Equip PFI

PROFESSORSJOSEP MANEL MARTÍMARIA COSTA SANZ

ALUMNESAbdelai CandéNassirou FousseniMarco GoldeaToni RoigModibo TraoréAbdoul DjarraMagueye DialloMamadou DialloMamadou Yaya BaldeAli ZaryabSaquib Javed

¡Moltes gràcies per l'atenció!