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Paysage :Opérationnalité et Projet

Paysage Opérationnalité et ProjetPOP

Témoignages

Stages et mémoires

Contact

Objectifs généraux

Admission

Projets commandités

Equipe pédagogique

Insertion professionnelle

Maquette pédagogique

Exemples de mémoires de fin d’études

Exemples de structures professionnelles pour le stage

En quoi consistent le stage de fin d’études et le mémoire ?

Tanguy Sorre

diplômé POP 2018

Natacha Orand

diplômée POP 2021

En attendant la suite des témoignages, n’hésitez pas à contacter les actuels M2 POP pour échanger avec elles et eux sur leurs choix, leurs champs d’intérêt et d’expertise, leur projet professionnel et personnel et leurs retours sur la spé !

Débouchés principaux

Enquêtes à 15 mois

Enquêtes à 6 mois

Interventions extérieures régulières

Responsables de spécialisation

Assistant·e·s pédagogiques

Enseignant·e·s et enseignant·e·s - chercheur·se·s

Projet de site 2023 (Chaumont)

Projet de site 2023 (jard’IN ZUR)

Projet urbain 2022

Projet urbain 2023

Info

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Info

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Détail de la maquette

La formation « en bref »

UE 1

UE 2

UE 4

UE 5

UE 3

UE 6

Réponse de l’entreprise à une commande publique réelle.Elaboration du dossier complet de réponse : mémoire technique, organisation chantier, planning, offre de prix

EC Réponse à la commande publique (basée sur un projet réel)

EC Approche financière

Etre en mesure de chiffrer un projet (travaux/entretien), d’en décomposer les différentes dimensions : coût main d’œuvre + matériels+ ratios au m², etc.Savoir analyser les offres suite à une consultation d’entreprise et en rendre compte à la maitrise d’ouvrage

UE 5 – Analyse de chantier L’UE 5 «Analyse de chantier » est composée de 2 EC obligatoires. Cette UE, d’une durée de 2 semaines, est spécifique à la spécialisation POP. L’objectif général est de savoir chiffrer, planifier et réaliser un aménagement paysager. Ce chiffrage est pour la première fois abordée dans la formation. Cela concerne aussi bien les futurs maitre d’œuvre que les futurs ingénieurs qui travailleront en bureaux d’études ou en entreprise de travaux. L’UE est entièrement encadrée par des professionnels extérieurs et basée sur un projet réel.

Pour en savoir plus : https://sphinx.educagri.fr/agrocampus/Resultats_Spe_en2023_2022_2021/Presentation.htm

Résultats des enquêtes emplois à 6 mois

Les chiffres sur l’insertion professionnelle des ingénieurs de la spécialisation POP 6 mois après la diplomation :Une insertion professionnelles rapide avec 91,2% des diplômés en poste 6 mois après la diplomation avec un salaire moyen brut annuel de près de 30 000€

• Approfondir les questions scientifiques aboutissant à la mise en place des Trames Vertes et Bleues et les fondements écologiques permettant sa mise en œuvre
• Appliquer et critiquer les outils de géomatique pour identifier et cartographier les éléments de la Trame Verte et Bleue
• Comprendre, analyser et utiliser un document de planification de la Trame Verte et Bleue

• Se préparer à une poursuite en recherche
• Mutualisation UMR ESO et Institut Agro

EC Trames vertes et bleues

EC Parcours Recherche

EC Gestion et transition socio-économique

• Construire et entretenir l’image de l’entreprise
• Visibilité de l’entreprise sur le net et de son identité numérique gestion des ressources humaines
• Responsabilité Sociétale des Entreprises : allier performance et développement durable.
• Modes d’organisations économiques alternatifs et simulation de gestion d’une entreprise coopérative multipartenariale

EC Paysage et tourisme

• Dégager les enjeux du tourisme en interaction avec le paysage
• Produire un diagnostic

EC Espaces mutables

• Changer de paradigme au regard des enjeux climatiques, écologiques et sociaux
• Envisager le sol comme un bien commun et ménager le paysage de façon sobre, limiter notre « empreinte », agir de façon réversible, évolutive et considérer la préséance du vivant comme la priorité

• Apports en géographie sociale sur la ville projetée (modèles urbanistiques, analyse critique des discours du projet urbain, bioclimatique et morphologie urbaine) et la ville vécue (alter urbanités, analyse multi sensorielle des paysages urbains)
• Analyse de projets urbains variés (végétalisation de cœur de ville)

• Apports en géographie et économie
• Terrain sur le périurbain angevin
• Analyse des configurations spatiales des zones périurbaines
• Analyse de l’évolution de la place de l’agriculture périurbaine

EC Périurbain

EC Urbain

EC Littoral

• Apports en écologie des paysages et géoenvironnement
• Analyse à l’échelle locale sur le terrain
• Produire des quantifications, des modélisations et des traitements géomatiques
• Communiquer et restituer des enjeux environnementaux par le paysage

UE 3 – Approfondissements disciplinaires EC au choix sur deux périodes mutualisées avec la spécialisation PPST

De nombreux professionnels extérieurs à l’établissement interviennent dans la spécialisation POP :

Timothée VERDEAU, Ingénieur paysagiste chez Atelier RobertaMathieu JARDILLET, Directeur d'agence chez ID VERDE MessangesDenis BIGOT, responsable service ingenierie de l'espace public chez Orléans MétropoleVéronique CIAMPINI, Conductrice d'opérations jardins, paysage et patrimoine bâti du domaine de Versailles François REBEL, Responsable d'agence - id verde RennesChristophe DESBIEYS, Ingénieur Paysagiste indépendant - Enseignant / FormateurAssociation TRE49, Association Loi 1901 composée d’une trentaine de cadres et dirigeants d’entreprises sensibilisés au recrutement.Cécile VIDAL, Coach Professionnelle & Formatrice en Management Nathalie POTIER, Formatrice en Management & Innovation Vincent LION, Paysagiste-Concepteur chez VINCENT LION PAYSAGEMorgane LEBISSONNAIS, Paysagiste - Cheffe de projet chez BASELoïc HARRANT, Concepteur paysagiste associé chez ATELIER 360°Martin BEDIER, Paysagiste - Directeur - Gérant FAARPatricia KERVAREC, Directrice de l’espace Public, Ville d’AngersCharlotte CABAL, Consultante Empreinte RH - Conseils RH. Transition professionnelle. Coaching pro. QESandra LAIGNEAU, Directrice générale Les Jardins de GallyAbdel TAMRANE, Directeur Associé 1789.fr - Expert à la Fédération Française de la FranchiseThierry STROBEL, Directeur BE Techni’citéJean SECHET, consultant VRD et expert auprès de la cours de NantesPaul MOREAU, paysagiste ville de ThouarsAurélien ADAM, Associé gérant chez Résonance Urbanisme&PaysageRaphaël KARM, Responsable d’agences - Terideal - Arrosage Fontaines Pompage GolfJean-Pierre DUCOS, Directeur CAUE 49Tanguy SORRE, Ingénieur paysagiste chez Atelier RobertaAurore MICAND, Chargée d'études chez Plante&CitéLoïc de LARMINAT, Gérant de l’Atelier des AménitésGuilhem BOST, Co-Gérant Pépinières Lepage

EC 4c : Espaces végétalisés (palette végétale, pièces techniques relatives à la plantation et à l’arrosage)

Restituer des travaux relatifs aux différentes étapes d’avancement du projet d’aménagement (notices explicatives et techniques, calculs, dimensionnement). Pour les pièces techniques, les lots de travaux se rapportent à :

• Plantation
• arrosage

EC 4b : Dimensionnement ouvrages (pièces techniques)

Restituer des travaux relatifs aux différentes étapes d’avancement du projet d’aménagement (notices explicatives et techniques, calculs, dimensionnement). Pour les pièces techniques, les lots de travaux se rapportent à :

• l’assainissement
• au terrassement
• à la structure-voirie
• aux constructions dures
• à l’éclairage.

EC 4a : CCTP (pièces administratives)

Interpréter des pièces administratives particulières (CCAP) et techniques générales (CCTG) et rédiger des pièces techniques (CCTP, plans techniques, …)

UE 4 – Projet de conception, phase PRO L’UE 4 est composée de 3 EC obligatoires. D’une durée de 6 semaines, cette UE est spécifique à la spécialisation POP. L’objectif général est de réaliser un Dossier de Consultation des Entreprises (DCE) partiel. La phase PRO constitue la dernière étape d’un projet de conception. L’UE est basée sur la conception d’un projet réel d’aménagement d’une ZAC.

Source: Mathilde DALLE MESE (POP 23-24)

Pour les étudiants français — La spécialisation Paysage Opérationnalité et Projet est ouverte, de droit, aux élèves-ingénieurs de l’Institut Agro Rennes-Angers ayant validé leur M1 Paysage en formation à temps plein ou par apprentissage. Ces ingénieurs portent le titre de Paysagiste Concepteur. Plus d’informations : https://objectif-paysages.developpement-durable.gouv.fr/les-paysagistes-concepteurs-28— La spécialisation POP est aussi accessible à temps plein aux étudiants justifiant d’une formation de niveau M1 (autre que celle de la spécialité paysage de l’Institut Agro) avec des prérequis en pratique du projet de paysage, en ingénierie du paysage (sciences et techniques du projet : les différents lots d’un projet de paysage), en connaissance du vivant (dont le végétal), en maîtrise des outils graphiques et plastiques, en aménagement (contexte institutionnel et réglementaire).Pour ces étudiants, l’admission se fait sur dossier composé d’un CV, d’une lettre de motivation et d’une liste des enseignements suivis en M1, examiné par les responsables de la spécialisation. Ces étudiants ne pourront pas prétendre au titre de Paysagiste Concepteur ni au diplôme d’ingénieur(e) en paysage de l’Institut Agro. Pour les étudiants internationaux — La spécialisation POP est accessible via le concours DE suite à leur admission en M1 à temps plein dans le cursus d’ingénieur en paysage. — La spécialisation POP est ouverte en semestre d’échange pour les étudiants originaires d’un établissement partenaire de l’école. À l’issue de leur mobilité, les étudiants reçoivent un relevé de notes / crédits ECTS à remettre à leur université d’origine pour l’obtention de leur diplôme.

Responsables de spécialisation

Christophe Migeon, Maitre de Conférences en Mécanique et Ingénierie du Paysage

Vincent Bouvier, Maitre de Conférences en projet de paysage / Paysagiste concepteur

Nos missions : Vous accompagner individuellement tout au long de votre dernière année et vers votre insertion dans la vie professionnelle Assurer la coordination pédagogique : planning général, articulation des enseignements, lien avec l’équipe pédagogique, réalisation des bilans Valider votre projet de fin d’études : structure d’accueil, missions confiées, attribution de l’enseignant·e référent·e

Étudiant.e.s : Alexandre Boittin, Alexandre Espinoza, Alexandre Patihny, Alice Bihan, Alice Caillebotte, Cécile Didier, Irène Signoles, Joséphine Frot, Juliette Fournier, Léonor de Almeida, Mattéo Sansano, Nesrine Kabtouri, Pierre Martin, Romy Casper Revel, Valentin Doutreligne

Revitalisation de deux centres-bourgs : Ronchamp et Champagney (Haute-Saône)

Accompagnement pédagogiqueElise GEISLER et Lise SAPORITALes commanditairesCommunauté de communes Rahin et ChérimontCommunes de Ronchamp et ChampagneyLa commande- Propositions sur l’évolutivité des centres-villes de Ronchamp et Champagney - Requalifier les liens entre les deux bourgs (mise en valeur du patrimoine bâti et du paysage, développement touristique). Le travail réaliséUn livret de 240 pages, Au fil du Rahin, composé :- d’un diagnostic collectif à l’échelle de l’intercommunalité.- de diagnostics ciblés, plans-guides et propositions d’esquisses (maillage d’espaces publics) en groupes de 4- 5 étudian.t.e.s : 1. Ronchamp, une centralité et des polarités à relier2. Le cœur vert au fil du Rahin 3. Reconnecter Champagney à des paysages et son centre-bourg

Source: Léa-Marie Dufay (POP 23-24)

Pour répondre aux questions que vous vous posez sur la spécialisation POP, n’hésitez pas à contacter les 2 co-responsables :

CONTACT

Vincent Bouvier : vincent.bouvier@agrocampus-ouest.frChristophe Migeon : christophe.migeon@institut-agro.fr

Débouchés principaux

Les principaux métiers des ingénieurs de la spécialisation POP :- Chargé d’opérations, responsable de service en collectivité territoriale- Paysagiste concepteur, chargé d’études, chef de projet au sein d’agences de paysage pour la conception des projets d’aménagement et le suivi des chantiers- Chargé d’études, chef de projets au sein de bureaux d’études techniques/d’ingénierie spécialisés en dimensionnement : irrigation, technique d’assainissement, hydrologie urbaine, voiries et réseaux divers, plantation, écologie etc.- Chargé d’études, chef de projets au sein d’entreprises spécialisées : toitures végétalisées, terrains et sols sportifs, aires de jeux, etc.- Chargé d’études, chargé d’affaires, conducteur de travaux en entreprises du paysage pour la réalisation des aménagements et leur entretien

Structures professionnelles cibles :Les ingénieurs de la spécialisation POP trouvent des emplois dans une grande diversité de structures professionnelles. Parmi les principales :- Collectivités- Associations- Agences de paysage/urbanisme/architecture- Bureaux d’études techniques / d’ingénierie (généralistes) - Bureaux d’études techniques / d’ingénierie (spécialisés) : Sols, VRD, Irrigation, hydraulique urbaine, écologie etc. - Entreprises spécialisées (toitures végétalisées, sols sportifs, etc.)- Entreprises du paysage (travaux de création / entretien)

Déroulé du projet de paysage

Au cœur des enjeux du vivant, la spécialisation Paysage Opérationnalité et Projet (POP) forme des ingénieurs paysagistes à la dimension opérationnelle du projet de paysage, de la conception à la conduite des travaux. Elle concerne les domaines de l’aménagement, de la restauration et de la gestion des espaces extérieurs en réponse à des commandes publiques, privées et de particuliers.Ils et elles travaillent majoritairement sur des projets à l’échelle du site: espaces publics, jardins privés ou de particuliers. Ces ingénieurs, acteurs de la limitation du dérèglement climatique, de l’érosion de la biodiversité et seront aptes à :— concevoir un projet d’aménagement (dimensions végétale et technique renforcées),— dimensionner et assurer la mise en œuvre des aménagements,— chiffrer et gérer financièrement le projet et les chantiers,— coordonner l’exécution des travaux d’un projet de paysage.— être à l’interface d’équipes pluridisciplinaires,— concevoir et valoriser les innovations dans la filière paysage,— raisonner la gestion du végétal dans un projet,Diagnostiquer, Concevoir (approche végétale et technique renforcée), chiffrer, coordonner, encadrer l’exécution des travaux sont les maître-mots qui définissent ses activités.

EC 2c : Gestion et entretien du végétal et de la végétation - Elaborer un plan de gestion et en maîtriser les différentes étapes de sa mise en œuvre (dimensions réglementaires, humaines, techniques et environnementales) - Comprendre les modalités de la gestion écologique (écopâturage, gestion différenciée…) - Comprendre les principes de la gestion de l’arbre, et savoir expliquer les étapes pour élaborer une charte de l’arbre urbain

EC 2b : Végétal et végétation, de l’étude à la réalisation-savoir proposer une gamme de végétaux en tenant compte de divers types de contraintes et de contextes, - savoir concevoir un projet en prenant en compte ses modalités de gestion- connaître les règles professionnelles en ce qui concerne l’installation de végétaux

EC 2a : Contexte environnemental du projet de paysage- Maîtriser les concepts d’écologie urbaine à différentes échelles - Savoir mettre en place des indicateurs permettant de caractériser l’état d’un milieu et ses relations aux services écosystémiques- Positionner les enjeux en matière de mesures compensatoires (contexte juridique et réglementaire)

UE 2 – Végétal et Ecologie Unité d’enseignement composée de 3 EC obligatoires. Cette UE, d’une durée de 4 semaines, est spécifique à la spécialisation POP

Merci à elles et eux, sans leur travail, les spés ne fonctionneraient pas !

Les assistant·e·s pédagogiquesBéatrice GOURDONMalika BOUFRAHBernard ROLLAND Leurs missions : Gérer les plannings Collecter les notes et évaluations Vous assister dans l’impression de vos travaux et livrables Assurer le suivi des vacataires (budget, contrats...) Nous aider à préparer les sorties et déplacements Gérer le matériel mis à disposition Organiser les soutenances

Information : La grande majorité des mémoires de fin d’études en entreprise travaux sont confidentiels. Ci-dessous quelques exemples de mémoires hors entreprise travaux.

Exemples de mémoires de fin d’études

• Les enjeux de l’utilisation des plantes résistantes à la sécheresse dans l’aménagement des espaces publics urbains en France métropolitaine

Ariane SULPICE (2020)

• La reconquête de la Maine à Angers, vers une amélioration ou un renouveau du lien ville-rivière ?

Nesrine KABTOURI (2023)

• Dans quelles mesures le paysagiste peut-il optimiser la consommation de ressources naturelles et la production de déchets à travers l'éco-conception d'espaces publics ?

Tanguy SORRE (2018)

• Renouer un dialogue entre ville et nature : approche exploratoire des lisières urbaines fertiles

Flavien GUIDOUX (2021)

• L’Adaptation des projets de paysage au changement climatique grâce à l’intégration d’Outils d’Aide à la Décision dans le LIM

Arthur Latrille (2022)

• Comment les paysagistes peuvent-ils faire évoluer leurs pratiques du projet de paysage pour intégrer les questions de sobriété ?

Gaïane STACEY (2022)

• Dans quelles mesures pouvons-nous assurer la qualité esthétique du gazon des voies de tramway avec une gestion raisonnée de l’arrosage, tout en intégrant les contraintes techniques et enjeux politiques et sociaux ?

Natacha ORAND (2021)

Château de Saumur : ses abords, la Loire et le centre-ville

Accompagnement pédagogiqueElise GEISLER et Émeline Escats-Guillou (Institut Agro Angers) Stéphane MERCIER (École d’urbanisme de Paris)Les commanditairesLa Ville de SaumurLe PNR Loire Anjou TouraineLa commandeMise en valeur des abords du châteauLe travail réaliséUn livret de 210 pages, Le réveil du château de Saumur, composé :- d’un diagnostic collectif à l’échelle de l’agglomération saumuroise- de plans-guides et propositions d’esquisses en groupes : 1. Faire dialoguer les espaces de nature de la Loire, du Château et du Thouet 2. Faire de l’accès sud un véritable parvis d’entrée pour le Château3. Réaffirmer l’enceinte du Château et le parc du Boile comme espaces publics4. Un réseau de places, des hauteurs au centre-ville

Avec le soutien financier du Ministère de l’agriculture et de la Souveraineté alimentaire.

Le travail réalisé La co-conception de différents ouvrages et aménagements et leur-co-réalisation in situ:

• L’achèvement du chemin d’eau en ardoise 1
• La reprise de l’étanchéité de la mare
• L’intégration de 10 cuves pour récupération des eaux pluviales 2
• Les finitions d’une terrasse en bois en forme de goutte d’eau 3
• La création d’un espaces de repos en serrurerie en forme de goutte d’eau 4
• La reprise d’un four à bois 5

Le jard’IN ZUR: co-conception et co-réalisation d’un jardin permacole dans un ancien site ardoisier Vidéo du projet de cette année de A à Z (Face B production): Accompagnement pédagogiqueVincent Bouvier (Institut Agro Angers) Sébastien Guillet (Institut Agro Angers) Le Groupe ZUR Les commanditairesLe Groupe ZUR http://groupe-zur.com/creations/le-jardin-zur-creation-perenne/La commandeContribuer à la création d’un jardin hybridant l’art, la permaculture et l’inclusion dans un ancien site d’extraction d’ardoise à St Barthélémy d’Anjou .Cette année, une collaboration a été engagée avec des adultes en reconversion professionnelle, CFA du Fresne (Angers)

UE 6 – Répondre à des commandes émergentesUE d’une durée de 6 semaines commune avec la spécialisation PPST.

Projet de territoire 2022 à Longeville-sur-Mer (85) Enjeux paysagers du recul du trait de côte sur le littoral vendéen

Projet de site, Jard'In ZUR, St Barthélémy d'Anjou

Projet urbain, Atelier avec Ecoles Belle-Beille

ObjectifsDiversifier sa pratique du projetAffiner ses compétences au travers d’une commande réelleAborder des enjeux nouveauxTrois ateliers au choixProjet de territoireProjet urbainProjet de site

Modalités de stagePour valider l’année M2 POP, un stage de fin d’études d’une durée de 24 semaines doit être réalisé. Trois formats sont proposés au choix de l’étudiant.e : 1- stage avec convention 2- un CDD (contrat signé entre l’étudiant et la structure d’accueil + convention pédagogique) 3- pour les étudiants sous statut d'étudiant-entrepreneur, le stage est substituable par un travail sur le projet de création d'entrepriseMémoire de fin d’étudesPendant son stage, l’étudiant.e devra rédiger un mémoire de fin d’études et en effectuer une présentation orale. Le mémoire de fin d’études consiste en une réponse à une problématique via la mise en place d’un protocole d’analyse, pour aboutir à des propositions/conclusions argumentées (donc robustes scientifiquement) et témoigner ainsi des compétences de paysagiste de l’étudiant.e.Le mémoire de fin d’études doit refléter l’esprit de synthèse de l’étudiant.e, de son travail et de sa capacité d’analyse. Il doit être clair, concis, facile et agréable à lire. La rédaction d’un mémoire nécessite un esprit critique et de synthèse. Pour la spécialisation POP, la problématique peut être en lien avec une grande diversité de thématique, quelle soit paysagère, sociale, économique, environnementale, végétale, écologique, organisationnelle, managériale, stratégique, commerciale, etc. Pour vous faire une idée, consultez les mémoires POP des années passées: https://www.agrodoc-ouest.org/

« en bref »

Tout en se spécialisant dans les cœurs de métiers de la spécialisation POP, celle-ci donne la possibilité aux étudiants de s’ouvrir à d’autres thématiques afin de construire son propre parcours.

Marché public, acteurs d’un projet, liens entre les acteurs.Acquérir les notions fondamentales du management.Finaliser la construction de son projet professionnel et savoir le communiquer.

Littoral, périurbain, urbain, espaces mutables, gestion et transition socio-économique, paysage et tourisme, trames vertes et bleues, recherche. Vous avez le choix !

Analyse de CCTP et DCE pour élaborer une offre technique et chiffrée : chiffrage, coût, ratio, organisation chantier, planning, mémoire technique, offre chiffrée

Un besoin de s’exercer sur un projet de territoire?Conforter vos acquis en conception ?Aborder la conception, planifier un chantier et participer à sa réalisation? Vous avez le choix !

Mise en situation, sur un projet réel, pour aborder la dernière étape de la conception en phase PRO, nivellement, revêtements de sol, palette végétale, irrigation, drainage, assainissement, éclairage, mobilier. Rédaction d’un DCE, CCTP, pièces graphiques et techniques

Aborder le végétal et la végétation depuis le contexte environnemental jusqu’à la gestion des aménagements en passant par les propositions de palettes végétales

Étudiant.e.s (de gauche à droite): BREGEON Sarah, LECACHEUR Maël, GUIBERTEAU Loïse , LAIZEAU Victor, PINOT Armand, , LE THOMAS Ewen, BLANDINEAU RICHARD Pierre Henri,

Avec le soutien financier du Ministère de l’agriculture et de la Souveraineté alimentaire.

Le Jardin « Kintsugi , Pansons (Pensons?) nos blessures», Festival International des Jardins de Chaumont sur LoireVidéo du projet de A à Z (Face B Production): Accompagnement pédagogiqueVincent Bouvier (Institut Agro Angers) Sébastien Guillet (Institut Agro Angers) Les jardiniers du Domaine de Chaumont sur Loire sous la direction de Daniel DriancourtLes commanditairesLe Festival international des jardins de Chaumont sur Loire, édition 2023 (Thème: Jardins résilients)La commandeEn réponse au thème de cette édition, co-conception et co-réalisation du jardin « Kintsugi , Pansons (Pensons?) nos blessures», jardin lauréat catégorie étudiant-écoleLe travail réaliséRéponse au concours, puis co-conception et co-réalisation du jardin mobilisant les étudiants ingénieurs lauréats et des élèves en cursus BTS Aménagements Paysagers du Lycée du Fresne (Angers):

• Elaboration du dossier concours (dont chiffrage) 1
• Entretien avec le jury et précision de la conception
• Recherche et commande des fournitures
• Planification, ordonnancement des travaux et suivi financier
• Préparation des documents d’exécution
• Piquetage, implantation 2
• Réalisation du jardin 3
• Présentation du jardin à l’inauguration
• Démontage partiel du jardin et récupération de certaines fournitures

EC 1d Langues

EC 1c Management et gestion des conflits - entièrement assurée par des professionnels extérieurs -

• Acquérir les notions fondamentales du management d’équipes et de la gestion des conflits.

• Apprendre à gérer son stress.

EC 1a Acteurs du Paysage - entièrement assurée par des professionnels extérieurs -

• Maitriser l’évolution du projet de la commande publique à la garantie de parfait achèvement
• Appréhender les interactions entre les différents acteurs du projet
• Maitriser le fonctionnement des marchés publics

EC 1b PPP - majoritairement assurée par des professionnels extérieurs -

• Vous réparer à entrer sur le marché de l'emploi
• Affiner votre projet personnel et professionnel
• Favoriser l'interaction avec les professionnels
• Vous transmettre les outils de présentation et de promotion de votre candidature (CV, LM, entretien d’embauche, pitch, négociation salariale, etc. )

UE 1 – Approfondissement du milieu professionnelUnité d’enseignement composée de 4 EC obligatoires et mutualisée avec la spécialisation PPST

Pour en savoir plus : https://sphinx.educagri.fr/agrocampus/Resultats_Spe_en2023_2022_2021/Presentation.htm

Résultats des enquêtes emplois à 15 mois

Les chiffres sur l’insertion professionnelle des ingénieurs de la spécialisation POP 15mois après la diplomation :94,7% des diplômés sont en poste 1 an après la diplomation avec un salaire moyen brut annuel de près de 32 000€

Pour la spécialisation POP, une grande diversité de structures d’accueil peut être envisagée en fonction du projet professionnel de l’étudiant.e : - Collectivités - Agences de Paysage/urbanisme/architecture - Agences en environnement - Associations, SCIC (ESS)* - Bureaux d’études techniques - Entreprises de travaux - etc. (liste non exhaustive)Les étudiants qui possèdent le statut d’étudiant-entrepreneur ont la possibilité de travailler sur leur projet de création d’entreprise. Société Coopérative d’Intérêt Collectif (Economie Sociale et Solidaire)*

Une équipe d’enseignant·e·s et enseignant·e·s-chercheur·se·s mobilisée au service de votre formation

Laboratoires de rattachementUMR ESO https://eso.cnrs.fr/frUMR SMART https://smart.rennes.hub.inrae.fr/UMR BAGAP https://bagap.rennes.hub.inrae.fr/UP EPHOR https://ephor.institut-agro-rennes-angers.fr/fr

Département Economie, Gestion, SociétéSébastien CAILLAULTThomas COISNONDavid MONTEMBAULTBéatrice PLOTTUFanny ROMAINDamien ROUSSELIEREHervé DAVODEAUFabienne JOLIETElise GEISLERStéphane WANDRIESSE

Département Milieu physique, paysage, territoireLaure BEAUDETPierre-Emmanuel BOURNETVincent BOUVIERNathalie CARCAUDLise SAPORITAChristophe MIGEONRousseau TAWEGOUMFabienne JOLIETDépartement EcologieAdeline BULOTHervé DANIELValéry MALECOTVéronique BEAUJOUAN Direction des formations, de la vie étudiante et de l’orientation Chloé JARENOAnnie SALATMarine WENDLINGChristophe MIGEON