L'égalité des genres au collège

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Filles et garçonsà égalité au collège ?

On peut se tutoyer ? Cela rentre mieux dans les petites cases...

Egalité à l'école ?

En classe et dans la cour

The Test

Violence et climat scolaire

Les vêtements

Voici les thèmes liés à l'égalité de genre qui pourraient vous intéresser:

Survivre au collège :élève LGBT

Bonus

Mes représentations

Une fille qui se déguise en chevalier ou en pirate ça passe ?

Oui.

Oui mais version sexy alors !

Non, c'est bizarre. En fée ou en princesse c'est quand même mieux.

Un garçon déguisé en princesse ça passe ?

01

Hors de question.

A la limite les enfants des autres...

Oui.

Pourquoi fait-on une différence entre ces deux situations ?

Parce que ce qui est lié au masculin est valorisant alors que ce qui est lié au féminin est dévalorisant.

Parce que c'est contre-nature.

01

Parce qu'on confond (encore) genre et orientation sexuelle et que l'homosexualité masculine oulala !

Pense à une activité dite "de fille"... C'est bon ?Est-ce une activité valorisée par la société ?

Malheureusement non...

Oui, moi-même j'encourage régulièrement mes fils/neveux/amis à se mettre à la couture, à la zumba et aux bracelets de perles.

01

Bien sûr, les livres "de fille" remportent d'ailleurs régulièrement le Goncourt et les métiers du soin sont parmi les mieux rémunérés !

Tout le monde a des stéréotypes, ça simplifie le travail de notre cerveau.

Cela ne nous dispense pas de regarder un peu ce qu'ils recouvrent et ce qu'ils engendrent.

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Survivre au collège: élève LGBT

Les vêtements

Nos pratiques

Ai-je des à priori sur le genre des élèves ?

Non.

Oui, d'ailleurs je préfère avoir des classes masculines.

Oui, d'ailleurs je préfère avoir des classes féminines.

En classe, les professeurs donnent davantage la parole...

Aux filles.

Aux élèves à faire progresser, filles ou garçons.

Aux garçons pour les problèmes à résoudre, les activités nouvelles et aux filles pour les rappels de cours.

02

Les appréciations des bulletins diffèrent selon le genre de l'élève.

C'est faux.

C'est vrai.

02

C'est probable, je vais aller vérfier de ce pas.

Vrai !On trouve davantage de fois les mots « studieuse, travail, souriante » dans les bulletins des filles et les mots « pas au maximum, des capacités » dans ceux des garçons. Avant la réforme du lycée, à notes égales...

Les filles passent en S et pas les garçons.

Les garçons passent en S et pas les filles.

Personne ne passe en S, la nouvelle génération est d'un niveau accablant !

02

Orientation et représentation

Les deux affiches posent problème.

Ce n'est pas si important.

02

L'affiche de gauche a fait un efforten mettant une femme dans le BTP !

Et dans la cour ?

Dans presque toutes les cours de récréation, les garçons sont au centre et les filles en périphérie, notamment en raison des terrains de foot.Voici la carte de JJR faite par deux élèves du collège auprès de 18 filles (rouge) et 14 garçons (vert):

L'autre lieu de tension: les toilettes ! Ecoutez le génial podcast "Pause-pipi"

On passe à la suite ?

Voilà pour le genre dans la classe, suprenant non ?

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Survivre au collège: LGBTQI

Les vêtements

Le climat scolaire

La quasi totalité des élèves qui nous posent de gros problèmes sont des garçons, non ?

Merci j'avais remarqué.

Mais pas du tout ! On n'exclut que des filles...

03

100 % des violences ordinaires en primaire et au collège sont des violences sexistes (recherches de Debardieux sur le harcèlement). Les victimes majoritaires sont... ?

Les filles

Les garçons

03

Eh oui! Les garçons ! D'ailleurs nombre de violences ont lieu dans les espaces où ils sont entre eux: vestiaires, toilettes...De qui attendons / tolérons/ espérons-nous du courage, de la force et du caractère (et donc de l'agitation, du bruit, de la domination) ?

Des garçons

Des filles

03

Etre sage ou être un très bon élève, c'est un peu féminin (èèèèrk) ... sauf si c'est seulement en sport et en sciences...

Je ne vois pas le problème.

Je vois où tu veux en venir...

Se construire en tant que garçon (et donc tout faire pour se différencier des filles èèèrk) pour intégrer le club des garçons suppose de défier l'école.

Coincidence ?

03

Attends mais cela veut dire que c'est NOUS qui apprenons à nos garçons à s'autocensurer, à faire taire tout ce qu'il y aurait de sensible en eux, à savoir se battre, à essayer de dominer les autres et à jouer au petit chef pour ne pas passer pour des filles aux yeux de leurs pairs et qui ensuite les sanctionnons ?

Oui...

Absolument pas.

03

Ce sont les enfants qui...

ont une identité sociale, familiale suffisamment forte pour ne pas avoir à surinvestir leur identité de genre.

ont une identité sociale, familiale ou culturelle fragile.

N'exagérons pas ! Il y a aussi (heureusement) des garçons qui ne rentrent pas dans ce moule , qui sont disciplinés, bons élèves, calmes etc...

Alors on fait quoi ?

On déconstruit les stéréotypes pour empêcher les micros-agressions, les agressions verbales, physiques etc... on autorise et on valorise le "masculin sensible".

On sanctionne plus sévèrement ces comportements, ça finira bien par rentrer.

02

On ne change rien !

As-tu appris ou compris des choses ? J'espère !

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Survivre au collège: élève LGBT

Les vêtements

Les vêtements

Les vêtements sont le premier marqueur visible du genre.On trouve des vêtements genrés dès la taille...

O mois

6 mois

Les vêtements féminins (dès la naissance donc) sont...

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Plus moulants et plus courts (shorts enfants = 6 cm de moins)

Moins cher car il y a moins de tissus.

Dans les médias: films,séries, télé, clips, réseaux sociaux... les jolies filles sont plutôt habillées...

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Comme ça

Comme ça

Dans les multiples règlements intérieurson demande aux élèves d'avoir...

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Un peu de tenue

Une tenue correcte même si personne n'a la même définition

Une tenue de rechange

Une tenue qui ne laisse pas voir les genoux ou le nombril

Quels vêtements n'ont jamais été interdits aux femmes ?

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Les voiles

Les robes longues (hors abaya mais ça n'a rien à voir... si ?)

Les débardeurs

Les pantalons

Quoi ? Mais cela veut dire que c'est toujours le corps féminin qui est contrôlé et que,depluis le plus jeune âge, nous attendons, exigons, espérons des filles et des femmes qu'elles s'habillent de façon plus courte, plus moulante, plus sexy et qu'on leur reproche ensuite de le faire ?

06

Loin de moi cette idée.

Bingo.

Et les filles qui vont le plus s'habiller "fille" sont...

06

Celles qui sont bien dans leurs escarpins.

Celles qui misent tout sur le genre pour palier une identité sociale fragile.

Alors on fait quoi ?

06

On cache les corps fémininset on leur interdit l'école.

On définit clairement ce qu'est une tenue scolaire agenre.

Rien de rien, je ne regrette rien.

On leur lâche les baskets et on change nos regards.

Il y en a des choses à changer !

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Encore un peu d'énergie et de cerveau disponible ?

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Survivre: élève LGBT

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Survivre

Souvent confondus, le genre d'une personne et son orientation sexuelle sont deux choses bien différentes (je vous laisse vous renseigner si besoin). Cependant les violences homophobes visent tout individu qui ne correspond pas aux normes de genre, quelle que soit son orientation sexuelle réelle.Le collège vous semble-t-il un lieu sûr pour un élève qui assumerait son homosexualité ?

Non, cela semble risqué.

Oui .

Tous les adultes et élèves sont concernés.

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Rapport 2023 de SOS homophobie sur les agressions homophobes en milieu scolaire

Le collège n'est pas un endroit rêvé, j'ai compris.

Avez-vous déjà abordé la question de l'homosexualité, l'homophobie ou la transphobie avec les élèves (en rebondissant sur une insulte entendue par exemple) ?

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Non, je ne me sens pas à l'aise ou légitime.

Non, ce n'est pas mon rôle.

Oui, à l'improviste.

Oui, en vie de classe, en EMC, en EMI ou en EAS.

On sait quelles sont les conséquences sur le moral, la santé et la scolarité d'un élève harcelé. Voici quelques témoignages d'élèves LGBTQ

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Voici un document de l'éducation nationale listant les comportements homophobes:« Outer » une personne : révéler l’homosexualité, la bisexualité ou l’identité trans d’une personne sans son consentement ; ● Faire des commentaires humiliants ou désobligeants fondés sur l’orientation sexuelle ou l’identité de genre de l’élève ; ● Rendre socialement invisible, nier l’existence de certaines orientations sexuelles ou identités de genre ● Imposer des normes (critiquer une fille parce qu’elle n’est pas « féminine » ou un garçon car il n’est pas « viril ») ; ● Faire des remarques misogynes (traiter un garçon de « fille » pour l’insulter, dénigrer le « féminin », etc.) ; ● Faire des blagues homophobes et transphobes alimentant les stéréotypes ● Proférer des insultes (« pédé », « gouine », « travelo », etc.) ;● Émettre des injonctions vestimentaires liées au sexe ● Diffuser des rumeurs sur les activités sexuelles d’un ou une élève ; ● Refuser le prénom d’usage d’une personne adulte, d’un ou d’une élève (adopté au sein de l’établissement avec l’accord des parents pour une personne mineure) et/ou refuser d’utiliser les pronoms/accords correspondant à son identité ; ● Proférer des menaces à caractère sexuel ; ● Ne pas respecter l’intimité des élèves (voyeurisme) ; ● Faire des remarques sur le corps ; ● Diffuser (téléphone, réseaux sociaux) des messages ou images à caractère sexuel

05

Les comportements surlignées peuvent venir des adultes.

Les comportements surlignés ne semblent pas particulièrement graves.

En plus des remarques et actes homophobes, qu'est-ce qui peut compliquer la vie au collège d'un élève LGBTQ ?

05

Le refus d'utiliser le prénom ou le pronom demandé par l'élève.

Toutes les normes et tous les stéréotypes de genre.

Les représentations et références à l'amour ou au couple uniquement hétérosexuel.

Devoir choisir entre les toilettes et vestiaires filles et garçons.

L'écriture inclusive et sa double flexion perfide.

Eh oui ! Toutes ces réponses sont justes (sauf une...) ! Alors que peut-on faire ? Beaucoup de choses... Choisit celle que tu voudrais mettre en place en premier.

05

Les inscrire dans le règlement intérieur.

Créer des lieux refuges/ressources pour les élèves marginalisés (CDI, foyers, classes...).

Réfléchir à la mixité et no-mixité de certains lieux du collège.

Nommer les actes trans et homophobes (dans les rapports d'incidents par exemple).

Signaler les faits graves à la CRIP.

Faire de la prévention: intervention d'associations, médiations...

Adapter mon langage en classe, ouvrir les représentations possibles. Ex:"ton amoureux ou ton amoureuse"

Suite

Pour rappel...

Merci !

Suite

Continue à te former et à t'informer pour faire du collège un lieu de bien-être et de tolérance.Il y a une multitude de ressources et de personnes pour t'accompagner dans ta quête d'égalité.

Ecole de l'égalité des genres

Diplome de la prise de conscience

Attention, ce diplôme sera considéré comme nul et non avenu s'il n'est pas suivi d'actes et de paroles directement en lien avec les sujets abordés.

Félicitations

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Survivre

Les vêtements

Le concentré de toutes les ressources sur légalité et l'école :

La célèbre vidéo qui montre la force de l'intégration des stéréotypes par les enfants (ici, racistes mais ça fonctionne pareil...).

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Suite

Fin !

Les vidéos à regarder seul.e ou avec ses élèves

Séries composées de courts épisodes: - L'école du genre (disponible sur youtube)- Stéréotypes- stéréomeufs (voir leur site)- Cherchez la femme (sur Arte, Histoire)- Boys, boys, boys (youtube, Arte)

Podcasts:

- Pause pipi, épisode 1, sur Arte radio: court, drôle et intéressant !- Un podcast à soi: approfondi, percutant, thèmes variés.- C'est quoi l'amour maîtresse ? : L'EAS en primaire, avec des vrais morceaux d'école dedans !

Livres: Il y en a trop ! Je ne peux pas faire de choix !

Vraiment ? Une deuxième chance ?

Une petite formation sur le sujet le 7 mars ça te dirait ?

On y retourne