No Fear

No Fear

Situació d'aprenentatge sobre anti-racisme per a 4t d'ESO

Justificació - situació real de racisme a l'aula Objectius d'aprenentatge

• Mitjançant l'estudi de textos orals i escrits conèixer la història del racisme als Estats Units i del Civil Rights Movement.
• Analitzar el concepte d'anti-racisme.
• Practicar la gramàtica dels Modal Verbs
• Estudiar la realitat de l'institut i detecatar situacions racistes.
• Dissenyar una campanya per promocionar l'actitud anti-racista que afecti la comunitat educativa.

Com ser anti-racista?

No Fear campaign

Repte 4

Rise Above Racism

Learning about the Civil Rights Movement

Repte 1

The Life of Nina Simone

Repte 2

Repte 3

Repte 1 - Nina Simone

Repte 2 - CRM

Repte 3 -Rise above Racism

Podcast

Infografia

Póster

Repte 4 - No Fear Campaign

Criteris d'avaluació

Segons la LOMLOE Competència 4 4.1 Comprendre i interpretar el sentit global, l’estructura, la informació més rellevant i la intenció de l’emissor de textos escrits i multimodals de certa complexitat, que responguin a diferents propòsits de lectura, realitzant les inferències necessàries. 4.2 Valorar críticament el contingut i la forma de textos de certa complexitat, avaluant-ne la qualitat, la fiabilitat i la idoneïtat de canal utilitzat, així com l’eficàcia dels procediments lingüístics emprats. Competència 4 5.1 Redactar i difondre textos d’extensió mitjana amb acceptable claredat, coherència, cohesió, correcció i adequació a la situació comunicativa proposada, a la tipologia textual i a les eines analògiques i digitals utilitzades, sobre assumptes quotidians, de rellevància personal o d’interès públic pròxims a la seva experiència, respectant la propietat intel·lectual i evitant el plagi. 5.2 Aplicar coneixements i estratègies per a planificar, produir, revisar i cooperar en l’elaboració de textos coherents, cohesionats i adequats a les intencions comunicatives, les característiques contextuals, els aspectes socioculturals i la tipologia textual, usant els recursos físics o digitals més adequats en funció de la tasca i de les necessitats de l’audiència o del lector potencial a qui s’adreça el text. Competència 10 10.1 Identificar i rebutjar els usos discriminatoris de la llengua, els abusos de poder a través de la paraula i els usos manipuladors del llenguatge a partir de la reflexió i l’anàlisi dels elements lingüístics, textuals i discursius utilitzats, així com dels elements no verbals de la comunicació. 10.2 Utilitzar estratègies per a la resolució dialogada dels conflictes i la recerca de consensos, tant en l’àmbit personal com educatiu i social.