Одаренность

Одаренность - потенциальный талант, а талант – реализованная одаренность

Исследовательская деятельность

Развитие медиа-компетентности

Рекомендации по работе с одаренными учащимися

Одарённость и личность

Рекомендации по работе с одаренными учащимися

Памятка по организации учебной работы, направленной на развитие творческого начала школьников

Рекомендации педагогам по работе с одарёнными детьми

Рекомендации по работе с одаренными учащимися

Рекомендации для педагогов по подготовке к олимпиаде

Современные педагогические технологии в работе с одаренными и высокомотивированными учащимися

Исследовательская деятельность

Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся

Технология организации исследовательской работы в школе

Методические рекомендации по написанию и оформлению учебного исследования

Проектная деятельность как один из способов развития творческих способностей учащихся на уроках английского языка

Возможности научно-исследовательской деятельности учащихся

Памятка для педагогов по использованию исследовательских методов обучения

Развитие медиа-компетентности

Буклет "Методы и приёмыформирования медийной грамотностиучащихся"

Формирование медиаобразовательных компетенций обучающихся на I ступени общего среднего образования

Дапаможнік-навігатар для настаўнікаў "Медыяадукацыя ў школе: фарміраванне медыяграматнасці вучняў"

Формирование медиакультуры в процессе работы с медийными текстами на уроках истории и обществоведения

Медиаобразование на уроках обществоведения

Одарённость и личность

Портрет одарённого ребёнка

Профессиональные качества учителя, работающего с одаренными учащимися

Особенности познавательного развития одаренных детей

Требования к личности педагога, работающегос одарёнными детьми

Особенности познавательного развитияодаренных детей

1. Любознательность2. Сверхчувствительность к проблемам3. Высокий уровень развития логического мышления4. Повышенный интерес к дивергентным задачам5. Оригинальность мышления6. Гибкость мышления7. Продуктивность мышления8. Легкость ассоциирования 9. Способность к прогнозированию10. Высокая концентрация внимания11. Отличная память12. Способность к оценке

Требования к личности педагога, работающего с одарёнными детьми

1. Нравственность2. Мотивационная готовность к работе с одарёнными учащимися 3. Знание психологии одарённых учащихся4. Эрудированность5. Знание всех областей человеческой жизни6. Любознательность7. Поисковая активность8. Увлечённость своим делом9. Желание работать нестандартно