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Transcript

  • Discurso
  • Feedback correctivo
  • Trabajo en equipo
  • Grupo heterogéneo
  • Disciplina
  • Uso de la L1
  • Creencia
  • Tarea
  • Evaluación

Fundamentos didacticos

Fabian MorenoJunior GelvezSharon Marquez

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TAREA La tareas para la casa, motiva al estudiante a ser autónomo y autosuficiente, comenzando con tareas básicas. Es que por ello que estas deben exactas y precisas, para que el estudiante no requiera más ayuda, sino que al leer, entienda fácilmente qué debe hacer. Homework Fundamentos

EVALUACIÓN La evaluación para la enseñanza, debe poner en practica lo estudiado en clase, y debe reunir aspectos donde se pueda calificar la retentiva del estudiante, lo que en otras palabras se resume en, si el estudiante fue atento y ha seguido todas las instrucciones. Por otro lado, la evaluación debe ser fácil de calificar y debe llevar un proceso sencillo de entender. Evaluation Fundamentos

Para mantener la disciplina o convivencia en clase son importantes las estrategias algunas comines como tener un lider, entre otras y el uso de L1 se usa junto a la disciplina para dar orden, indicaciones, resolver dudas, etc...

Disciplina y uso de L1

Conjunto de ideas y estrategias que tiene a disposicion el maestro con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, junto a ello va su capacidad de actuar en diversas circustancias.

Creencia

Guía para ajustar el discurso estudiantil, fomentando aprendizaje. Considerar cordialidad y momento oportunoEl feedback correctivo en la enseñanza es esencial para corregir errores, guiar el aprendizaje y mejorar el rendimiento del estudiante de manera constructiva y focalizada.

Feedback correctivo:

Grupo con habilidades específicas para cumplir metas, fomenta aprendizaje colaborativo.El trabajo en equipo en la enseñanza promueve la colaboración, mejora el aprendizaje y desarrolla habilidades sociales esenciales para los estudiantes.

Trabajo en equipo:

Como su nombre indica, diversos en su composición. Esta diversidad se produce por cuestiones de género, de cultura, de niveles de competencia... En este caso la gestión de la diversidad puede llevarse a cabo de distinta forma.

Grupo eterogeneo.

Ya sea oral o escrito, refleja la competencia lingüística del estudiante.Discurso en enseñanza: clave para comunicar, motivar y transmitir conocimientos efectivamente

Discurso