Participer à un prix littéraire

Deux exemples : - le prix des Découvreurs de poésie - le prix Femina des lycéens

Faire participer une classe à un prix littéraire

I] le prix des Découvreurs de poésie……………………………...…...page 3 Prise de contact avec le projet………………………………………….page 4 Mise en voix de poèmes……………………………………………..…..page 5 Réaliser un arbre à poèmes……………………………………………..page 6 Rédiger une critique littéraire…………………………………….……page 7 Ecrire à la manière de………………………………………………..….page 8 Réaliser un vidéopoême…………………………………………….…..page 9 II] le prix Femina des lycéens………………………………………...…page 10 Affichage dans le hall du lycée………………………………………....page 11 Organisation de cafés littéraires………………………………....…….page 12 Organisation d’un rallye lecture…………………………………....….page 13 Réaliser des marque-pages…………………………………………..…page 14 Rédiger une critique littéraire……………………………………...…..page 15 Rencontrer un auteur…………………………………………………….page 16 Participer aux délibérations nationales........................................page 17 Visiter la librairie partenaire........................................................page 18

SOMMAIRE

Prix des Découvreurs de poésie

Objectif : découvrir la poésie contemporaine et sa diversité

Prise de contact avec la sélection 2024

Objectif : lire un poème de manière expressive et personnelle

Mathis lit un extrait de Ce que m'a soufflé la vie (page 24)

Deurguene lit un extrait de La fille du chien (page 5)

Yann lit un extrait de Page blanche à Alger (page 24)

Maud lit un extrait de Ça veut dire quoi partir (page 58)

Nawel lit un extrait de Ô Châteaux (page 57)

Lucas lit un extrait de Tailler sa flèche (page 16)

Mathis lit un extrait de La fille du chien (page 42)

Mise en voix de poèmes

Exemple d'arbre à poèmes réalisé en 2023 à partir de la sélection du prix des Découvreurs de poésie

Réaliser un arbre à poèmes (à partir de citations des ouvrages de la sélection)

Objectif : rédiger un avis argumenté

La critique de Chloé sur Page blanche à Alger

La critique de Gabriella sur Tailler sa flèche

La critique de Cali sur Ça veut dire quoi partir

La critique de Yann sur Tailler sa flèche

La critique de Donovan sur Bumboat

La critique d'Eléanore sur Ô châteaux

La critique de Mathis sur La fille du chien

Rédiger une critique littéraire

Objectifs : rédiger des vers, s'approprier le style d'un poète

A la manière de Perrine Le Querrec dans La fille du chien, rédigez un poème en vers libres qui comportera les mots suivants : "table soleil restes grincement chuchotement chasse" (pages 16-17) ou "sanglier laisse caresse lentement" (pages 34-35) ou "cheveux visite siestes écuelles ici" (pages 65-66)

A la manière de Coralie Poch dans Tailler sa flèche, rédigez un poème en vers libres qui s'adressera à un "tu" et évoquera des souvenirs communs.

A la manière de Pierre Vinclair dans Bumboat, rédigez un poème qui aura pour titre un lieu (dans une ville que vous aimez) et qui fera intervenir plusieurs voix. Votre poème aura une mise en forme originale.

Ecrire à la manière de...Exemples de sujets (sélection 2024)

Exemples de vidéopoêmes réalisés par des élèves :

Réaliser un vidéopoême à la manière d'Armand le Poête, lauréat du prix des Découvreurs de poésie en 2015

Prix Femina des lycéens

Objectif : donner de la visibilité au prix à l'intérieur du lycée

Afficher les photos des auteurs et les premières de couverture des livres de la sélection dans le hall du lycée.Les élèves complètent au fur et à mesure cet affichage avec leurs réactions et des citations qui les ont marqués.

Le débat a lieu entre élèves mais aussi entre élèves et professeurs (professeur de lettres et professeur documentaliste). Tout membre de la communauté éducative (professeur d'une autre discipline, CPE, AED, proviseur, ...), qui est interessé par le prix, peut participer au café littéraire et au débat sur les ouvrages.

Objectif : argumenter à l'oral

Organisation de cafés littéraires lors desquels les élèves exposent ce qu'ils ont lu, ce qu'ils en ont pensé et débattent sur leurs coups de coeur et leurs déceptions

Une demi-journée banalisée dans l'emploi du temps des élèves afin de consacrer du temps à la lecture des ouvrages de la sélection.

Objectif : lire pendant un temps assez long

Organisation d'un rallye-lecture

Ces marque-pages peuvent être utilisés par la librairie partenaire pour valoriser certains livres de la sélection.

Objectif : donner son avis de façon assez concise sur un livre

Réaliser des marque-pages

Objectif : rédiger un avis argumenté

La critique de Louis sur Le fils de l'homme

La critique de Margot sur Les enfants de Cadillac

La critique de Fanny sur La carte postale

La critique de Léonie sur Le rire des déesses

La critique d'Inès sur S'adapter

Rédiger une critique littéraire

La chronique de Mathilde et Canelle sur Tenir sa langue

Objectif : émettre un avis argumenté

La chronique de Samantha sur S'adapter

La chronique d'Alexina sur Trouver refuge

La chronique de Téophane sur On était des loups

La chronique de Chloé sur Les Envolés

La chronique de Louise sur Le dernier des siens

Réaliser une chronique littéraire en vidéo

Objectif : approfondir sa connaissance de l'oeuvre et du métier d'écrivain

Rencontre avec Clara Dupont-Monod au lycée Jules Mousseron de Denain

Rencontre avec Polina Panassenko au lycée Jules Mousseron de Denain

Exemples de questions à poser

Rencontrer un auteur

Objectif : argumenter et défendre la sélection de sa classe

Pendant que les délégués titulaires délibèrent, leurs suppléants rencontrent des membres du jury du prix Femina.

Les délégués titulaires après la délibération (qui a lieu à huis clos)

Participer aux délibérations nationales

Objectif : connaître les métiers du livre, notamment le métier de libraire

Visiter la librairie partenaire et rencontrer la libraire

FIN