Encuentro de Formación para familias
Maru Aleman
Created on November 11, 2023
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Transcript
Encuentro de formación para familiasel impacto de la tecnología en los niños: usos y límites
"¿Cómo educar en un mundocon más pantallas que ventanas?"
catherine l´ecuyere
¿DE QUÉ VAMOS A HABLAR?
01.conceptos básicos
05.MATERIAL PARA CONSULTA
06.espacio para preguntas
04.herramientas digitales
03.LOS CHICOS DICEN
02.en lA PRÁCTICA
¿Qué es?
01. CONCEPTOS BÁSICOS
DOPAMINA
01. CONCEPTOS BÁSICOS
. LóBULO PREFRONTAL/ AUTORREGULACIÓN
- ¿Cómo se desarrolla el cerebro?:
- Entre los 25 y 27 años
- Funciones ejecutivas:
ATENCIÓN
Dilema: no querer vs no poder concentrarse Sistema de Recompensa Atención
01. CONCEPTOS BÁSicos
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CONTROL PARENTAL
02. EN LA PRÁCTICA
tiempo y EDADES
LOS NO
LOS SI
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Info
CÓMO ACTÚA...
02. conceptos basicos lóbulo prefrontal
LUZSONIDOMOVIMIENTO
02. en la practica tiempo y edades
Según la Academia Americana de Pediatría
- Antes de los 2 años y 11 meses: NADA de pantallas.
- De 3 a 6 años: máximo una hora. Siempre recomiendan que sea contenido de calidad y supervisado.
Otros recomiendan
- De 3 a 5: 30 minutos
- De 6 a 12: entre 1 y 2 horas
- De 12 en adelante: 2 horas
No poner información personal por cuestiones de seguridad.
No aceptar comunicarse con personas que no conozcan personalmente.
No darlo para calmar una emoción.
Restringir su uso en las habitaciones y una hora antes de irse a dormir.
Escribir sólo lo que dirían cara a cara.
02. en la práctica los no
No utilizarlo durante la cena o en reuniones familiares.
No dar las claves a sus amigos ni pedirlas.
02. en la práctica los si
. Explicar qué va a pasar de ahora en más . Contrato/ acuerdo . Acordar y anticipar tiempos y horarios
. Anticipar antes de dar el dispositivo: ¿Qué vas a hacer después?. Usar alarma y anticipar cuando falten 10 y 5 minutos (2 veces)
. Acompañar esos últimos minutos (cuanto más chicos más presencia). Acompañar ese primer momento de desrregulaciòn
. SER FIRMES
AcompañarInformarseReglas claras -límites
02. en la práctica control parental
Palabras que los irán guiando:
03. los chicos dicen
¿CUÁNTO TIEMPOLO USás?
¿cuánto tiempo lo usanLOS ADULTOS EN CASA?
¿QUÉ DISPOSITIVO USás?
¿qué pasa cuando se termina el tiempo?
¿qué te genera la pantalla?
ventajas y desventajas
¿CUÁNTO TIEMPO LO USAN TUS PAPÁS?
- Mucho- Mi mamá lo usa mucho, está pegada al celular. Papá prefiere tomar mate - Mi papá lo usa 10 horas para trabajar y mi mamá 3 horas - Mi papá lo usa mucho. Mi mamá un poco menos - No la usan mucho. - Mi mamá lo usa mucho y mi papá ni idea. Contesta mensajes a la noche - No sé. A veces se quedan hasta re tarde usándolas. - Están todo el dia - No sé, no los controlo - Bastante tiempo, pero no es que no me escuchan cuando hablo - Mi papá lo usa mucho más que mamá porque trabaja todo el día - Lo usan para mirar Twitter o instagram - Un montón. - mucho tiempo, mi papá ve cosas de terror - Mamá poco tiempo para llamar y papá bastante porque tiene un juego para él - PapÁ sí bastante. Mamá casi no usa las cosas electronicas - Todo lo que ellos quieran. - A veces DOS horas
04. herramientas digitales
- Carina Castro Fumero
- Dr. Catherine L´Ecuyer
- Maritchu Seitún detalla las nuevas técnicas de crianza - neurociencia
- "Las pantallas perjudican la atención de los niños".Catherine L´Ecuyer
- Cómo recuperar la capacidad de atención
- Latentes
- Generación Dopamina
05. material para consulta
muchas gracias
¿Cuánto tiempo lo usás?
- Tiempo y edades
- Los NO
- Los SI
- Control parental
USO Y PRÁCTICA
- Dopamina
- Lóbulo frontal/ Autorregulación
- Atención