PRESENTACIÓN COORDINADOR/A DE BIENESTAR

CEIP FRANCISCO ARRANZ CURSO 2023/24

coordinación de bienestar y protección infantil

ESTE CURSO, LA FIGURA DE COORDINACIÓN DE BIENESTAR Y PROTECCIÓN INFANTIL LA REPRESENTA TERESA MORENO.TAMBIÉN TUTORA DE ED. INFANTIL

4. Actidades tipo para desarrollar durante el curso escolar para prevenir la violencia y fomentar la cultura del buen trato.

3. Protocolos de prevención e intervención de mejora de la convivencia y clima social en centros docentes

2. Funciones del coordinador de bienestar.

1. Normativa que regula la figura del coordinador de bienestar.

Índice

1. normativa que regula la figura del/la coordinador/a de bienestar.LOPIVI

¿Qué es la Ley Lopivi? La Ley de Protección Integral a la Infancia y la Adolescencia Frente a la Violencia (LOPIVI) supone poner al niño o niña en el centro en distintos ámbitos (como el educativo, de ocio o deportivo), y promueve aspectos como la parentalidad positiva o el buen trato.

En la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de Protección Integral a la Infancia y la Adolescencia frente a la Violencia, vienen establecidas a lo largo del desarrollo de su articulado, qué medidas de prevención se deben de poner en marcha en el centro educativo para favorecer el buen trato y la prevención y detección de situaciones de riesgo en la infancia.

2. FUNCIONES DEL/A COORDINADOR/A DE BIENESTAR

Fomentar que en el centro educativo se lleve a cabo una alimentación saludable y nutritiva que permita llevar una dieta equilibrada.

Tener una especial sensibilidad y atención a aquellos colectivos que sean especialmente vulnerables. La directora del máster puntualiza que “lamentablemente, la diversidad es aún una fuente de conflictos, por lo que la protección de niños o adolescentes con algún tipo de discapacidad o diversidad será otro de sus cometidos importantes. Deben ser capaces de facilitar los apoyos necesarios para que esta diversidad acabe convirtiéndose únicamente en una fuente de riqueza en los entornos educativos”.

Fomentar la aplicación de métodos alternativos de resolución pacífica de conflictos.

Informar al personal del centro sobre los protocolos y coordinar los casos en los que tengan que intervenir los servicios sociales o en los que sea necesario acudir a las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado.

Iniciar los planes de formación en materia de prevención de cara a toda la comunidad educativa (niños, adolescentes, profesionales del entorno educativo, padres y apoyos naturales).

Promover medidas que aseguren el bienestar de los niños y adolescentes. “Una responsabilidad directamente relacionada con la capacidad de detectar precozmente y prevenir situaciones de conflicto”, destaca García Sanjuán.

FUNCIONES DEL/LA COORDINADOR/A DE BIENESTAR

3. PROTOCOLOS DE PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y CLIMA ESCOLAR

Protocolos de actuación La legislación más actual, la LOPIVI, sustenta normativamente la puesta en marcha de protocolos de actuación, recogida de información, elaboración de informes, coordinación y derivación de casos a las administraciones públicas competentes en materia de protección a la infancia y la adolescencia. Así en el Artículo 3. Fines se recogen las disposiciones de esta ley y se persiguen los siguientes objetivos, entre otros: m) Establecer los protocolos, mecanismos y cualquier otra medida necesaria para la creación de entornos seguros, de buen trato e inclusivos para toda la infancia en todos los ámbitos desarrollados en esta ley en los que la persona menor de edad desarrolla su vida. Se entenderá como entorno seguro aquel que respete los derechos de la infancia y promueva un ambiente protector físico, psicológico y social, incluido el entorno digital. i) Garantizar la especial atención a los niños, niñas y adolescentes que se encuentren en situación de especial vulnerabilidad. k) Garantizar una actuación coordinada y colaboración constante entre las distintas administraciones públicas y los y las profesionales de los diferentes sectores implicados en la sensibilización, prevención, detección precoz, protección y reparación.

- Actividades para la adquisición de habilidades, sensibilización y formación de la comunidad educativa. - Actividades para la promoción del buen trato y resolución pacífica de conflictos para toda la comunidad educativa. - Códigos de conducta consensuados entre el profesorado que ejerce las funciones de tutor/a, los equipos docentes y el alumnado ante situaciones de acoso escolar o ante cualquier otra situación que afecte a la convivencia.

PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN

ACTUACIÓN PARA LA PREVENCIÓN

l) Resolución de 4 de octubre de 2022, de la Viceconsejería de Organización Educativa, por la que se dictan instrucciones a los centros educativos para la aplicación de protocolos de actuación ante cualquier tipo de violencia.

k) Protocolo para prevención del consumo de sustancias adictivas por los alumnos de los centros educativos.

j) Protocolo para la prevención del riesgo de pertenencia a grupos juveniles violentos.

i) Protocolo de coordinación de atención temprana.

h) Protocolo de actuación ante progenitores separados/divorciados.

g) Protocolo de Intervención y atención educativa a la Identidad de género.

f) Protocolo ante abuso sexual infantil.

e) Protocolo de actuación ante riesgo de conducta suicida y/o autolítica

d) Protocolo de acoso escolar/Plan de Convivencia.

b) Protocolo de absentismo.

c) Protocolo de detección, intervención y/o derivación de sospecha o situaciones de riesgo.

a) Protocolo de solicitud de intervención de las y los docentes de la red de orientación en los centros educativos.

protocolos de actuación

¿A qué nos referimos cuando hablamos de PROTOCOLOS? Son aquellos documentos estandarizados que sirven de guía, orientan la acción, establecen las instrucciones a seguir y determina qué persona o personas realizan dichas acciones.

4. actividades que se desarrollan a lo largo del curso para prevenir la violencia y la cultura del buen trato

LA COORDINACIÓN DE BIENESTAR TRABAJA CONJUNTAMENTE CON LA COMISIÓN DE CONVIVENCIA DEL COLEGIO. FORMADO POR DOS PROFESORES Y EL EQUIPO DE ALUMNOS DE MEDIADOES

ALBERTO PÉREZ

TUTOR DE QUINTO

TOÑI

TUTORA DE CUARTO

EQUIPO DE MEDIADORES

Alumnos y alumnas de sexto, voluntarios y elegidos democráticamente.

plan de convivencia: "banco de la amistad"

encuentros de participación de la infancia y adolescencia en el distrito de latina (copia).

agentes tutores. charlas antiacoso escolar, ciberacoso...

mediadores

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