L. M. 1. Atomy i cząsteczki

Podsumowanie

Lekcja odwrócona - film

ESCAPE ROOM

quizy

Film pani Izy

Zajęcia opracowane na podstawie materiałów wydawnictwa MAC

Zadanie domowe dla chętnych

NaCoBeZU (kryteria sukcesu)są tutaj - możesz sobie je wydrukować lub przepisać

wykonanie - Izabella Kleinszmidt

Jeśli będziesz robić swoją sketchnotkę, nie zapisuj jeszcze tematu lekcji :)

Dzisiejszy temat lekcji:

Cel zajęć: Dowiesz się, 50 ml wody + 50 ml cukru nie da wcale 100 ml mieszaniny:)

Atomy i cząsteczki

Prezentacja, sketchnotki i karty pracy - musisz znać hasło!

Lekcja multimedialna - czyli to co było na lekcji

Utrwalamy znajomość przepisów BHP dotyczących przeprowadzania doświadczeń oraz umiejętność prowadzenia obserwacji i wyciągania wniosków. Rozumienie i stosowanie pojęć: substancja prosta, substancja złożona, atom, pierwiastek, związek chemiczny, mieszanina.Znajomość symboli i nazw poznanych pierwiastków.Zostaniesz zapytany:Pojęcia: atom, cząsteczka, dyfuzja. Doświadczalne dowody na istnienie atomów i cząsteczek. Elementy myślenia na drodze: fakty modele teoria. Co nowego?Na jak drobne części można pokroić marchewkę? Czy otrzymaną drobinę można jeszcze bardziej podzielić? Czy otrzymane drobiny możemy nazwać atomami? Czy atomy to duże czy małe „drobiny”? Co na pokazanym filmie można nazwać cząsteczkami?

Co Cię dzisiaj czeka?

1. Krótkie wprowadzenie do tematu przez nauczyciela lub lekcja multimedialna MACZabawa z marchewką - wprowadzenie pojęcia ATOM2.Projekcja fragmentu filmu „Od granic Wszechświata do kwarków”. Czym są cząsteczki?3. Modele atomów i cząsteczek - modele szkolne4. Dowody na istnienie atomów/cząsteczek - szybkie doświadczenia5. Dyfuzja - doświadczenie z perfumami6. Kilka słów o teorii atomistyczno - cząsteczkowej budowy materii7. Przykłady dyfuzji z dnia codziennego. Dyfuzja w ciałąch stałych, cieczach i gazach.8. Podsumowanie

Harmonogram pracy:

Takie „dzielenie materii” doprowadziło starożytnych uczonych do wniosku, że materia musi się składać z pewnych „niepodzielnych drobinek”, co dało początek pierwszej definicji atomu.

Odkrojcie plasterek marchewki, podzielcie ten plasterek na pół, a potem jedną z połówek – na ćwiartki, potem jedną z ćwiartek na ósemki itd.

Zapisz do zeszytu

Obejrzyjcie pod lupą otrzymaną najmniejszą „drobinę” marchewki.Czy otrzymaną drobinę można jeszcze bardziej podzielić? Czy otrzymane drobiny możemy nazwać atomami?

Zabierz od nauczyciela marchewkę i nożyk

1 nanometr - nm - jedna milionowa milimetra

Zapisz do zeszytu

Czy atomy to duże czy małe „drobiny”? Co na pokazanym filmie można nazwać cząsteczkami?

Obejrzyjmy fragment filmu„Od granic Wszechświata do kwarków” (4.20 - 5.50)

Modele - multibook

Zapisz do zeszytu

A jak przedstawić modelowo cząsteczki?

Atomy poglądowo można przedstawić za pomocą modeli atomów - kul o różnych barwach (zabierz od nauczyciela modele atomów)

W jaki sposób można jeszcze udowodnić istnienie atomów i cząsteczek?

Wkropcie kilka kropel atramentu do wody.Co tworzy atrament w wodzie?Podajcie obserwacje i wnioski

Włóżcie kredę do atramentu.Co dzieje się z kredą?Podajcie obserwacje i wnioski

Rozpuśćcie 50 ml cukru w 50 ml wodyCzy mieszanina po wymieszaniu ma objętość 100ml?Podajcie obserwacje i wnioski

Zapisz do zeszytu

SchematObserwacjeWnioski

Doś. Badanie rozchodzenia się zapachu olejku w powietrzu(nauczyciel stawia na biurku krystalizator z perfumami/olejkiem - aby zakryć dno).Kto poczuje zapach ten podnosi rękę!

Kim jest daltonista?

Warto wiedzieć o teorii atomistyczno - cząsteczkowej budowy materii

W jakich stanach skupienia dyfuzja zachodzi najszybciej?

Zapisz do zeszytu

Przykłady dyfuzji z dnia codziennego

Learning apps

Kahoot

Wordwall

Quizizz

100%

start

Podsumuj swoje wiadomości - zagraj w dostępne quizy!

Po lekcji:

• opisuję, czym się różni atom od cząsteczki;
• tłumaczę, na czym polega zjawisko dyfuzji;
• przeprowadzam doświadczenie będące dowodem na istnienie atomów i cząsteczek.

Zadanie domowe dla chętnych

Dyfuzja

Modele cząsteczek

Modele atomów

Obserwacja: Kreda stopniowo nasącza się atramentemWniosek: Drobiny atramentu „wchodzą” pomiędzy drobiny kredy

1. Atomy i cząsteczki

Obserwacja: Po zmieszaniu wody i cukru objętość mieszaniny jest mniejsza niż 100 mlWniosek: Przewidywana objętość mieszaniny różni się od odczytanej objętości, ponieważ cząsteczki wody wnikają w cząsteczki cukru

Obserwacja: Atrament w wodzie tworzy niebieskie smugi, które poruszają się chaotycznieWniosek: Drobiny atramentu „wchodzą” pomiędzy drobiny wody