LOS SERES VIVOS 5º CCNN

TEMA 1 CIENCIAS NATURALES

LOS SERES VIVOS

CEIP VENTURA RODRÍGUEZ CIEMPOZUELOS5º CURSO

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO:

TRABAJAREMOS EN GRUPOS DE 4.Cada grupo tendrá un portavoz

MATERIAL:- cuaderno- libro- 1 ipad/grupo

Para ABRIR una tarea es necesario hallar una clave de acceso. Cada grupotendrá que colaborar para conseguirlo.

Tendré en cuenta:- la calidad de las tareas del cuaderno.- los resultados de las pruebas.- el funcionamiento del grupo.

1

2

3

4

PERO...

para poder comenzar la tarea tendréis que hallar la clave que abre elcandado

Pinchad en la caja para ver la prueba

Para abrir la caja y comenzar el tema, tendréis que hallar un NÚMERO DE 4 CIFRAS.Debéis resolver EN GRUPO un problema de Matemáticas. Haced 2 parejas y cada pareja puede resolver 1 problema. Para ver el problema tendréis que averiguar la pista que pondremos en la pizarra. Debéis capturar el QR con la cámara del ipad. La información está en el libro de Naturales. Cuando tengáis el resultado id a la caja e intendad abrirla pinchando sobre la llave. Si se abre, empezad la TAREA 1.

PAREJA 1

PAREJA 2

____/____/____/____/

volver a la caja

TAREA 1

TAREAS 3 - LA CÉLULA

TAREA 5- ORGANIZACIÓNDE LOS SERES VIVOS

TAREA-6

TAREA 7

TAREA FINAL

Y 2

TAREA 2a

TAREAS 2b

TAREA 4

Tarea 1: LAS FUNCIONES VITALES

La primera tarea será copiar este texto en vuestro cuaderno individualmente completando los huecos. Buscad la información en la página 9 y ayudaros para que todos cumplan la tarea. Cuando hayáis terminado, que el portavoz avise al profesor/a y os dará la pista para la tarea 2.

Los seres vivos cumplen todos 3 funciones vitales: ______, _________ y ___________. Mediante la función de nutrición los seres vivos consiguen ________ y _________ para vivir.La función de relación consiste en _______ _________ del exterior y __________ a ella adecuadamente. Los seres vivos captan la información a través de los________ de los _______.La función de reproducción consiste en tener __________. La reproducción puede ser _______ o ________.

TAREA 2a:

GRUPO 1

1- 9- 35

GRUPO 2

5-7-39

GRUPO 3

13-25-34

GRUPO 4

2-16-38

GRUPO 5

18-21-27

GRUPO 6

10-12-29

Buscad en el documento (PINCHANDO ENCIMA DEL LEÓN) los seres vivos correspondientes a los números que os han tocado (pasa el curso encima de tu grupo)Debatid en el grupo y anotad en el cuaderno cómo se adaptan esos seres vivos al medio en el que viven, es decir, cómo es su función de relación. ¿destaca algún órgano de los sentidos en especial?¿se adaptan al medio a la hora de desplazarse, de alimentarse, de reproducirse...? Cuando hayáis terminado, que el portavoz avise al profesor/a para que revise la tarea y os dé una nueva pista.

TAREA 2b(continuación):

Haced juntos la actividad sobre la fotosíntesisLuego, cada uno en su cuaderno tiene que hacer un dibujo y explicar con un texto breve cómo se realiza la fotosíntesis. Para ayudarte a saber cómo explicarlo puedes ver este vídeo:

https://wordwall.net/resource/21780172

Tarea 3: LA CÉLULA

Leed entre los 4, por turnos, la página 10.Cuando hayáis terminado, tenéis que realizar este cuestionario y enviarlo. Para poder pasar de prueba tendréis que acertar todas las respuestas. Si no alcanzáis esa cifra, deberéis repetirlo hasta conseguirlo.

CUESTIONARIO

TAREA 4: LA CÉLULA

Abrid el libro por la página 11 y 13. Tenéis que copiar, cada uno en su cuaderno, dos dibujos: uno de la célula animal (pág.11) y otro de la célula vegetal (pág.13). Debe estar coloreada y debéis poner el nombre de las partes y la función de cada una de las partes, tal y como viene en el libro.Cuando hayáis acabado, el portavoz avisará al profesor/a.

TAREA 5: NIVELES DE ORGANIZACIÓN

Abrid el libro en la página 14. Copiad cada uno en su cuaderno los niveles de organización, de menor a mayor. Acompañad el texto con un pequeño dibujo. Cuando terminéis realizad esta actividad en grupo.

https://wordwall.net/es/resource/6277623

TAREA 6: LOS 5 REINOS

Para realizar esta tarea tenéis que copiar y completar esta tabla, cada uno en su cuaderno. Tenéis toda la información en la página 16.

LLEGAMOS AL FINAL...TAREA 7

Para ver si habéis aprendido todo lo que hemos estudiado tenéis que resolver este kahoot. Lograréis pasarlo si conseguís como mínimo un 90% de acierto. En caso contrario, tendréis que repetirlo. Poned el número de grupo y nombre del portavoz.

ANTES DE HACER EL KAHOOT, ¿SABRÍAS RESPONDER A ESTAS PREGUNTAS? COMÉNTALAS CON TUS COMPAÑEROS/AS DE GRUPO

ÚLTIMA TAREA/ DEBATE TODA LA CLASE: VÍDEO

USAMOS EL MICROSCOPIO

COMPLEMENTO: VÍDEO

COMPLEMENTO: VÍDEO

COMPLEMENTO: VÍDEO

LOS SERES VIVOS: experimento

Vamos a hacer un experimento

Necesitaremos:- un bote o frasco de vidrio con tapa- un poco de agua- un alimento: trozo de pan, fruta, tomate- cuaderno y lápiz- lupa o microscopio

1-valoración del cuaderno (textos, dibujo)2- % de acierto en pruebas on line3- funcionamiento del grupo, actitud, esfuerzo, interés, ayuda, colaboración4- desarrollo del experimento5- ¿evalum final?

evidencias para evaluar

1- ¿Sabrías nombrar los 5 reinos?2- ¿Puedes dibujar una célula vegetal y una animal, con sus partes y explicar bien sus diferencias?3- ¿Puedes enumerar en orden los niveles de organización de los seres vivos, desde la parte más pequeña a la más grande?4- ¿Sabrías decir cuáles son las 3 funciones vitales que cumplen todos los seres vivos?5- Los seres vivos pueden estar formados por solo 1 célula (unicelulares) o por muchas (pluricelulares). ¿Sabrías decir qué reinos son solo unicelulares, solo pluricelulares y cuáles pueden ser de los dos tipos?6- ¿Podrías nombrar 5 seres vivos y explicar cómo se relaciona con el entorno (desplazamiento, reproducción, alimentación, respiración..)?7- ¿Puedes explicar cómo funciona un microscopio y el nombre de sus partes?

Tareas

1- Copiar texto de funciones vitales y completarlo2a- Explicar la función de relación de 3 seres vivos2b- Dibujo de la fotosíntesis y nombres3- Dibujo de células: animal y vegetal, con sus partes4- Nombrar niveles de organización y dibujo5- Tabla de los 5 reinos6- Repaso de teoría en grupo y kahoot con 95% acierto7- Uso del microscopio: partes, uso, funcionamiento