מתגייסים ומסבירים

לפעילות בכיתה/קבוצה

הסברה בזמן מלחמת חרבות ברזל

לגרסת PDF

אגף תכנים, תוכניות, הכשרה והשתלמויות

מהי בכלל הסברה?

מתגייסים ומסבירים ברשת

בני הנוער לוקחים חלק במאמץ ההסברתי - חרבות ברזל

הבא

חזרה

התאמה לגיל: חטיבה עליונה

• לעורר מודעות לגבי חשיבותה של הסברה לאומית ברשת בכלל ובידי בני נוער בפרט

• לעודד את בני הנוער לקחת חלק בהסברה הלאומית

• לדון בדרכים ובעקרונות של הסברה לאומית נכונה

מטרות הפעילות

מתגייסים ומסבירים - הסברת בני נוער במלחמת חרבות ברזל

הבא

חזרה

ההסברה הישראלית או הדיפלומטיה הציבורית של מדינת ישראל, הן הפעולות שנוקטת ברחבי העולם מדינת ישראל, לשם הסברת מדיניותהּ. ההסברה הישראלית הרשמית מנוהלת על ידי משרד החוץ, משרד ההסברה והתפוצות, משרד התיירות ומשרד ראש הממשלה (ע"ע ויקיפדיה). במלחמת "חרבות ברזל", בשל המאורעות הקשים במיוחד שפקדו את מדינת ישראל, והתמרונים רחבי ההיקף העומדים לפנינו למיגור החמאס וארגוני הטרור, פנו משרד החוץ והחינוך גם לאזרחים ובהם לבני הנוער להצטרף למאמצי ההסברה.מטרת ההסברה היא לתת לצבא ולמדינה לפעול ללא לחץ מדיני על ישראל.המטרה היא שכמה שיותר אנשים ומדינות בעולם (אין צורך בהסברה בארץ) יגבו את מדינת ישראל בפעולות שלה, ובכך ליצור חלון הזדמנויות היסטורי עד שיושגו שתי מטרות: השמדת החמאס והחזרת החטופים מעזה.אהדת העולם תפחת ככל שזמן המלחמה יתארך. לכן ההסברה היא צו השעה, היא כיפת ברזל מדינית. גיוס כלל האזרחים למשימת ההסברה.מי מסביר? כולנו, כל אדם יהודי וישראלי בארץ ובעולם, שיש לו טלפון נייד וחשבון פייסבוק, אינסטגראם, טיקטוק, טוויטר, לינקדאין ועוד. כל אחד הוא קול.

הסברה בינלאומית - מלחמת ה-7 באוקטובר (חרבות ברזל)

עקרונות להסברה נכונה במבצע "חרבות ברזל"

הבא

חזרה

ההסברה מיועדת לאנשים בעולם שמגיבים ברשתות החברתיות באהדה לפלסטינים ואינם מבינים בעובדות. לרוב הם קיבלו מידע מצד שלישי והם לא בטוחים באיזה צד הם (מתנדנדים). הם מגיבים לפוסטים ברשתות ומעלים פוסטים בעצמם. קהל היעד הוא מדינות צפון אמריקה, ומדינות האיחוד האירופי: אנגליה, צרפת, שבדיה וכיוצ"ב. לכן יש לכתוב ברשתות הבינלאומיות של מדינות אלו (אין טעם לשכנע את שונאינו).הנרטיב הוא: האסון שקרה למדינת ישראל הוא בסדר גודל של אסונות עולם שקרו ובה לדעת הקהל העולמית לא היה ספק מיהו הרע ומיהו הטוב בסיפור כגון 9/11. הרע הוא החמאס (לא העם הפלסטיני). חמאס הוא ISIS.תגובות לפוסטים – כיצד?

• - על מסרים חיוביים מהצד שלנו- לעשות לייק ולכתוב תגובה חיובית, על מסרים חשובים להוסיף משפט ולשתף.
• - מסרים שליליים עם מעט לייק ותגובות – לא להגיב. אם הם עוברים על חוקי הפלטפורמה אפשר לדווח עליהם.
• - מסרים שליליים עם הרבה לייקים – להגיב ולחזק תגובות מהצד שלנו, וכנ"ל.
• - תגובות חיוביות לפוסטים שכתבתם – לעשות לייק ולהגיב חיובית.
• - תגובות שליליות לפוסטים שכתבתם לא לריב, כן לדווח או למחוק. אם חייבים אז להשיב בצורה שקולה.
• - מומלץ לבקש מאנשים לחזק מסר חשוב שלכם או להצטרף אליכם בדיווח על תוכן.
• - אם הגעתם למשפיען (בעל קהילה של 1000 ומעלה)? הזמינו או לישראל! הזמינו אותו לזום!

הבא

חזרה

איך מתחילים?

• מחפשים את הפוסט על המלחמה
• מזהים אם הפוסט בעד, נגד או ניטרלי (האם אנו עושים לייק, שמור או מדווחים?)
• מאתרים תגובות לפוסט הראויות לתגובה.
• מי המגיב? חוקרים עליו.
• מהו בסיס התגובה?
• תגובה.

שמירה על בריאות הנפש:

• אם קשה לכם שתפו את אבא, אמא וחברים.
• חישבו למי קשה כעת יותר (סבא סבתא?) ועזרו להם.
• עזרו אחד לשני. התנדבו.
• התנתקו מידי פעם, צאו לטבע, לחברים, בלו עם המשפחה.
• חבקו, עודד וחייכו!

בטיחות ברשת:

• בדקו שיש לכם סיסמה חזקה עם אימות דרך מספר הנייד שלכם.
• אם מגיעה בקשה לשינוי סיסמה אל תלחצו אם לא אתם יזמתם.
• שולחים לכם לינק לתרומה? מעבירים לכם לינק לצפיה? מבקשים מכם להצטרף לקבוצה? האם אתם סומכים על מי ששלח לכם? אל תתביישו – תאמתו!
• להתרחק מעימותים עם גורמים עוינים ברשת.

עקרונות להסברה נכונה במלחמת "חרבות ברזל"

חיוני לקרא בהרחבה על רצועת עזה בשנים האחרונות כדי לצאת להסברה עם ידע.

• רצועת עזה היתה עד 1967 בשלטון מצרים.
• בעקבות מלחמת ששת הימים היא נכבשה על ידי ישראל והוקמו בה ישובים ישראלים.
• ב-1994 במסגרת "הסכמי אוסלו" הועברה ניהולה של עזה לידי הרשות הפלשתינאית אך הריבונות נותרה בידי ישראל וכן השליטה בישובים הישראלים ובדרכים המובילות אליהם וכן בציר פילדלפי שמבדיל בין רצועת עזה לבין מצרים.

• במהלך האינתיפדה השניה שהחלה ב-2000 החלו בירי מרגמות ורקטות מרצועת עזה לכיוון ישראל.
• הישובים הישראלים שנותרו ברצועה בשליטה ישראלית סבלו פיגועים רבים והתקיימה פגיעה בלתי פוסקת בחיילי צה"ל.
• ב-2005 במסגרת "תכנית ההתנתקות" התנתקה מדינת ישראל סופית מעזה ופינתה את כל הישובים הישראלים שהיו ברצועה.
• מצרים סירבה ועודה מסרבת לקבל את רצועת עזה המכילה כ-2 מיליון פלשתינאים בחזרה לשטחה.
• ב-2007 השתלטו כוחות חמאס על הרצועה ושלטונם הביא להגברת ירי הרקטות על ישראל.
• ישראל הוציאה לפועל מספר מבצעים להסרת האיום הרקטי ובהם עופרת יצוקה וצוק איתן.
• באוקטובר 2023 יזם חמאס מתקפת פתע נרחבת על ישראל מהרצועה, שכללה טבח ורצח אזרחים נרחב בחבל עזה (שממזרח לקו הירוק) ובישובים הסמוכים אליו בדרום הארץ (אופקים שדרות ועוד), השתלטות על יישובים ומתקנים צבאיים, חטיפת אזרחים וחיילים וירי רקטי מתמשך. בעקבות כך פרצה מלחמת חרבות ברזל.

למצגת: כל אחד הוא קול

הבא

חזרה

רצועת עזה - רקע

• מהי התחושה שעולה אצלכם בעקבות הצפייה בסרטונים? מה בסרטונים הכי דיבר אליכם? אלו תמונות, מראות או כתוביות עוררו בכם רגש זה?

• לישראל יש מחלקת הסברה לאומית, ובכל זאת סרטונים אלו נוצרו בידי תלמידי תיכון בני גילכם. האם חשוב לדעתכם שבני נוער יכינו סרטוני הסברה? מדוע?

• מהי לדעתכם המטרה החברתית לאומית של הסברה ברשת? (להשיג חוות דעת עולמית חיובית שתאפשר המשך חופש פעולה לישראל במיגור החמאס וארגוני הטרור, הפעלת לחץ להחזרת החטופים ועוד).

• עבור מי היא מיועדת ההסברה ומדוע? (מיועדת לא לאויבנו אלא למדינות צפון אמריקה ולמדינות האיחוד האירופי שלא מכירים את הפרטים וניזונים מהפצה שקרית של חמאס).

הבא

חזרה

דיון ראשון

הפעילות בהמשך כוללת צפייה בסרטוני הסברה שיצרו בני נוער .2 סרטונים הופקו בעקבות שיעורים והדרכה בנושא הסברה, של רכזת מגמת התקשורת רונית צחר מלכה (תיכון 'קוגל' חולון). סרטון נוסף הופק בתיכון אורט יד ליבוביץ, נתניה.*מצורפות הצעות למיקוד השיח בהתאם לשאלות המוצעות:

האשטאג

• מה מאפיין את הסרטונים? (קצרים, דוברי אנגלית, מציגים תמונות מעוררות רגשית, כתוביות באנגלית מסר ממוקד ועוד).

מה היתרון של מאפיינים אלו? (לגולשים סבלנות קצרה, הם מדפדפים במהרה ועל כן נדרש מסר ממוקד וקצר ולא סיפור ארוך, ותמונות שמושכות את העין ויגרמו לצופה להישאר איתנו).

• אלו תכנים הוכנסו לסרטונים? מה הייתם משמרים? מה הייתם מוסיפים או משנים? (המלצות: הגדרת האירוע כאסון לאומי, השוואה ל-9/11, פחות שואה שלצערנו נתפסת שחוקה בהסברה הבינלאומית, מיקוד מאבק נגד חמאס=דעאש ולא בפלשתינאים, התמקדות בסיפור האנושי האישי והפרטיקולרי ופחות בלאומי ובהיסטורי, התמקדות בחטופים).

• אלו תמונות הוצגו בסרטונים? מה לדעתכם חשוב להציג? מה לא כדאי או ראוי להראות? למשל בסרטון של אורט יד ליבוביץ' נתניה (סרטון 2) ישנן תמונות מטושטשות. מדוע לדעתכם?

• איזה מסר חשוב להדגיש בסרטונים? נסביר את המושג למשל- HamasisISIS#.

• הסרטון של תיכון קוגל חולון (סרטון 3) מראה את הקורבנות של ה-7.10 ואז בסופו את התגובה של מדינת ישראל וחיילי צה"ל. האם לדעתכם מומלץ להשתמש בתמונות של חיילי צה"ל בהסברה הבינלאומית? (נסביר שיש עדיפות לשימוש בתמונות של אזרחים, כי צבא נתפס בעולם ככוחני).

הבא

חזרה

דיון שני

• באלו דרכים נוספות (זולת סרטים) ניתן להשתתף בהסברה? (תגובות ברשתות לפוסטים, סימון לייק, העלאת פוסטים ועוד).

• מהן הפלטפורמות העומדות לרשותכם כבני נוער בהסברה? (טיק טוק, אינסטגרם, טוויטר, טלגרם).

• ממה צריך להיזהר וכיצד במהלך הסברה ברשתות? (פרופיל חסוי, להימנע מכניסה למאבקים מול גורמים עוינים ועוד).

לפעילות

חזרה

דיון שני

מתחילים

01

חזרה

המשך

לאחר הצפיה לחצו על כפתור 'לדיון'

חזרה

המשך

לדיון

צפו בסרטוני הסברה שיצרו בני נוער

הסברה לאומית - כיצד?

02

חזרה

המשך

צפו שוב בסרטון אחד או בכולם ואז לחצו על כפתור 'לדיון'

חזרה

המשך

לדיון

הפעם נצפה בעין ביקורתית

אקטיביזם חברתי - יוצרים הסברה

03

חזרה

המשך

פעילות בקבוצות

חזרה

להתחלה

התחלקו לקבוצות והציעו פעילות אחת של הסברה באחת הרשתות בה אתם שולטים בהתאמה לזמן הפעילות.בהמשך או במפגש הבא - נצפה ונדון יחד בתוצרים

האשטאג

• מה לדעתכם מאפיין את הסרטונים של בני הנוער בהנגשה הטכנולוגית שלהם? מה היתרונות בכך?
• אלו תכנים הוכנסו לסרטונים? מה הייתם משמרים? מה הייתם מוסיפים או משנים?
• אלו תמונות הוצגו בסרטונים? מה לדעתכם חשוב להציג? מה לא כדאי או ראוי להראות? למשל בסרטון של אורט יד ליבוביץ' נתניה (סרטון 3) ישנן תמונות מטושטשות. מדוע לדעתכם?
• איזה מסר חשוב להדגיש בסרטונים? מהו ? למשל- HamasisISIS#

• הסרטון של תיכון קוגל חולון (סרטון 2) מראה את הקורבנות של ה-7.10 ואז בסופו את התגובה של מדינת ישראל וחיילי צה"ל. האם לדעתכם מומלץ להשתמש בתמונות של חיילי צה"ל בהסברה הבינלאומית?
• באלו דרכים נוספות (זולת סרטים) ניתן להשתתף בהסברה?

• מהן הפלטפורמות העומדות לרשותכם כבני נוער בהסברה?
• ממה צריך להיזהר וכיצד במהלך הסברה ברשתות?

מסרים מרכזיים בהסברה:

• סיוע הומניטרי מותנה ביחס הומניטרי לחטופים.

• אין בעיה עם הכנסת סיוע הומניטרי לאזרחים יש בעיה עם הכנסת נשק דרכו ועם הגעתו לחמאס.

• מבצעי מעשי הפשע: מחבלי חמאס ותושבי הרצועה, המון אזרחי.

• דרישה ישראלית לפינוי צפון הרצועה, כדי להימנע מפגיעה.

• "טילי ישראל נועדו למנוע פגיעה באוכלוסיה אזרחית, טילי חמאס נועדו לפגיעה באוכלוסיה אזרחית" (בועז ביסמוט)

• מאבק אידיאולוגי רחב בין האיסלאם הג'ידהיסטי הרדיקלי לבין העולם המערבי החופשי.

• התנסחות חייבת להיות באנגלית. אפשר להשתמש בכלי הבינה המלאכותית כדי להתנסח בצורה נכונה ותקינה באנגלית. אנו פונים לקהל בינלאומי אין לו זיקה ישירה לעם הפלשתינאי. אם הפוסט בעברית אז להוסיף כתוביות באנגלית.

• כתיבה בעמודים ובפוסטים של ידוענים (אין טעם לפרסם בעמוד שלנו כי אף אישיות בינלאומית לא תראה את זה).

• אנשים לא קוראים היסטוריה ולא יודעים היסטוריה. הם לא מעוניינים להעמיק. הם רואים רק תמונות. לכן אנחנו צריכים לפעול בהיבט הרגשי, לדבר אל לב האדם, להוסיף מוזיקה.

• כמות גדולה של אנשים נרצחה. קשה לקלוט את המספר. צריך להתחבר דרך סיפורים אישיים, לספר סיפור אישי אחד שניתן להזדהות איתו במקום סיפור לאומי והיסטורי ודרכו להתחבר לטרגדיה הגדולה.

• חשובה האותנטיות של המסר. לא נציגי ממשלה אלא דווקא הקול הייחודי של האזרחים.

• השוואה לאסון לאומי מודרני (ולא לשואה). הרבה מאד צעירים בעולם לא מכירים את השואה, לעומת זאת כולם מכירים את ה-9 לנובמבר (אסון התאומים).

• שימוש בתמונות של אזרחים במקום תמונות של חיילי צה"ל שמתקבלות פחות טוב בעולם. להדגיש את הטבח של אזרחים, נשים, מבוגרים, ילדים ותינוקות. לדבר על החללים והחטופים.

• להתמקד בחטופים כדי להפעיל לחץ בינלאומי על העולם ועל החמאס.

• המסר צריך להיות קצר קולע וממוקד, להגביל את הפוסט ל 4-3 משפטים + תמונה טובה. אם מכינים סרטון אז קודם כל לכתוב את המסר ואז לספר את הסיפור.

• להשתמש בסיסמאות ובהאשטגים כגון "Hamas is ISIS".

• לכלול תכנים שניתנים לצפיה ולא תמונות בוטות מידי שמורכבות לצפיה.

• מהי התחושה שעלתה אצלכם בעקבות הצפיה בסרטונים שיצרו בני הנוער? מה בסרטונים הכי דיבר אליכם? אלו תמונות, מראות או כתוביות עוררו בכם רגש זה?
• לישראל יש מחלקת הסברה לאומית, ובכל זאת סרטונים אלו נוצרו בידי תלמידי תיכון בני גילכם. האם חשוב לדעתכם שבני נוער יכינו סרטוני הסברה? מדוע?
• מהי לדעתכם המטרה החברתית לאומית של הסברה ברשת?
• עבור מי מיועדת ההסברה ומדוע?