Planes de formación 23-24

PLANES DE FORMACIÓN

Curso 23-24

C.P. Monzón

Enlaces de interés

DOCEO

Check list

Fechas

Líneas formativas

Modalidades formativas

Horarios de formación

Características

NORMATIVA

Aclaraciones MUY importantes

Líneas formativas

• Actividades destinadas a mejorar la Competencia Digital Docente, que ayuden a certificar el nivel de competencia digital docente de, al menos, el 80% del profesorado aragonés entendiéndose como una competencia clave del siglo XXI y a desarrollar su Plan Digital de Centro, que logre Impulsar la transformación de los centros en organizaciones educativas digitalmente competentes.
• Actividades formativas destinadas a conocer e implementar metodologías basadas en evidencias y con impacto demostrado sobre el proceso de aprendizaje y/o la convivencia escolar.
• Actividades de actualización científica, didáctica y normativa derivada de la LOMLOE (currículo, evaluación competencial, situaciones de aprendizaje, saberes básicos, etc.).
• Actividades formativas destinadas a la mejora de la atención socioemocional, la protección de la salud y la sensibilización, prevención y elaboración de protocolos de actuación en la prevención de riesgos derivados de la nueva realidad (trastornos de alimentación, tecnoadicciones, etc.),
• Actividades formativas para la mejora de la Formación Profesional.
• Actividades formativas de apoyo al Programa de Cooperación Territorial para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo PROA+. Dado que un requisito de PROA+ es que el 50% del claustro habrá tenido que hacer 35 horas de formación en el curso 2023-2024.
  • Se permite que se incluya dentro del PFC, dejando flexibilidad para que los centros elijan qué opción se ajusta mejor a sus características: proyecto de formación de centro, grupo de trabajo, seminario de equipo impulsor, etc. En todas estas formaciones, debe aparecer la denominación PROA+ y relación a los objetivos de las diferentes Actividades Palanca que justifican la actividad.

Enlaces de interés CENTRO DE PROFESORADO DE MONZÓN. PORTAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO AEDUCAR CAREI CARLEE CATEDU AULA ARAGÓN INTEF Proyecto Erasmus CP Monzón: «New Horizonts»

En estos ENLACES puedes acceder a la siguiente información: ACCESO A PADDOC: - Cl@ve permanente: Qué es, cómo puedo obtenerla, qué pasa si me olvido de la contraseña, etc. - Cómo registrarme en cl@ve. DOCEO: - DOCEO para COFOS. Secuencia recomendada. Primeros pasos - Manual de DOCEO para coordinadores/as de actividad. - Manual de DOCEO para docentes. - Manual de DOCEO para COFO y dirección.

Fechas - Hasta el 6 de noviembre de 2023: Entrega del Plan de Formación - Antes del 15 de noviembre el Centro de Profesorado hará la selección y, en su caso, la propuesta de aprobación o denegación de las actividades. - Inicio de actividades: A partir del 15 de noviembre. - Fin de actividades: Antes del 1 de junio. - Enero de 2024: Revisión de planes (COFO, COFOTAP y asesoría) - Antes del 3 de junio de 2024: Memorias de actividades (Coordinador/a actividad) - Antes del 10 de junio de 2024: Memoria del Plan de Formación (COFO).

Convocatoria de Planes de Formación en centros para el curso 2023-2024. enlace II Plan Marco Aragonés de Formación del Profesorado enlace infografía COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE: RESOLUCIÓN de 13 de julio de 2022, del Director General de Innovación y Formación Profesional, por la que se aprueba la estrategia aragonesa de Formación en Competencia Digital Docente "Ramón y Cajal" 2021-2024. enlace ORDEN ECD/1040/2023, de 31 de julio, BOA Nº 153 (10/08/2023): Procedimientos para la acreditación de los niveles de la competencia digital docente. enlace Otras normativas de interés: enlace

Características de los planes de formación de centro El PFC formará parte de la Programación General Anual y tiene como objetivos:

• Integrar y adaptar el contenido de la Resolución de 12 de julio de 2022 del Director General de Innovación y Formación Profesional, por la que se aprueba la Estrategia Aragonesa de Formación en Competencia Digital Docente “Ramón y Cajal” 2021-2024, priorizando líneas formativas que permitan la certificación del profesorado de un nivel de competencia digital y la puesta en marcha del Plan Digital de Centro.
• Fomentar la mejora de la Competencia Digital Docente.
• Promover actuaciones para la mejora de la convivencia en los centros educativos.
• Fomentar la formación y la utilización de metodologías del aprendizaje basadas en evidencias científicas, consolidando una cultura crítica sobre la innovación educativa.
• Promover la mejora de la institución escolar como organización educativa y los cambios estructurales de los centros educativos.
• Actualizar a los equipos docentes en la formación sobre la normativa LOMLOE: currículo, evaluación, situaciones de aprendizaje, etc.
• Impulsar el trabajo colaborativo entre iguales.
• Convertir el centro en elemento básico de mejora, formación e innovación con la posibilidad de su aplicación inmediata en las aulas.
• Promover proyectos formativos entre centros que tengan intereses o proyectos comunes, preferentemente de carácter transversal.

El PFC deberá estar relacionado con los Planes de Mejora de los centros y formará parte de la Programación General Anual. La elaboración del PFC se articulará, con carácter general, en torno a las líneas establecidas en la Estrategia Aragonesa de Formación en Competencia Digital Docente “Ramón y Cajal” 2021-2024

Horarios de formación Las actividades formativas de los planes de formación de centros de esta convocatoria tendrán lugar con carácter general fuera del horario de atención directa al alumnado, del resto de horas lectivas y complementarias del profesorado, así como fuera de los tiempos dedicados a “recreos”. Para realizarse en horario lectivo se deberá contar con permiso de la Dirección del centro y autorización de la Inspección Educativa, además de atender a lo previsto en el artículo 8 de la Orden de 7 de mayo de 2019. Para realizarse en horario complementario y recreos, se atenderá a la normativa vigente en cada tipo de centro y enseñanza. En primaria se podrán establecer períodos complementarios en la PGA del centro para “actividades de perfeccionamiento, innovación e investigación educativa”. En secundaria podrán incluirse específicamente, siempre que estén incluidos en la PGA y cuenten con la autorización de la Dirección del centro educativo.

Modalidades formativas Se considera prioritaria la modalidad de Proyecto de Formación del Centro. Los centros podrán solicitar, diseñar y/o realizar una o varias actividades formativas, con ciertos límites en función de sus especiales características:

• En el caso de Proyectos de Formación del Centro, un solo proyecto (o ninguno). En el caso de centros de secundaria con formación profesional podrán presentar dos proyectos (uno de ellos específico para FP).
• En el caso de Grupos de Trabajo o Seminarios (indistintamente), uno por cada 25 docentes o fracción de cupo (quedan excluidos de este cómputo los seminarios y grupos de trabajo intercentros.Los centros educativos podrán constituir un Grupo de Trabajo específico para la revisión y desarrollo de su Plan Digital de Centro, en el que se planifique el trabajo a desarrollar.
  • Este Grupo de Trabajo debe de contar con la participación de la persona COFOTAP y de, al menos, una persona del Equipo Directivo.
  • Este Grupo de Trabajo no computará dentro del límite establecido de un Grupo de Trabajo por cada 25 personas o cupo.

Más información sobre las MODALIDADES FORMATIVAS pinchando en el ENLACE

Check list. Tareas del COFO (elaborado a partir de un documento del CP María de Ávila -Zaragoza-) pincha en el ENLACE.

Pago de ponencias a docentes que imparten formación en su propio centro: Los Centros de Profesorado deben atenerse a la siguiente normativa: INSTRUCCIONES DEL DIRECTOR GENERAL DE PERSONAL, FORMACIÓN E INNOVACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y UNIVERSIDADES, SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS DE PROFESORADO DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN DURANTE EL CURSO 2023/2024. Orden ECD/579/2019, de 7 de mayo: (docentes) Permiso actividades de formación: A través de PADDOC - Con la antelación mínima de 15 días hábiles anteriores al inicio de la actividad de formación solicitada. - La solicitud de asistencia a la actividad de formación deberá contar con el informe favorable del/de la Director/a del centro público docente en el que se preste los servicios. Las solicitudes llegarán telemáticamente a los Servicios Provinciales correspondientes, serán informadas por la Inspección de Educación y se elevarán telemáticamente al/a la Director/a Provincial correspondiente que resolverá sobre la asistencia a las actividades de formación que se desarrollen en la Comunidad Autónoma de Aragón. Enlace: Instrucciones inicio de curso (página 15) ¿Se puede realizar formación estando de baja? Como establecen en sus artículos 12 y 16 la Orden ECD/1479/2019 y la Orden ECD/1480/2019 respectivamente, que “el personal docente podrá recibir y participar en cursos de formación durante los permisos por nacimiento para la madre biológica o para el otro progenitor, por adopción, guarda con fines de adopción o acogimiento, así como durante las excedencias por cuidado de hijo, cónyuge o familiar”. Enlace: Instrucciones inicio de curso (página 15) Dos coordinadores/as en los PFC: - En los PROYECTOS DE FORMACIÓN EN CENTRO podrán nombrarse DOS PERSONAS COORDINADORAS (una de ellas deberá ser el COFO) cuando el número de participantes sea superior a 20. (Convocatoria de Planes de Formación) Doble certificación: - Se podrá certificar a la misma persona la IMPARTICIÓN DE PONENCIAS junto con la asistencia, dirección o coordinación siempre que las horas desempeñadas como ponente no superen el 15% de la duración de la fase presencial de la actividad. (artículo 17. Punto 4. ORDEN ECD/579/2019, de 7 de mayo, por la que se regula la convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación permanente del profesorado no universitario) Asesoramiento externo en las actividades formativas: Ponentes: Hasta un máximo del 25% de la duración de la fase presencial de actividad. Deberá dirigirse a la totalidad del profesorado que que forme parte de la actividad formativa (en PFC, GT o SEM). (Convocatoria de Planes de Formación) Asistencia a las actividades: En las fases "presenciales" la asistencia será obligatoria como mínima al 85% de la duración total de las mismas. (Convocatoria de Planes de Formación) Las actas de las sesiones de las actividades formativas deben recoger: - La metodología de trabajo. - Las tareas, responsables, seguimiento y temporalización de las mismas. - Las conclusiones, acuerdos, propuestas para la siguiente sesión. - Las propuestas de mejora si existen. - Cuestiones extraordinarias sobre asistentes u otros sucesos de la sesión, si los hubiera (Convocatoria de Planes de Formación)