CO DELF A1 100% réussite
marie.gaveau
Created on October 13, 2023
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Transcript
Compréhension orale
a1
1- Message sur le répondeur
2- Les consignes simples
3- Les informations chiffrées
4- Comprendre un flash info
5- Comprendre une annonce
6- Comprendre la météo
7- Comprendre l'heure
8- Comprendre des activités
9- Comprendre une instruction
10- Identifier une personne
index
11- Comprendre des relations
12- Repérer la situation
13- Bilan identifier un événement
14- Bilan identifier une activité
15- Bilan comprendre des instructions
16- Bilan identifier des situations
17-
18-
19-
20-
index
Le répondeur
Identifier un événement
Comprendre un message sur une répondeur
Activité 4
Activité 3
Activité 2
Activité 1
Ecoute les 3 messages. Quels mots entends-tu au début et à la fin ?
Le répondeur
Ecoute les 3 messages. Qui parle?
Le répondeur
Ecoute les 3 messages. Replace-les dans l'ordre.
Le répondeur
MESSAGE 2: Salut! Est-ce que tu peux m'aider pour mes _____________? Je ne comprends pas le cours de _______________ de cet après-midi. Ma ______________ n'est pas à la ________________ pour m'aider. Tu peux m'appeler chez moi? _____________________. Bonne soirée.
MESSAGE 1: Allo? C'est ta ________. Est-ce que tu peux m'appeler sur mon ______________ portable s'il-te-plaît? Je téléphone à la ______________ mais tu n'y es pas. Ah, et est-ce que tu peux acheter une _____________ pour ce soir? ________. À tout à l'heure.
Ecoute les 2 messages et complète.
Le répondeur
Activité 3
Activité 2
Consignes simples
Activité 1
Trouve le dessin qui correspond au message.
Consignes simples
Trouve le dessin qui correspond au message.
Consignes simples
Trouve le dessin qui correspond au message.
Consignes simples
Activité 3
Activité 5
Activité 4
Activité 2
Informations chiffrées
Activité 1
informations chiffrées
Ecoute puis les chiffres en lettres.
informations chiffrées
Écoute les nombres puis écris-les en chiffres.
informations chiffrées
Écoute les phrases, repère les nombres puis écris-les en chiffres.
informations chiffrées
Dans les messages, repère les nombres puis écris-les en chiffres.
informations chiffrées
Écoute les messages puis écris les numéros de téléphone en chiffres.
Activité 3
Activité 2
Activité 1
Flash info
Flash info
Écoute les messages et coche les bonnes réponses.
Flash info
Écoute le flash info et réponds aux questions.
Flash info
Écoute les 3 messages et relis chacun à sa proposition.
Activité 3
Activité 2
Activité 1
comprendre une annonce
comprendre une annonce
Écoute l'annonce et relie.
comprendre une annonce
Écoute l'annonce et complète.
comprendre une annonce
Écoute l'annonce et réponds aux questions.
Activité 3
Activité 2
Activité 1
comprendre la météo
comprendre la météo
Écoute les messages et écris le numéro correspondant.
comprendre la météo
Écoute la météo et relie.
comprendre la météo
Écoute la météo et complète.
Activité 3
Activité 2
Activité 1
comprendre l'heure
comprendre l'heure
Écoute les messages et écris le numéro correspondant.
comprendre l'heure
Écoute les messages et dessine les aiguilles sur les horloges.
comprendre l'heure
Activité 3
Activité 2
Activité 1
comprendre des activités
Écoute les dialogues. Pour chaque dialogue, écris l'activité réalisée.
comprendre des activités
Écoute les messages et relie les étapes aux activités.
comprendre des activités
Écoute les messages. Quels documents dois-tu envoyer?
comprendre des activités
Activité 3
Activité 2
Activité 1
comprendre une instruction
Écoute les messages et complète le tableau.
comprendre une instruction
Écoute le message et coche les magasins où tu dois aller.
comprendre une instruction
Écoute puis réponds aux questions.
comprendre une instruction
Activité 3
Activité 4
Activité 2
Activité 1
identifier une personne
10
Qui est Noéline? Qui est Bérénice? Qui est Camilla?
10
identifier une personne
Note le numéro de la personne à l'endroit correspondant.
10
identifier une personne
Écoute les dialogues et réponds aux questions..
10
identifier une personne
Écoute les dialogues et réponds aux questions.
10
identifier une personne
Activité 3
Activité 4
Activité 2
Activité 1
comprendre des relations
11
Écoute les dialogues et complète le tableau..
11
comprendre des relations
Écoute le dialogue et complète l'arbre généalogique avec les prénoms.
11
comprendre des relations
Écoute les messages et réponds aux questions.
11
comprendre des relations
Écoute les dialogues et coche la bonne réponse.
11
comprendre des relations
Activité 3
Activité 2
Activité 1
repérer la situation
12
Écoute les dialogues et relie une personne à une action et à un lieu.
11
repérer la situation
Écoute la conversation puis dis où se trouvent le livre de sciences, le stylo bleu, le sac à main, Luna et son père.
12
repérer la situation
Ecris le numéro du dialogue sous l'image qui correspond. Attention, il y a 5 dialogues et six images.
12
repérer la situation
Activité 2
Activité 1
Bilan événement
13
13
bilan événement
13
bilan événement
13
bilan événement
13
bilan événement
13
bilan événement
13
bilan événement
13
bilan événement
13
bilan événement
Activité 2
Activité 1
Bilan activité
14
14
bilan activité
14
bilan activité
14
bilan activité
14
bilan activité
14
bilan activité
14
bilan activité
14
bilan activité
14
bilan activité
Activité 2
Activité 1
Bilan instructions
15
15
bilan instruction 1
15
bilan instruction act 1
15
bilan instruction act 1
15
bilan instruction act1
15
bilan instruction act 2
15
bilan instruction act 2
15
bilan instruction act 2
15
bilan instruction act 2
Activité 2
Activité 1
Bilan situations
16
Ecoute les dialogues et associe-les aux images. Attention il y a 6 dessins et 5 dialogues.
16
bilan situations
Ecoute les dialogues et associe-les aux images. Attention il y a 6 dessins et 5 dialogues.
16
bilan situations
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Puedes hacer un esquema para sintetizar el contenido y utilizar palabras que ayuden a consolidar las estructuras mentales del alumnado.
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Tutoring
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Trick:Interactivity is the key element to capture the interest and attention of your students. A genially is interactive because your group explores and interacts with it.
Class rules
We are visual beings.We are able to understand images from millions of years ago, even from other cultures.
Narrative beings.We teach through stories. They entertain us and help us to stayfocused.
Social beings. We need to interact with each other. We learn collaboratively.
Digital beings.We avoid being part of the content saturation in the digital world.
We are visual beings.We are capable of understanding images from millions of years ago, even from other cultures.
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Breakfast
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Content by area
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NameSubject
NameSubject
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Example: 20, 21 & 22.Page: 118 & 119
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Classroom
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Complementary activities
Date00
Date00
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With tranquility and concision. Synthesize the content.
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Communications
10
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1ER Quarter
4th Grade
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