TALLER ALFA DIGITAL

DO RECURSO AUDIOVISUAL À ALFABETIZAÇÃO DIGITAL: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES

Una propuesta pedagógica para el desarrollo de capacidades

Del recurso audiovisual a la alfabetización digital

¿desde dónde partimos?/¿DE ONDE COMEÇAMOS?

DESAFÍOS

- DIVERSIDAD DE MARCOS REGIONALES- DIVERSIDAD DE CONTEXTOS Y RECURSOS- DIVERSIDAD DE AGRUPAMIENTOS- DIVERSIDAD DE TIEMPOS Y ESPACIOS- DIVERSIDADE DE QUADROS REGIONAIS - DIVERSIDADE DE CONTEXTOS E RECURSOS - DIVERSIDADE DE GRUPOS - DIVERSIDADE DE TEMPOS E ESPAÇOS

EL FUTURO DEL APRENDIZAJE (UNESCO 2014)O FUTURO DA APRENDIZAGEM(UNESCO 2014)

As capacidades são desenvolvidas de forma processual, cumulativa. Eles precisam se exercitar. Nossas propostas em sala de aula devem estimular esse desenvolvimento.

Las capacidades se desarrollan procesualmente, de manera acumulativa. Necesitan ejercitarse. Nuestras propuestas en el aula deben estimular ese desarrollo.

- INTRODUÇÃO- ATIVIDADES PARA SABER, FAZER E SER- METACOGNIÇÃO- CONECTANDO MUNDOS

- INTRODUCCIÓN- ACTIVIDADES PARA CONOCER, HACER Y SER- METACOGNICIÓN- CONECTANDO MUNDOS

CADA FICHA PEDAGÓGICA TEM:

CADA FICHA PEDAGÓGICA TIENE TIENE:

CRIE UMA FOLHA COLABORATIVA

desafío del taller

CREAR UNA FICHA COLABORATIVAMENTE

MIRADA ATENTA / OLHAR ATENTO

PRIMER PASO/ PRIMEIRO PASSO

EN FORMA INDIVIDUAL PENSAMOS EN UNA ACTIVIDAD QUE PODRÍAMOS PROPONER PARA TRABAJAR EL RECURSOINDIVIDUALMENTE PENSAMOS EM UMA ATIVIDADE QUE PODEMOS PROPOR PARA TRABALHAR NO RECURSO

SEGUNDO PASO/ SEGUNDO PASSO

EN PAREJAS COMPARTIMOS IDEAS, COMPARAMOS, ENRIQUECEMOSEM CASAIS COMPARTILHAMOS IDEIAS, COMPARAMOS, ENRIQUECEMOS

TERCER PASO/ TERCEIRO PASSO

EN GRUPO CREAMOS Y ESCRIBIMOS UNA PROPUESTA COLECTIVACOMO GRUPO CRIAMOS E ESCREVEMOS UMA PROPOSTA COLETIVA

- INTERDISCIPLINAR- DIVERSIDADE- COMUNIDADE- INTERESSES E CONTEXTO

RETROALIMENTACIÓN /OPINIÃO

- INTERDISCIPLINARIO- DIVERSIDAD- COMUNIDAD- INTERESES Y CONTEXTO

METACOGNICIÓN/ METACOGNIÇÃO

TRES REFLEXIONES SOBRE EL PROCESOTRÊS REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO

COMPARTIMOS/ NÓS PARTILHAMOS

¿desde dónde partimos?

DESAFÍOS

- DIVERSIDAD DE MARCOS REGIONALES- DIVERSIDAD DE CONTEXTOS Y RECURSOS- DIVERSIDAD DE AGRUPAMIENTOS- DIVERSIDAD DE TIEMPOS Y ESPACIOS

¿QUÉ TIPO DE APRENDIZAJE NECESITA EL SIGLO XXI?

el futuro del aprendizaje (unesco 2014)

Las capacidades se desarrollan procesualmente, de manera acumulativa. Necesitan “ejercitarse”. Se desarrollan en la acción, en la experiencia.

¿Cómo se desarrollan las capacidades?

¿Cómo usamos las FICHAS PEDAGÓGICAS?

- INTRODUCCIÓN- ACTIVIDADES PARA CONOCER, HACER Y SER- METACOGNICIÒN- CONECTANDO MUNDOS

CADA FICHA PEDAGÓGICA TIENE TIENE:

MIRADA ATENTA / OLHAR ATENTO

desafío del taller

CREAR UNA FICHA COLABORATIVAMENTE

PRIMER PASO

EN FORMA INDIVIDUAL PENSAMOS EN UNA ACTIVIDAD QUE PODRÍAMOS PROPONER PARA TRABAJAR EL RECURSO

SEGUNDO PASO

EN PAREJAS COMPARTIMOS IDEAS, COMPARAMOS, ENRIQUECEMOS

TERCER PASO

EN GRUPO, ESCUCHÁNDONOS, CREAMOS Y ESCRIBIMOS UNA PROPUESTA COLECTIVA

CUARTO PASO: RETROALIMENTACIÓN

- INTERDISCIPLINARIO- DIVERSIDAD- COMUNIDAD- INTERESES Y CONTEXTO

METACOGNICIÓN

TRES REFLEXIONES SOBRE EL PROCESO

COMPARTIMOS

¿Tu consigna contempla los conocimientos previos de los alumnos? ¿Hay conexiones a nuestro contexto, a sus intereses, a la comunidad?

Piensa en las dimensiones de Delors: ¿la actividad que propones brinda oportunidades de aprender a CONOCER, a HACER y a SER?

¿Qué capacidad necesitarán emplear mis alumnos para resolverla?

CHECK LIST DE CONSIGNAS