Prácticas Pedagógicas, Licenciatura en Física

Prácticas pedagógicas de la Licenciatura en física

Reconocer los principales elementos de la identidad de un profesor de ciencias a partir de la articulación entre su dimensión persona y el acercamiento al conocimiento científico.

Identidad profesional

Problemas y paradigmas de investigación en la enseñanza de la Física

Políticas educativas en la enseñanza de la Física

Ambientes no convencionales para la enseñanza de la Física

Integración de tecnología en la enseñanza de las Física

Atención a la diversidad

La enseñanza de la Física en el estudio de sus problemas y sus paradigmas de investigación. Reconocer problemas, teorías y métodos, del ámbito nacional e internacional

Comprender las políticas educativas que permean el contexto educativo Colombiano para que el maestro de Física desarrolle habilidades para la toma de decisiones, la reflexión y el juicio analítico y crítico.

Comprender que la Física puede ser enseñada en diferentes espacios (museos, centros de ciencias, planetario, parque de diversiones, etc.) de diversas formas (talleres, seminarios, conferencias, clubes de ciencia, semilleros) y a diferentes tipos de público.

Reconocer el lugar del profesor y las implicaciones de la tecnología como nodo central en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Física.

Situar al maestro de Física en formación, como sujeto que reconoce la diversidad y emprende propuestas éticas y teóricas fundamentadas a favor de las diversas experiencias de aprendizaje de la Física.

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Didáctica de la Física

Comprender los desarrollos teóricos y prácticos de la Didáctica de la Física; diseñar planes de área, unidades y secuencias didácticas; seleccionar y estructurar los contenidos, diseñar y aplicar estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

Propósitos, competencias y estrategias

Para mayor información: practicaslicmatematicayfisica@udea.edu.co

Ejes temáticos

Ejes temáticos

Ejes temáticos

Ejes temáticos

Ejes temáticos

Ejes temáticos

Ejes temáticos

Si desea mas información comunicarse con la Coordinación al correo: practicaslicmatematicayfisica@udea.edu.co

Ejes:

• Identidad del profesor de física en la historia de Colombia.
• Enfoques de la ciencia en el desarrollo de la identidad.
• Desarrollo profesional docente e inserción profesional.

Ejes:

• Fundamentos y enseñanza de la Física en Colombia
• Formación de profesores
• La Física del siglo XXI

Ejes:

• Marco conceptual acerca de la inclusión y la diversidad.
• Políticas y legislación de la educación inclusiva.
• Enseñanza de la Física desde un enfoque inclusivo.

Ejes:

• Tecnologías educativas, contexto y praxis.
• Tecnologías educativas y conocimiento.
• Visión tradicional tendencias contemporáneas.

Ejes:

• Ambientes no convencionales en la enseñanza de la Física.
• Divulgar/enseñar Física de acuerdo al tipo de público.
• Diseñar programas, rutas educativas para enseñar Física.

• Regulaciones e investigaciones en didáctica de las ciencias que orientan las políticas educativas.
• Programas y documentos de política educativa en Colombia.
• Tendencias curriculares emergentes.
• Desarrollo profesional docente e inserción profesional.

Ejes:

• ¿Qué Física enseñar?
• ¿Cómo aprenden Física los estudiantes?
• ¿Cómo enseñar Física?
• ¿Cómo planeamos los contenidos y clases de Física?