Erasmus+#SnoezelenCloret

PROJECTE ERASMUS +

#snoezelen cloret

6. Conclusions

5. Impacte

4. El projecte

3. Com hem iniciat el projecte Erasmus +?

2. Context del centre

1. Qui som?

ÍNDEX

1. Qui som?

Mestre d'educació infantil i Psicopedagog. 20 anys de docència en diferents papers: tutor i coordinació d'educació infantil, impulsor i direcció del Camp d'Aprenentatge de Flix i actualment a la direcció de l'Escola de Flix impulsant la transformació educativa del centre. Formador sobre cultura digital, STEAM i Educació 360.Ha participat en el programa Lideratge per a l'Aprenentatge d'EduCaixa i ha promogut els equips impulsors dels projectes STEAMcat, Laboratori de Transformació Educativa, Educació 360, FAIG i la creació de l'Aula Multisensorial Snoezelen.

Josep M. AlbiacDirector

2. context del centre

Flix (Ribera d'Ebre)

escola enric grau fontseré

• Centre públic d'educació infantil i primària amb 238 alumnes, 26 docents + 1 TEI + 1 SIEI.
• Franges globalitzades STEAM, Ambients i Caixes d'aprenentatge.
• Mirada DUA cap a la personalització dels aprenentatges.
• Aprofitament de l'ecosistema educatiu.

escola de flix

Projectes d'aula compartits, projectes de centre, solidaris, ODS, aprenentatge servei, treball en xarxa.

• Cada cop més alumnat amb NEE/NESE
• Necessitat d'atendre alumnat de forma individualitzada
• Mirada DUA, inclusió i formació del professorat
• Coordinació amb l'EAP i CEE Jeroni de Moragas
• Pla de formació docents i vetlladores
• Implicació de la comunitat educativa: teixit industrial i empresarial de Flix i comarca de la Ribera d'Ebre
• Creació de l'aula multisensorial amb 3 eixos:
• Terapèutic: perfils sensorials i atencions individualitzades
• Aprenentatge: experimentació sensorial als ambients
• Comunitari: obertura de l'aula als centres del voltant i col·lectius específics (residències de gent gran)

Projecte Aula multisensorial Snoezelen

Aula i jardí Sensorial de l'Escola de Flix

3. com hem iniciat el projecte erasmus +?

ADJUDICACIÓ DEL PROJECTE.

REDACCIÓ DEL PROJECTE I SEGUIMENT AMB EL FLOREN DELS DUBTES, OBJECTIUS, ACTIVITATS... I PRESENTACIÓ SOL·LICITUD

ASSESSORAMENT AMB EL NOSTRE REFERENT A LES TERRES DE L'EBRE FLOREN SALES PER VEURE QUINA MODALITAT SERIA LA MILLOR PER COMENÇAR.

COORDINACIÓ I RECERCA DE SOCIS PER COMPARTIR ACTUACIONS.

RECERCA D'INFORMACIÓI FORMACIÓ SOBRE ELS PROGRAMES ERASMUS +

#SNOEZELENCLORET

4. EL PROJECTE

OBJECTIUS

Creació d'una xarxa europea de colaboració per impulsar la metodologia Snoezelen en els nostres centres educatius

capacitar i sensibilitzar l'equip docent sobre la filosofia snoezelen

Intercanvi d'experiències amb dos centres d'educació infantil:. Toulosse (França): 3 docents. Castelnuovo del Garda (Itàlia): 3 docents

Job shadowingamb itàlia i frança

Estada de 4 docents al centre + referent de l'EAP Ribera d'Ebre a De Hartenberg on es va originar la filosofia Snoezelen en un centre d'educació especial.

formació hartenberg (països baixos)

activitats

visita bennekom

visita barry emons

visita barry emons

visita centre okido

formació isna-mse

centre hartenberg

centre hartenberg

formació ad verheul

formació hartenberg (països baixos)

grup impulsor

instal·lacions

sessió psicomotricista

sessió individual

sala snoezelen

sala snoezelen

visita al centre

rebuda castelnuovo

job shadowing (itàlia)

visita simone veil

visita simone veil

visita lakanal

aula snozelen

aula snoezelen

anfritriona marie f.

instal·lacions

visita jean chaubet

job shadowing (frança)

5. IMPACTE

A LA COMUNITAT

Oferim sessions per col·lectius específics amb una qualitat avalada per la formació realitzada sota la mirada happy care dels Països Baixos.

A L'ALUMNAT

A partir de la formació i el disseny d'actuacions amb l'alumnat ha millorat el seu nivell de benestar, l'experimentació amb els sentits i l'atenció personalitzada.

A L'EQUIP DOCENT

La formació a l'equip impulsor del projecte i la tranferència a la resta del claustre han millorat la capacitació per aplicar la filosofia Snoezelen al centre.Creació d'una xarxa europea amb centres.

IMPACTE

6. conclusions

1. DIFICULTATS TROBADES: EN UN PRINCIPI NO TROBÀVEM CENTRES D'EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA PÚBLICS AMB AULES MULTISENSORIALS EN LES PLATAFORMES INDICADES.
2. ACLARIMENT DELS DUBTES: MOLTA AGILITAT I FACILITATS TROBADES A L'HORA DE REDACTAR EL PROJECTE GRÀCIES A LA FACILITACIÓ DEL FLOREN.
3. RECUPEREM VISIÓ EUROPEA EN ELS PROJECTES QUE REALITZEM A L'ESCOLA, TEIXINT XARXES I AFAVORINT LA FORMACIÓ ESPECÍFICA I INTERCANVI D'EXPERIÈNCIES AMB CENTRES LLUNYANS.
4. OPORTUNITAT PER REALITZAR FORMACIONS DE QUALITAT AMB EL FINANÇAMENT ADEQUAT.

#SNOEZELENCLORET

VÍDEO

https://agora.xtec.cat/ceipflix/

https://twitter.com/escolaflix

https://www.instagram.com/escolaflix/

https://www.youtube.com/channel/UC8Twhguy4OwDStxhPrpu-yg

GRàcieS