Démarche des 4 C

4 C - Démarche de planification

Compétences

• Compétences de mon personnel enseignant en enseignement de la littératie

Conditions

• Conditions existantes de mon école

Culture

• Identifier les aspects de la culture scolaire (ex : degré d’engagement du personnel enseignant, la nature et la fréquence des collaborations) qui sont susceptibles d’influencer les changements dans la pratique de l’enseignement de la littératie

Contexte

• Identifier les aspects du contexte (p. ex., : pénurie d’enseignant, manque de suppléance, le soutien offert par le conseil scolaire, susceptibles d’influencer les changements dans la pratique de l’enseignement de la littératie dans l’école.

• Quelles sont les forces du personnel enseignant de mon école quant à l’enseignement de la littératie?
• Quelles sont les connaissances et compétences acquises jusqu’à présent quant aux apprentissages ciblés ?
• Quelles sont les connaissances et les compétences que le personnel enseignant devra développer afin de réfléchir et de planifier le temps nécessaire à leur apprentissage?

Quelles sont les connaissances et compétences acquises jusqu’à présent quant aux apprentissages ciblés ?

• Quelles sont les conditions existantes (p. ex., : taille de l’école, division des années d’études, l'accès à des ressources pédagogiques et à la formation, le temps alloué à la planification et à la collaboration) dans l’école par rapport à l’enseignement et l’apprentissage de la littératie.
• Quand/comment le personnel enseignant a-t-il l'occasion de travailler avec ses collègues?

• Qui sont les enseignants.tes qui pourraient être des bonnes personnes en matière d’enseignement de la littératie dans l’école?

• Quelles sont les autres formations susceptibles de compléter les occasions d’apprentissage professionnel du programme-cadre de français pour le personnel enseignant ?
• Quelles sont les autres initiatives susceptibles de concurrencer avec les apprentissages concernant le programme-cadre de français chez le personnel enseignant ?

Quelles sont les forces du personnel enseignant de mon école quant à l’enseignement de la littératie?