COORDINADORES FC 23/24

Instrucciones de 11 de septiembre de 2023 de la Dirección General de Tecnologías Avanzadas y Transformación Educativa para el desarrollo de las actividades de Formación en Centro

CURSO 2023/2024

JORNADA INICIAL COORDINACIONES

CEP. ALCALÁ DE GUADAÍRA

FORMACIÓN EN CENTRO

Menú

ASPECTOS A CONSIDERAR

PROYECTO

REQUISITOS

TEMPORALIZACIÓN

CRONOLOGÍA DE LA SESIÓN INFORMATIVA

¿CUÁL ES SU FINALIDAD ?

¿QUÉ ES UNA FORMACIÓN EN CENTRO?

- Mejora de las prácticas docentes y de los resultados del alumnado como a la innovación educativa.

- Partir del diagnóstico de necesidades formativas de los centros, vinculadas a los procesos de autoevaluación y mejora de los centros.

- Debe entenderse como una iniciativa asociada al Proyecto Educativo de los centros docentes, encaminada a responder a las necesidades formativas de un amplio colectivo de profesores y profesoras del claustro. (50%)

TEMPORALIZACIÓN

1º. Identificación de un área de mejora y detección de la necesidad formativa.2º. Propuesta en Séneca .Hasta el 15/10/2023. 3º. Elaboración del proyecto con asesoramiento del CEP. Hasta el 30/11/2023.4º. Valoración del progreso hasta el 15/03/2024.5º. Desarrollo del proyecto hasta el 31/05/2024.6º. Valoración final. Memoria y encuesta en Séneca hasta el 31/05/2024.

1º

REQUISITOS DE COORDINACIÓN Y PARTICIPACIÓN

- Una vez aceptada la propuesta, la coordinación tiene hasta el 30 de noviembre para subir el proyecto a Séneca ( enviar antes a la asesoría)

- Los Centros del Profesorado comunicarán la aceptación o el rechazo de la propuesta hasta el 30 de octubre

- La coordinación de la Formación en Centro deberá cumplimentar una Propuesta a través del sistema de gestión Séneca hasta el 15 de octubre

- Informar al Claustro y al Consejo Escolar

Los proyectos deberán tener un planteamiento de trabajo a largo plazo y, por tanto, podrán desarrollarse durante más de un curso escolar.

Las Formaciones en Centro deberán contener un módulo que trabaje la competencia digital del profesorado de acuerdo al Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente de, al menos, 10 horas que podrá contar con asesoramiento externo

- No se podrá incorporar ningún miembro más como participante después del 31 de enero 2024.

- Es necesario, como mínimo, el 50% del claustro. Nombrados al menos hasta el 31 de mayo 2024.

- La coordinación se encargará de la planificación y dinamización de la propuesta, así como de su seguimiento interno conjuntamente con la asesoría responsable del CEP.

Todos los participantes tienen acceso a comprobar en Séneca lo correspondiente a su proyecto de Formación en Centro: propuesta, proyecto, actas, formulario de seguimiento y memoria.

Es responsabilidad de cada participante comprobar en Séneca que está correctamente grabado en la propuesta de grupo de trabajo, viendo que puede acceder a ella en Personal/ Actividad formativa/ Formación en centro

* Se podrá participar en dos modalidades autoformativas, pero solo se puede coordinar una de ellas.

Hasta el 30 de noviembre de 2023

2º

PROYECTO

1. Situación de partida2. Finalidad del proyecto3. Objetivos 4. Estrategías de acción5. Metodología de trabajo6. Actuaciones que se van a desarrollar7. Compromiso de los participantes.8. Procedimientos, indicadores e instrumentos para la evaluación del proyecto.9. Plan de difusión de las tareas10. Calendario de actuaciones

ÍNDICE

1. Situación de partida

¿DE DÓNDE SURGE LA NECESIDAD? DÓNDE ESTAMOS Y A DÓNDE SE QUIERE LLEGAR

- Indica si la formación en centro surge del proceso de autoevaluación y como propuesta de mejora

- Si es de continuidad, indicar hasta dónde se llegó el pasado año para fijar el punto de partida

- Si es de nueva creación: motivos para constituirse

- Indicar si la formación en centro se constituye a partir de otros procesos formativos ya iniciados

- Justifica la constitución de la FC, indicando qué aspectos queremos mejorar en el ámbito donde se pretende intervenir.

¿POR QUÉ SE HA CONSTITUIDO ESTA FORMACIÓN EN CENTRO?

2. Finalidad del proyecto

La Formación en Centro estará dirigida a la búsqueda de soluciones concretas que respondan a dichas demandas, encaminadas tanto a la mejora de las prácticas docentes y por tanto de los resultados del alumnado

3. Objetivos

¿CÓMO DEBEN SER LOS OBJETIVOS QUE SE MARQUEN?¿A QUIÉN VAN DIRIGIDOS?

- Claros, concisos, asumibles, limitados, evaluables, medibles y siempre en infinitivo. - De formación y perfeccionamiento del profesorado. - Dirigidos a la mejora del éxito del alumnado y de organización del centro. - Que hagan referencia a la coordinación y que favorezcan la reflexión compartida.

- Compartir ideas y recursos

- Implementar un proceso de evaluación continua del trabajo del grupo.

- Organización de las reuniones para que sean efectivas efectivas

- Establecer roles y responsabilidades claras de todos los participantes

- Establecer metas claras y compartidas por todos el grupo.

Cuestiones previas que debemos plantearnos

4. Estrategias de acción

- Activa y participativa con compromiso de todos los miembros de la formación.- Trabajo individual, por nivel, ciclo o por equipos cooperativos- Incorporación de las TIC

¿Cómo vamos a desarrollar el trabajo?

5. Metodología de trabajo

- Tareas comunes: ¿cómo se van a organizar? - Tareas individuales. ¿cómo se van llevar a cabo? - Proponer las áreas concretas de intervención. - Aplicación en el aula: ¿cuándo?, ¿con qué alumnado?, ¿con qué frecuencia? - Sesiones presenciales. ¿Con qué frecuencia nos vamos a reunir? Dinámicas de grupo.- Sobre que tema necesitamos algún asesoramiento externo.

-Trabajo individual y cooperativo, tareas, tertulias, prácticas reflexivas, lecturas o asesoramiento externo experto.-Los proyectos deben contemplar actuaciones concretas que hayan de realizarse con el alumnado en las que se especifiquen los cursos y grupos sobre los que se propone actuar, así como otras actuaciones que tengan incidencia sobre el funcionamiento del centro.

6. Actuaciones

- Con las actividades programadas- Asistencia a reuniones y asesoramiento externo en el caso de que haya- Participar activamente en la implementación en el aula de las tareas encomendadas- Compartir materiales y recursos- Cumplir con las fechas estipuladas- No ver la formación como una carga, sino como una oportunidad de mejora

7. Compromiso de trabajo de los participantes

¿ QUÉ Y CÓMO VOY A EVALUAR LA FORMACIÓN EN CENTRO?

8. Indicadores e instrumentos de evaluación

- Deben estar en consonancia con los objetivos propuestos.- Todos ellos deberán repercutir sobre el alumnado, y por tanto pueden servir de indicadores de calidad la mejoría en los resultados de los mismos.- Es recomendable incluir algún instrumento relacionado con la autoevaluación y la coevaluación.- La productividad “material” de la FC es otro de los posibles indicadores de logro.- Evaluar el trabajo colaborativo y el propio funcionamiento del FC. - Uso de instrumentos como rúbricas, lista de control o escalas de valoración

- PÁGINA WEB- BLOG- REDES SOCIALES- SITE...

MECANISMO QUE SE VAN A USAR PARA DIFUNDIR LOS MATERIALES Y RECURSOS

9. Plan de difusión de tareas, recursos y materiales

ANEXO I.Actuaciones

10. Calendario de actuaciones

Asimismo, deberán figurar cuantas actuaciones vinculadas con la fase de desarrollo como se estimen convenientes.

A estas actuaciones plasmadas en la tabla tendríamos que sumar todas las reuniones a realizar a lo largo del curso, en la que participarán todos los integrantes de la FC en algunos casos, mientras que en otros puede tratarse de reuniones de pequeño grupo, en formato subcomisión.

ASPECTOS A TENER EN CUENTA

Hasta 12 horas.

Tipos de Recursos

SIEMPRE CONSENSUADOS CON LA ASESORÍA DE REFERENCIA

- Bibliografía. - Materiales indispensables. - asesoramiento externo.

Se podrá usar cualquier plataforma tipo Drive, Padlet, Moodle, …

- Medio que se va a utilizar para alojar el repositorio de materiales y/o recursos creados. - Medio que se va a utilizar como foro de debate o discusión.- Aplicación y/o medio de comunicación de la asesoría con los participantes.

Medio de comunicación

Durante el desarrollo de la labor formativa de la Formación en centro, la actividad quedará registrada a través de Actas de cada sesión de trabajo, que se incluirán en la aplicación Séneca, y en la que se informará de los participantes asistentes, la actividad realizada, los acuerdos tratados entre sus miembros, así como los enlaces a los materiales y recursos creados por sus componentes.

¡Muchas gracias!

Y PARA TODO ELLO...CONTÁIS CON LAS ASESORÍAS Y EL EQUIPO DE COLABORADORES Y COLABORADORAS DEL CEP DE ALCALÁ DE GUADAÍRA. ADELANTE….

¿Cuántas horas se certifican por la participanción?

Preguntas frecuentes

FAQ

¿Quién comprueba los participantes inscritos?

¿Cuántos participantes puede tener una FC?

Otras dudas

¿Hasta qué fecha puedo incorporar participantes?

¿Es compatible con otras actividades de autoformación?