Castellano: Expresión oral

Expresión oral

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Castellano

¿Que haremos hoy?

Presentación

Ficha tecnica

Evaluación

Cierre

Dinámica grupal

Consejos

Organiza la secuencia en torno a un tópico o concepto que quieres impartir en un período de tiempo determinado (normalmente corto). Tiene que tener sentido por sí misma y tiene que orientarse a que el alumnado adquiera el conocimiento.

Objetivos de aprendizaje. ¿Qué capacidades van a adquirir nuestro alumnado cuando termine la secuencia?

Planifica, selecciona los contenidos y piensa en qué estrategias, procesos y destrezas quieres poner en práctica con tus alumnado para que alcance los objetivos que has fijado.

“Divide tu secuencia en fases o pasos. Te proponemos las más comunes pero puedes ampliarlas e incluso cambiar sus nombres”.

Ve de lo sencillo a lo más complicado. El aprendizaje debe ser gradual, progresivo. Parte de lo que ya sabe nuestro alumnado para ir construyendo conocimiento nuevo. Encadena las actividades propuestas con un hilo conductor que las dote de sentido y de significado. Cada actividad debe ser un peldaño que les permita progresar en su aprendizaje.

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recursos

Contenido

Expresión oral en lengua castellana

Objetivos

El objetivo principal de esta asignatura es que todos vosotros mejoreis vuestras habilidades de expresión oral en castellano. Quieremos veros cómodos hablando, escuchando y comunicandos. A lo largo del curso trabajaremos juntos para que cada uno se convierta en un comunicador seguro y competente en lengua castellana.

Duración

18/09/2023-03/06/2024

Sesiones de aprendizaje

Vocabulario
Fluidez
Presentaciones orales

Expresión oral para 3º curso de primaria

Clara Vilarrasa

Exp. Oral Castellano

Objetivos de aprendizaje

Al finalizar el curso, seremos capaces de hablar y contar cosas en castellano de manera que todos podamos entendernos facilmente.

Aprenderemos a escuchar atentamente cuando alguien nos hable en castellano y a responder.

Nos convertiremos en grandes narradores y podremos contar historias emocionantes.

Participaremos en las conversaciones de clase, compartiremos nuestras ideas y escucharemos las de nuestros companeros/as de manera amable y respetuosa.

Ampliaremos nuestras palabras y aprenderemos muchas más para poder hablar de muchas cosas diferentes.

Durante el curso, trataremos de ser buenos compañeros/as de clase, escuchando a la maestra y respetandonos mútuamente en cada lección

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Ficha Secuencia // Título de la Secuencia

Criterios de evaluación

Puedo hablar en castellano de manera que otros me entienden facilmente.
Cuando cuento una historia, utilizo palabras que hacen que la historia sea interesante.
Escucho atentamente cuando alguien habla.
Participo en las conversaciones de clase y comparto mis ideas
Escucho con respeto cuando otros hablan
Aprendo nuevas palabras y las uso en mis conversaciones
Trato de ser buen/a compañero/a de clase, escuchando a la maestra y a los alumnos y alumnas.

Evidencias de evaluación

Dinámica de Grupo

¿Cuál es mentira?

2 VERDADESEscribe en tu trozo de papel 2 verdades sobre ti.(¡No te olvides de escribir tu nombre!)

1 MENTIRAEscribe, en el mismo papel, 1 mentira sobre ti.(Por si no lo has hecho antes, ESCRIBE tu NOMBRE)

¡Has hecho un trabajo estupendo!

Vamos a seguir aprendiendo

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Respuesta correcta