Copia_Compartida - SdA1: Estadística

4ºESO Matemáticas Aplicadas

Arende a recopilar información estadística y a comtársela a tus compis de clase como un/a periodista

situación de aprendizaje 1: reporteros estadísticos

En esta situación de aprendizaje vais a estudiar cómo se exponen los resultados de las investigaciones estadísticas en los medios de comunicación con el objetivo de retransmitir en vídeo una noticia basada en las conclusiones del estudio que vais a realizar en grupos.

3. Inferencia

1. Organización y análisis de datos

• Formulación de preguntas adecuadas que permitan conocer las características de interés de una población.
• Datos relevantes para dar respuesta a cuestiones planteadas en investigaciones estadísticas: presentación de la información procedente de una muestra mediante herramientas digitales.
• Estrategias de deducción de conclusiones a partir de una muestra con el fin de emitir juicios y tomar decisiones adecuadas.

• Estrategias de recogida y organización de datos de situaciones de la vida cotidiana que involucran una sola variable. Diferencia entre variable y valores individuales.
• Análisis e interpretación de tablas y gráficos estadísticos de variables cualitativas, cuantitativas discretas y cuantitativas continuas en contextos reales.
• Gráficos estadísticos: representación mediante diferentes tecnologías (calculadora, hoja de cálculo, aplicaciones...) y elección del más adecuado.
• Medidas de localización: interpretación y cálculo con apoyo tecnológico en situaciones reales.
• Variabilidad: interpretación y cálculo, con apoyo tecnológico, de medidas de dispersión en situaciones reales.
• Comparación de dos conjuntos de datos atendiendo a las medidas de localización y dispersión.

SABERES BÁSICOS:E. SENTIDO ESTOCÁSTICO

Representar, de forma individual y colectiva, conceptos, procedimientos, información y resultados matemáticos, usando diferentes tecnologías, para visualizar ideas y estructurar procesos matemáticos.

Competencia Específica 7

Competencia Específica 8

Comunicar de forma individual y colectiva conceptos, procedimientos y argumentos matemáticos, usando lenguaje oral, escrito o gráfico, utilizando la terminología matemática apropiada, para dar significado y coherencia a las ideas matemáticas.

Interpretar, modelizar y resolver problemas de la vida cotidiana y propios de las matemáticas, aplicando diferentes estrategias y formas de razonamiento, para explorar distintas maneras de proceder y obtener posibles soluciones.

Competencia Específica 1

Identificar las matemáticas implicadas en otras materias y en situaciones reales susceptibles de ser abordadas en términos matemáticos, interrelacionando conceptos y procedimientos, para aplicarlos en situaciones diversas.

Competencia Específica 6

Analizar las soluciones de un problema usando diferentes técnicas y herramientas, evaluando las respuestas obtenidas, para verificar su validez e idoneidad desde un punto de vista matemático y su repercusión global.

Competencia Específica 2

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

12. Grabación del vídeo

11. Redacción del guión de la noticia

10. Presentación de los resultados

9. Recuento de datos

8. Elaboración de un cuestionario

7. Gráficos estadísticos

6. Medidas de dispersión

5. Medidas de posición

4. Medidas de centralización

3. Población y muestra

2. Estadística en los medios

1. ¿Para qué sirve la estadística?

Índice

sesión 1:

¿Qué es la estadística? ¿Para qué sirve?La estadística en los medios de comunicación

¿Qué es la estadística?¿Para qué sirve?¿por qué es importante en nuestra sociedad?

ESTADÍSTICA EN LAS NOTICIAS

1.¿Cuál es la muestra y cuál la población en el estudio estadístico de la noticia? 2. ¿Qué entidad ha realizado el estudio y con qué objetivo? 3. Escribe al menos tres de las preguntas que se les hizo a los jóvenes. 4. ¿Cómo son las variables estudiadas: cualitativas o cuantitativas? 5. ¿Cuáles son las principales conclusiones obtenidas?

sesión 2:

Población y muestraVariables cuantitativas y cualitativasTablas de Frecuencia

sesión 3:

Gráficos estadísticos: de sectores, diagrama de barras e histograma

sesión 4:

Medidas de centralización y dispersión

Medidas de posición: cuartiles y percentiles

sesión 5:

sesión 6:

Cómo elegir una muestra y hacer un cuestionario Cuestionario de Google Forms

sesión 7:

Uso de hojas de cálculo

sesión 8:

Redacción de un informe estadístico a partir de los resultados del cuestionario

Gráficos estadísticos

¿qué puntos debe incluir un informe estadístico?

Medidas de centralización

Población y muestra

Medidas de dispersión

Conclusiones y futuras líneas de investigación

Introducción al tema de estudio y justificación

sesión 9

Elaboración del guión de la noticia

sesión 10:

sesión 11:

Prueba escrita?

sesión 12:

¿Tienes una idea?

¡Que fluya la comunicación!

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