ACD KED - AEPAS

(Cavadas & Correia, 2020)

Traditional Learning Environments (TLEs) Innovative Learning Environments (ILEs)

Erasmus + project

Sessão 2: 4/10/2023 - 17h30

ACD - 3h+3h

"KED a KED Construímos o LED 5.0" Um modelo para a construção de Ambientes Educativos Inovadores (AEI).

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Joaquim Trovão - 13/09/2023

Joaquim Trovão - 01 fevereiro 2022

Orientador: Bento Cavadas

Trabalho de projeto no âmbito do Mestrado em Re cursos Digitais em Educação

Modelo de cenário de aprendizagem

KED a KED construímos o LED 5.0Um modelo de transição para os Ambientes Educativos Inovadores

Modelo de cenário de aprendizagem

Ambiente Educativo Inovador (AEI)

Kit Educativo Digital

Kit Educativo Digital

Joaquim Trovão - 13/09/2023

Joaquim Trovão - 13/09/2023

#AEiTec4all - "A programar o futuro!"(2018-2020)

LED - Laboratório da Era Digital

Transição para os Ambiente Educativo Inovadores (AEI)

Modelo 3D do Laboratório da Era Digital

Fonte: DGE

Iniciativa Laboratórios de Aprendizagem (LA)(2016)Formação de formadores.Criação de AEI inspirados no FCL

Joaquim Trovão - 13/09/2023

Transição para AEI

Transição que assenta:

• Nas 3 dimensões dos AEI.

Joaquim Trovão - 13/09/2023

Fonte: OECD

Transição que assenta:

• Nos 7 princípios de aprendizagem dos AEI. (OECD, 2017)

Transição para AEI

Joaquim Trovão - 13/09/2023

Framework - Dimensão Pedagogia

Joaquim Trovão - 13/09/2023

Framework - Dimensão Espaço

Joaquim Trovão - 13/09/2023

Framework - Dimensão Tecnologia

Joaquim Trovão - 13/09/2023

PermitemCriar

Tecnologias Digitais

Digitais

Educativos

Recursos

Digitais

Ferramentas

Digitais

Equipamentos

Tecnologias Digitais (TD)

Joaquim Trovão - 13/09/2023

Competências Sociais e Emocionais (OECD, 2021)

Joaquim Trovão - 13/09/2023

O Programa de Liderança para a Educação Integral, define as seguintes 6 dimensões constitutivas da pessoa, sujeitas a uma educação abrangente: • Dimensão corporal;• Dimensão cognitiva;• Dimensão afetivo-emocional;• Dimensão estético-artística;• Dimensão social e cívica;• Dimensão ético-moral/espiritual (EFSE, 2019).

Liderança para uma Educação Integral (LEI)

Joaquim Trovão - 13/09/2023

Fase 3

Fase 2

Fase 1

Design global do projeto

Joaquim Trovão - 13/09/2023

Produto criado - KED 5.0

Joaquim Trovão - 13/09/2023

Avaliação do impacto do modelo - KED 5.0

Joaquim Trovão - 13/09/2023

Impacto da utilização do modelo KED 5.0:

• Provocou alterações no modo como os participantes vivenciam o ambiente educativo, ao nível do espaço, tecnologia e pedagogia.
• Permitiu formar e mobilizar os participantes para a transformação de AET em AEI.

Resposta à questão problema

Joaquim Trovão - 13/09/2023

• Resistência à mudança por parte de alguns professores;
• Dificuldade na calendarização das sessões de formação consequência da pandemia COVID-19;
• Dificuldade de gestão horária para o trabalho colaborativo dos professores;
• Instabilidade do corpo docente;
• Inexistência de calendarização para entrega de equipamentos digitais do PTD;
• Inexistência técnicos especializados de informática.

Limitações do projeto

Joaquim Trovão - 13/09/2023

• Conhecer o contexto na perspetiva dos líderes (SWOT) para que seja possível um planeamento adequado da ação.
• Mobilização e acompanhamento em contexto de formação com a presença dos líderes.
• Integração no PE e noutros projetos do AE financiados:
• "KEDi a KEDi Construímos o LEDi";
• Programa LEI da UCP;
• Clube Ciência Viva;
• "Mobilizar para os AEI" - Erasmus +;
• Programa MenSI - European Schoolnet.
• Historial de projetos de agrupamento iniciado em 2010.

Mais-valias para outros contextos educativos

Joaquim Trovão - 13/09/2023

Foi lançada a semente e começaram a surgir os primeiros frutos numa árvore em crescimento que necessita de ser regada e cuidada. Este agrupamento de escolas encontra-se numa fase de transição dos seus ambientes educativos que é necessário continuar a desenvolver.O KED 5.0 pode ser integrado noutros projetos do agrupamento

Importância do envolvimento dos líderes de topo e intermédios que se mostraram interessados em acompanhar e participar no desenvolvimento do projeto.

Conclusão

Joaquim Trovão - 13/09/2023

Fonte: EU Academy

Fonte: ebaveromar.com/

Fonte: wcdleadership.com

Fonte: cctic.ipcb.pt/iv-seminario-escola-digital-2022/

Fonte: cercfms.wixsite.com/pensarescoladigital

Fonte: eun.org

• Cursos de Monitorização e Acompanhamento do PADDE.
• AFCD e Oficinas de formação: KED a KED construímos o LED 5.0.

Fonte: wcdleadership.com

Job Shadowing Erasmus+

Divulgação

Joaquim Trovão - 13/09/2023

KED a KED construímos o LED 5.0

Joaquim Trovão - 13/09/2023

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Joaquim Trovão - 13/09/2023

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Referências bibliográficas

Joaquim Trovão - 13/09/2023

Hearts-on

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KED a KED construiremos escolas inclusivas, que respeitem os ritmos, os contextos, os interesses e as necessidades dos alunos, ajudando-os a ser cidadãos plenamente preparados para uma sociedade 5.0!

Joaquim Trovão - 13/09/2023

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Joaquim Trovão - 13/09/2023

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