Formation EG 1/3

L'escape game pédagogique

Créer et faire jouer un escape game: un accompagnement de A à Z

Lebret Emilie @lebret16

LUDIFIER Associer du jeu ou des mécaniques du jeu à des contextes ou objets qui en sont dépourvus à l’origine. Alvarez, Djaouti et Rampnoux dans “Apprendre avec les serious games ?” LUDICISER Concevoir une situation d’apprentissage qui combine des visées éducatives et des caractéristiques ludiques. Sanchez, Young, et Jouneau-Sion dans “Classcraft: de la gamification à la ludicisation"

Objectifs de l'atelier: 3 temps (1x 6h et 2x 3h) pour ...

Emilie Lebret

Jouer un escape game

Décrypter et comprendre les mécanismes d'un escape game

Créer votre escape game et organiser des sessions de jeu

Elaborer votre projet d'escape game

Notre outil de projet

Emilie Lebret

Objectifs du temps 1

Emilie Lebret

Jouer l'escape game "Valeurs du Sport" et le décrypter

Comprendre les étapes de la création d'un escape game

Créer un squelette d'escape game

Créer l'annonce de mission et l'énigme finale

Jouons à l'EG "Valeurs du Sport"

Lebret Emilie @lebret16

Collaborer ?

Le crayon collaboratif: écrivez à plusieurs mains le mot SPORT !

LUDIFIER Associer du jeu ou des mécaniques du jeu à des contextes ou objets qui en sont dépourvus à l’origine. Alvarez, Djaouti et Rampnoux dans “Apprendre avec les serious games ?” LUDICISER Concevoir une situation d’apprentissage qui combine des visées éducatives et des caractéristiques ludiques. Sanchez, Young, et Jouneau-Sion dans “Classcraft: de la gamification à la ludicisation"

Débriefing

Lebret Emilie @lebret16

LUDIFIER Associer du jeu ou des mécaniques du jeu à des contextes ou objets qui en sont dépourvus à l’origine. Alvarez, Djaouti et Rampnoux dans “Apprendre avec les serious games ?” LUDICISER Concevoir une situation d’apprentissage qui combine des visées éducatives et des caractéristiques ludiques. Sanchez, Young, et Jouneau-Sion dans “Classcraft: de la gamification à la ludicisation"

Saurez-vous recréer l'organigramme du jeu ?

Lebret Emilie @lebret16

LUDIFIER Associer du jeu ou des mécaniques du jeu à des contextes ou objets qui en sont dépourvus à l’origine. Alvarez, Djaouti et Rampnoux dans “Apprendre avec les serious games ?” LUDICISER Concevoir une situation d’apprentissage qui combine des visées éducatives et des caractéristiques ludiques. Sanchez, Young, et Jouneau-Sion dans “Classcraft: de la gamification à la ludicisation"

Qu'est-ce qu'un escape game ?

Emilie Lebret

L'enchaînement typique

Annonce de la mission

Enchaînement des énigmes

Libération

Un exemple de consignes

Lien vers le fichier des consignes

Que fait le maître du jeu ?

Emilie Lebret

Accueillir les joueurs et donner les consignes

Donner des coups de pouce si nécessaire

Différents types de coups de pouce - orienter l'attention des joueurs sur quelque chose - reformuler quelque chose dit par un joueur - donner un indice visuel etc

Observer le fonctionnement du groupe

Animer le debriefing

Que faut-il savoir avant de se lancer dans la création ?

Faire attention aux contraintes des lieux

Réfléchir aux objectifs du jeu

Trouver le scénario et l'énigme finale

Réfléchir à la gestion du nombre de joueurs et au temps de jeu (debriefing inclus)

Emilie Lebret

JOUER EN GROUPE ENTIER OU EN EQUIPES ?

Départ

SORTIE

Départ équipe 1

Départ équipe 2

Départ équipe 3

En groupe entier

En equipes

QUELLE ORGANISATION DES ENIGMES ?

L'organigramme :un passage nécessaire

Une étape de structuration du jeu et une aide pour le maître du jeu lors de la phase de jeu

Penser au décor pour une plus grande immersion

Une ambiance sonore

Le décor

Emilie Lebret

Emilie Lebret

Lien vers le fichier des consignes

Penser au débriefing

Le debriefing fait partie intégrante du jeu

Revenir sur le fonctionnement du groupe pendant la phase de jeu

Partager les contenus des énigmes et la manière de les résoudre

Quel type d'EG: papier, numérique, semi-numérique ?

Quel modèle d'organisation des joueurs et des énigmes ?

Quels types d'énigmes ? Combien ? codes, quiz, chef d'oeuvre etc ...

Maître du jeu ?Coups de pouce ?

Récapitulons !

Quelles implications ont ces choix ?

Emilie Lebret

Projet d'EG

Répartition des joueurs

Public cible

Thèmatique

Objectifs pédagogiques / d'apprentissage

Original idea: @Jaione

and @Javieducacio

Nombre de joueurs

Lieu, durée, décor, etc

Les étapes de la création d'escape game

Emilie Lebret

Trouver le mot de passe / code pour accéder à un indice, une ressource, un lieu ou objet

Compléter un QR-Code

Ouvrir un coffre / valise physique ou numérique

Mettre un mot de passe sur un lien internet / un QR-code

Pour coder un lien internet: Flipgrid et Thinfi Pour coder un QR-code: QR-Infopoint Pour créer un cadenas virtuel: Lockee

La scénarisation ... commençons par la fin !

Emilie Lebret

Scénario de l'EG

Original idea: @JaioneP

and @Javieducacio

Pitch initial / enjeu ?

Enigme finale

Pitch final

Quelques pistes pour créer vos énigmes ...

Utiliser le feedback pour libérer un indice

Cacher / coder un message

Faire réaliser un chef d'oeuvre, une énigme-action

Segmenter / découper l'accès à une ressource

Verrouiller l'accès à une ressource physique ou numérique

Emilie Lebret

Place au brainstorming d'énigmes ! On privilégie la quantité des idées et non l'organisation !

Emilie Lebret

Enigme

Indice(s) libéré(s) et interdépendance éventuelle

Activité du joueur

Rappel de l'énigme finale

Ressource(s)

Accès à l'énigme

Coup de pouce éventuel

Et maintenant on organise pour présenter aux autres groupes

Emilie Lebret

Quelques pistes pour annoncer la mission ...

Donner une enveloppe contenant la mission

Afficher un poster (avec ou sans QR-Code)

Faire écouter un enregistrement

Utiliser un diaporama

Réaliser une capsule vidéo (bande-annonce, photo parlante, etc)

Emilie Lebret

Dernières vérifications avant le temps de jeu

Lister le matériel nécessaireVérifier l'enchaînement des énigmesVérifier l'organigramme (réponses, coups de pouces, ressources)

Emilie Lebret

Retour sur la journée

Emilie Lebret

A la fin....

Remettons-nous dans le bain ...

Emilie Lebret

Objectifs de la journée

Emilie Lebret

Où en est-on ?

Les principaux outils

Présentation de l'annonce de mission et de l'énigme finale

Suite de la construction de l'escape game

Découverte de projets inspirants

Quelques pistes pour créer vos énigmes ...

Utiliser la rétroaction pour libérer un indice

Cacher / coder un message

Faire réaliser un chef d'oeuvre

Segmenter l'accès à une ressource

Verrouiller l'accès à une ressource

Emilie Lebret

Verrouiller l'accès à une ressource

• Pour mettre un mot de passe sur un lien internet

• Pour créer un cadenas virtuel

• Pour générer un QR-Code à compléter

Emilie Lebret

Utiliser la rétroaction pour libérer un indice

• Utiliser la fenêtre pop-up de la fin d'un exercice en ligne pour donner un code, une lettre, un indice ...

• Utiliser l'aspect autocorrectif des exercices indices dans la correction, numéros des réponses, etc )

Emilie Lebret

Cacher / coder un message

• Utiliser les jeux de lettres: code César, anagrammes, labyrinthes etc

• Créer des rébus et charades

• Générer un filtre rouge

Emilie Lebret

Segmenter l'accès à une ressource

• Découper les indices pour permettre un temps de fouille suffisant et/ou mettre sous cadenas un morceau de l'indice.

• Segmenter un message audio dans l'espace de jeu.

Emilie Lebret

Faire réaliser un chef d'oeuvre

Demander aux élèves de produire quelque chose à faire valider par le maître du jeu

• Se mettre en scène
• Réaliser un défi
• Prendre une photo devant un fond vert / tourner une vidéo etc

Le maître du jeu valide et délivre un indice (une lettre, un chiffre, une direction, une ressource, etc)

Emilie Lebret

Emilie Lebret

Une petite pause...

Emilie Lebret

On continue...

Conception : le retour...A vous de continuer la création de votre escape game en utilisant (ou pas) les outils

Emilie Lebret

Reprise à 13h30

Une petite remise en activité des neurones

Emilie Lebret

Allez, on s'y remet !

Dernière ligne droite

Emilie Lebret

C'est maintenant que tout se joue !

Outils pour le maître du jeu

Emilie Lebret

Emilie Lebret

Une petite pause...

Et maintenant où vous situez-vous ?

Merci de votre attention !

Contacts: caroline.chapuis@reseau-canope.frviviane.dabin@reseau-canope.fremilie.lebret@reseau-canope.fr