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Hovland was involved in a study of the conditions under which people are most likely to change their attitudes in response to persuasive messages. The Yale Group's work was first described in Hovland's book Communication and Persuasion, published in 1953.
Carl Iver Hovland was born in Chicago on June 12, 1912. As a child, he had a deep interest in music. Up until college, when psychology became a major part of his life, he was looking into a musical career. In 1938 he married Gertrude Raddatz.
CARL HOVLAND
JESUS ENRIQUE MARTINEZ VALDES
Aproximacion
experimental
CARL 
HOVLAND
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JESUS ENRIQUE MARTINEZ VALDES- 1° H

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Transcript

Hovland was involved in a study of the conditions under which people are most likely to change their attitudes in response to persuasive messages. The Yale Group's work was first described in Hovland's book Communication and Persuasion, published in 1953.

Carl Iver Hovland was born in Chicago on June 12, 1912. As a child, he had a deep interest in music. Up until college, when psychology became a major part of his life, he was looking into a musical career. In 1938 he married Gertrude Raddatz.

CARL HOVLAND

JESUS ENRIQUE MARTINEZ VALDES
Aproximacion experimental

CARL HOVLAND

PENSAMIENTO

En su etapa de formación doctoral, Hovland planteó las bases de sus primeros estudios acerca de los procesos de aprendizaje del ser humano, donde advierte ya que la respuesta derivada de un estímulo desciende a medida que aumenta el intervalo temporal desde que se ejerció la prueba experimental, así como las circunstancias cognitivas que se producen en el interregno.

Entiende también que las aplicaciones empíricas están vinculadas al ambiente y contexto en los que se realizan y, por ello, la prueba tiene un carácter de una inducción desencadenante, dada en un momento y ambiente, casi nunca iguales a los que se dan en una respuesta derivada de una experiencia real..

METODO

De estos trabajos se puede deducir que los efectos en el cambio de actitud dependen de diversas circunstancias, relacionadas con las fuentes emisoras y su credibilidad, con la naturaleza del mensaje y su capacidad comunicativa y, al mismo tiempo, con las características del receptor (afinidad/ oposición con la fuente, nivel de formación, etc.). Por ello, para lograr que los estímulos alcancen la respuesta del cambio de conducta, el proceso de la comunicación persuasiva debe tener en cuenta las circunstancias de los actores y del escenario. Como las audiencias no son iguales, el mensaje, su definición retórica y complejidad, dependerán en cada caso, para que los efectos causales puedan verificarse, del tipo de receptor y de su entorno.

Aunque su pensamiento ha pasado en ocasiones como una prolongación de las teorías sobre los efectos englobadas bajo paraguas de la ‘aguja hipodérmica’, la obra de Hovland es rica en matices acerca de la imposibilidad de proyectar de manera genérica sobre el conjunto de la sociedad los resultados de ciertas pruebas empíricas, o atribuir a cada destinatario de un mensaje pautas de comportamiento receptivo universales. Parece por ello más adecuado, encuadrar su trabajo en una línea conductista más atenuada, próxima a los planteamientos que hablan de los ‘efectos limitados’ o relativos de la comunicación.

EFICACIA

La eficacia de la comunicación, en la que Hovland advierte seis fases, es la respuesta/resultante (cambio de conducta) de un proceso causal que parte de un estímulo, la exposición de un mensaje (acto emisor) y requiere suscitar atención (llegar), ser comprendido (alcanzar), ser aceptado (actuar), ser retenido (permanecer). Para que la actitud cambie, hay que cambiar las creencias, y para ello debe haber una correspondencia en la adecuación del estímulo al destinatario, de acuerdo con la posición que éste tenga en el plano de las ideas, de su formación, distancia con la fuente, etc. Los efectos, fuertes o limitados, no son generales, no alcanzan al universo de una audiencia inerme, como proponían las teorías conductistas menos evolucionadas.

Las propuestas de Hovland tienen asimismo un alcance funcionalista, ya que, a partir del conocimiento de los efectos derivados de los estímulos comunicativos, se plantea actuar sobre la sociedad, esto es, emplear los medios de comunicación como instrumentos para el cambio de conductas no deseadas por anti-sociales o inconvenientes.

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