OK_5e_LECT_EXPR_voyage_journaux

écrire d'un lieu inconnu

correspondance et récit de voyage

SOMMAIRE

raconter une anecdote de vacances

chosir le système des temps du récit

mes expériences et rêves de voyage

Une aventure en Calabre

carnets et journaux de voyage

réflexion personnelle

apprendre à observer

LECTURE

Le grand méchant Drake

LECTURE

SOMMAIRE

racontez une anecdote de vacances

chosir le système des temps du récit

mes expériences et rêves de voyage

Une aventure en Calabre

démarrage dans l'écriture

carnets et journaux de voyage

Les marais de la Baraba

réflexion personnelle

apprendre à observer

préciser un souvenir (réel ou imaginaire)

LECTURE

Journal de Christophe Colomb

Journal de Nicolas BOUVIER

extraits de l'album "Atlas des géographies d'Orbae"

racontez une anecdote de vacances

choisir un système de temps : ou

manuel Sillages : page 122 et 123

système du présent

avec du passé composé et du présent

avec du passé simple

système du passé

->

exercice 1 p. 123

expression et conjugaison

Mon expérience et mes rêves de voyages

les différentes sortes de voyages et le champ lexical du voyage

exercices corrigés : le champ lexical du voyage

1) Voyagez-vous ? où ? Souvent, de temps en temps, exceptionnellement ou pas du tout ? Voyagez-vous seul ou non ? 2) Avez-vous des récits de voyageurs dans votre entourage ? lesquels ? 3) Aimeriez-vous voyager, ou aimeriez-vous voyager davantage ? Pourquoi ? 4) Quelle sorte de voyage aimeriez-vous effectuer ? 5) Quelle partie du monde… ou de l’univers aimeriez-vous connaître ? 6) Préféreriez-vous simplement regarder un documentaire, lire un roman ou un journal ou vivre réellement ce voyage ? Pourquoi (parlez de vos sensations, des rencontres, de l’imprévu, du danger…) ? 7) Si vous viviez à une autre époque, passée ou future, quel serait le voyage que vous aimeriez raconter ?

outils : vocabulaire

Réflexion personnelle

Une aventure en Calabre

questions sur le texte

Questions sur Une aventure en Calabre, de Paul-Louis Courier 1 – À quel moment de la journée les Français arrivent-ils à une maison ? (Soyez le plus précis possible). 2 – Pourquoi pénètrent-ils dans cette maison ? (2 éléments de réponse) 3 – Que contient cette maison, qui frappe (impressionne) beaucoup le narrateur ? 4 – Au souper, de quoi parle surtout le compagnon du narrateur, ce qui inquiète beaucoup celui-ci ? (2 éléments de réponse) 5 – La nuit, le narrateur dort-il ? Pourquoi ? 6 – Quelle est à peu près la parole qu’il entend en dessous de sa chambre ? 7 – Pourquoi ne s’échappe-t-il pas ? 8 – Quand le couple monte à la chambre des deux français, que croit le narrateur ? 9 – Que font en réalité l’hôte et sa femme ? 10 – Quelle est la clé (la solution) de cette histoire que le narrateur comprend au déjeuner ? Vocabulaire de l'étude de texte : le NARRATEUR (ou la narratrice) : celui qui raconte l'histoire

vocabulaire du texte

VOCABULAIRE 1. praticable (adj. qual.): en parlant d’un chemin : où l'on peut passer sans danger, sans difficulté 2. un charbonnier : personne qui fait du charbon de bois (vieilli), ou qui vend du charbon. 3. un arsenal : 1) dépôt d'armes et de munitions ; 2) grande quantité d'armes. Ex. : La police a saisi chez lui tout un arsenal. 4. égaré (adj. qual.) : perdu 5. un hôte, une hôtesse : personne qui offre l'hospitalité, ou qui la reçoit quelqu’un - mot de la même famille : hôpital 6. les solives : les poutres. 7. un dogue : un gros chien. 8. un chapon : poulet que l’on engraisse pour le manger

la lettre de Paul COURIER à sa cousine

reportage photographique sur les "carbonari"

-> LIEN -> : Carbonari (fabriziovilla.it)

géographie : où se trouve la Calabre ?

-> LIEN -> : la région de Calabre, au sud de l'Italie

lecture

chanson "l'auberge sanglante"

parallèle avec l'émission "j'irai dormir chez vous"

émission J'irai dormir chez vous * sur france. tv => LIEN * sur Youtube (-> taper "j'rai dormir chez vous" dans la barre de recherche de google.fr)

à propos des vents les plus terribles du globe...

biographie du navigateur Francis Drake

Drake ?

à la recherche du grand méchant Drake

Isabelle Autissier

Erik Orsenna

la personnification

vocabulaire du texte

vocabulaire du texte : la latitude une péninsule un colosse aller de Charybde en Scylla ( expression tirée de L' Odyssée )

carte ancienne du Brésil

Atlas Miller ( 1519 )

Les six cartes manuscrites richement enluminées qui composent l’Atlas Miller représentent le monde tel que le connaissaient les Européens juste avant l’expédition de Magellan (1519-1522). Elles s’appuient sur une documentation très à jour, réunie lors des récentes conquêtes portugaises en Asie (Vasco de Gama, Afonso de Albuquerque) et en Amérique du Sud (Pedro Alvares Cabral). La carte ci-contre montre la partie orientale de l'Amérique du Sud qui vient d'être "découverte"; Des personnages et des créatures merveilleuses, comme un dragon, ornent les espaces terrestres encore inexplorés. Remarquez-vous les drapeaux ainsi que les croix de l'Ordre du Christ sur les caravelles dessinées dans les espaces marins ? voir l'exposition virtuelle de la bibliothèque Gallica Visuel : Atlas Miller, de Lopo Homem, Portugal, 1519Manuscrit enluminé sur vélin, 41,5 x 59 cmBibliothèque nationale de France, Département des Cartes et Plans

L' Amérique du Sud a été "découverte" en 1592

carte actuelle du Brésil

Observe attentivement

LEGENDE de la carte : La carte nautique du sud-ouest de l’océan Atlantique et des côtes du Brésil est véritablement un tableau racontant plusieurs histoires : celle de la découverte de la Terra Brasilis (Brésil) depuis l’embouchure de l’Amazone jusqu’au 37° de latitude sud, au-delà de l’embouchure du fleuve Rio de La Plata, et celle des grandes traversées de l’océan par les marins portugais. L’iconographie sur la faune, la flore et les autochtones de cette région du monde, inconnue encore il y a peu, est très riche. Les indigènes américains sont représentés pour la première fois vêtus de pagnes et de coiffes de plumes chatoyantes , entourés de la faune exotique du Nouveau Monde , surtout des oiseaux multicolores et des singes. Des Indiens nus ramassent le fameux « bois du Brésil » , de couleur rouge, si recherché en Europe, et qui donna son nom à la nouvelle région découverte. Les miniatures suggèrent les étapes de l’exploitation des bois tropicaux. En effet, au cours des trois premières décennies des explorations ( 1500 -1530 ), les Portugais ne colonisèrent pas le Brésil et s’appuyèrent sur le travail des indigènes pour obtenir le bois contre des produits européens ( miroirs, ciseaux, haches etc.). La colonisation à proprement parler viendra plus tard, avec l'élevage du bétail et la culture de la canne à sucre. Un autre groupe d’Indiens s’adonne à diverses activités dans un décor de forêts. Tandis que l’un chasse à l’arc , un autre creuse la terre à la recherche du métal précieux avec lequel ils fabriqueront leurs ornements : bracelets aux poignets ou en haut du bras , boucles d’oreille. Ces bijoux ne manquèrent pas d’attirer la convoitise des conquistadores espagnols. Une longue légende placée en haut à gauche donne la mesure de l’émerveillement des Européens confrontés à l’étrangeté du Nouveau Monde : « Dans cette partie des Antilles du roi de Castille , on trouve du minerai d’or. […] Les habitants à peau foncée, sont sauvages, très cruels et se nourrissent de chair humaine. Dans ce pays vivent des perroquets multicolores, d’autres oiseaux innombrables, des bêtes sauvages. C’est là que pousse en grande quantité l’arbre appelé Brésil qui est utilisé comme colorant pour teindre de rouge les étoffes. »

décrire un pays imaginaire

Traité du pays des Lotus

par François PLACE

vocabulaire du texte

démarrage dans l'écriture

*

* si vous n'y arrivez pas... vous avez le droit de les inventer !

Proposez une liste d' objets : ceux d'une chambre, d'un espace de travail, d'un lieu de réception comme un salon ou un restaurant, d'une tente, d' une salle de musée...

LISTE 3 : OBJETS

Trouvez une dizaine de lieux où vous avez dormi.

LISTE 1 : lieux de REPOS

LISTE 2 : lieux de REPAS

Faites une liste des lieux où vous avez mangé.

expression

à partir d'un item de la liste 1 ou de la liste 2, précisez ou inventez les CIRCONSTANCES qui vous ont fait dormir ou manger dans ce lieu (rencontre, aventures, vacances, habitudes, défi...) par exemple : où et à quel moment vous avez mangé, et quoi ?

Des circonstances

Donnez vos souvenirs, vos émotions et sensations liées à un ou des OBJET de la liste 3. par exemple : pourquoi on vous a offert ou vous avez reçu un cadeau, ; ou pourquoi vous avez acheté un objet.

(

(

*

les circonstances répondent aux questions : où ? (lieu) quand ? (temps) comment ? (manière) pourquoi ? (cause) avec quoi ? grâce à quoi ? par quel moyen ? (moyen, y compris... les moyens de transport) dans quel but ? (but) avec qui ? (accompagnement) avec quelle conséquence ? (conséquence) à quel prix ? (prix) malgré quoi ? (opposition) etc.

découverte de journaux et carnets de voyage

-> LIEN : les carnets de voyage au Maroc d'Eugène DELACROIX (19ème siècle)

// manuel pages 88-89

ouverture sur les arts

Exposition sur des explorateurs par des 5èmes

carnets de voyage sonore

lien à sélectionner et à copier ( touches CTRL + C ) puis à coller ( touches CTRL + V ) dans la barre d'adresse -> http://clg-la-sologne-tigy.tice.ac-orleans-tours.fr/dotclear/index.php?post/2017/07/06/Carnets-de-voyages-explorateurs-%3A-les-oeuvres-des-5%C3%A8me

l'art du carnet de voyage (petite vidéo sur une exposition à Orsay )

Play

légende : la faune et la flore

légende : un dragon

Les six cartes manuscrites richement enluminées qui composent l’Atlas Miller représentent le monde tel que le connaissaient les Européens juste avant l’expédition de Magellan (1519-1522). Elles s’appuient sur une documentation très à jour, réunie lors des récentes conquêtes portugaises en Asie (Vasco de Gama, Afonso de Albuquerque) et en Amérique du Sud (Pedro Alvares Cabral). La carte ci-contre montre la partie orientale de l'Amérique du Sud qui vient d'être "découverte". Des personnages et des créatures merveilleuses, comme un dragon, ornent les espaces terrestres encore inexplorés. Remarquez-vous les drapeaux ainsi que les croix de l'Ordre du Christ sur les caravelles dessinées dans les espaces marins ? Voir une présentation écrite et un film de présentation de la bibliothèque Gallica Visuel : Atlas Miller, de Lopo Homem, Portugal, 1519 Manuscrit enluminé sur vélin, 41,5 x 59 cm Bibliothèque nationale de France, Département des Cartes et Plans

légende : Indiens en costumes de plumes

1. un vaisseau : des navires 2. ici les milles sont des unités marines de mesure des distances. 3. un mouillage : un port 4. une nef : un navire 5. malaisé : difficile (aisé = facile) 6. s’agglutiner : se rassembler en se concentrant dans un petit espace (radical -glu- → « glue » = colle) 7. plantes migratrices : plantes capables de migrer 8. des pilotis : troncs de bois qui supportent des bâtiments, ainsi placé au-dessus de l'eau 9. un rizière : une plantation de riz 10. circulaire (adj.) : de forme ronde 11. un affront envers quelqu’un : une injure faite à quelqu’un 12. une abondance : une grande quantité 13 : vont croissant : augmentent 14. la texture : la matière dont es t faite une chose 15. une écluse : dispositif permettant de régler le niveau des cours d'eau pour les rendre navigables 16. une province : une région, un territoire 17. courriers de nage : hommes chargé du transport du courrier, qu’ils effectuent à la nage. 18. les liens du mariage ne tiennent que par ceux des sentiments : le mariage ne tient que tant que les époux éprouvent de l’amour mutuellement. 19. tonitruant (e) : plein (e) de tonnerre 20. diaphanes : transparents 21. ils dévident l'écheveau de leur vie passée : ils démêlent les fils embrouillés de leur vie passée [=> image] – ce qui signifie qu’ils comprennent mieux leur vie passée 22. l’indolence : la paresse 23. alerte (adj.) : rapide 24. langues alertes et colorées : langue que les gens prononcent avec rapidité et dont les sonorités sont fortes 25. selon tous ces critères : en tenant compte de tous ces critères 26. une ambassade: une délégation 27. il convient que... : il faut que

=> LIEN : article complet du site escale.ponant.com

LEGENDE de la carte : La carte nautique du sud-ouest de l’océan Atlantique et des côtes du Brésil est véritablement un tableau racontant plusieurs histoires : celle de la découverte de la Terra Brasilis (Brésil) depuis l’embouchure de l’Amazone jusqu’au 37° de latitude sud, au-delà de l’embouchure du fleuve Rio de La Plata, et celle des grandes traversées de l’océan par les marins portugais. L’iconographie sur la faune, la flore et les autochtones de cette région du monde, inconnue encore il y a peu, est très riche. Les indigènes américains sont représentés pour la première fois vêtus de pagnes et de coiffes de plumes chatoyantes , entourés de la faune exotique du Nouveau Monde , surtout des oiseaux multicolores et des singes. Des Indiens nus ramassent le fameux « bois du Brésil » , de couleur rouge, si recherché en Europe, et qui donna son nom à la nouvelle région découverte. Les miniatures suggèrent les étapes de l’exploitation des bois tropicaux. En effet, au cours des trois premières décennies des explorations ( 1500 -1530 ), les Portugais ne colonisèrent pas le Brésil et s’appuyèrent sur le travail des indigènes pour obtenir le bois contre des produits européens ( miroirs, ciseaux, haches etc.). La colonisation à proprement parler viendra plus tard, avec l'élevage du bétail et la culture de la canne à sucre. Un autre groupe d’Indiens s’adonne à diverses activités dans un décor de forêts. Tandis que l’un chasse à l’arc , un autre creuse la terre à la recherche du métal précieux avec lequel ils fabriqueront leurs ornements : bracelets aux poignets ou en haut du bras , boucles d’oreille. Ces bijoux ne manquèrent pas d’attirer la convoitise des conquistadores espagnols. Une longue légende placée en haut à gauche donne la mesure de l’émerveillement des Européens confrontés à l’étrangeté du Nouveau Monde : « Dans cette partie des Antilles du roi de Castille , on trouve du minerai d’or. […] Les habitants à peau foncée, sont sauvages, très cruels et se nourrissent de chair humaine. Dans ce pays vivent des perroquets multicolores, d’autres oiseaux innombrables, des bêtes sauvages. C’est là que pousse en grande quantité l’arbre appelé Brésil qui est utilisé comme colorant pour teindre de rouge les étoffes. »

légende : des Indiens au travail

légende : des caravelles dont les voiles portent la croix de l'Ordre du Christ

présentation du tome 2 des géographie d'Orbae sur le site de l'auteur

Le sais-tu ?

LE SAIS-TU ? au XVIème (16ème) siècle, les marins se dirigent en fonction de la position des astres. Les roses des vents représentées sur les cartes , comme celle que tu vois ici, avec leurs réseaux de lignes en étoiles, indiquent les directions données par la boussole.

légende : vision d'ensemble de la carte

Observe attentivement

1 - Dirais-tu que cette carte est une représentation fidèle du Brésil ?

2 - Examine les personnages. Comment sont représentés les Indiens ? Aide-toi également de cette description qui accompagne la carte ->

3 - Comment sont représentés les explorateurs sur la carte ? Quelle image avons-nous d'eux ?

4 - Pourquoi cette carte pourrait-elle être comparée à un tableau peint par un artiste ? a) Décris-la, examine les couleurs et ce qu'elles représentent . b) Les couleurs sont-elles fidèles à la réalité ? Explique-toi.

5 - Quels rôles cette carte joue-t-elle, selon toi ?

6 - Quel titre donnerais-tu à cette carte ? Explique-toi.

" Les habitants sont foncés de peau. Sauvages, très cruels, ils se nourrissent de chair humaine. Ils sont aussi très habiles au maniement des arcs et des flèches [...] "

Cette carte est : [_] un livre des merveilles [_] une aide à la navigation [_] une représentation précise de la terre du Brésil [_] une vision du monde