MINIMAL PRESENTATION

Le jardin pédagogique

Le sol

La mare

Différents écosystèmes de notre environnement

Biotope (milieu de vie)

Chemin

Température Humidité

Eau

Roche

Biocénose (ensemble des êtres vivants)

Pyrrhocore aptère

Troglodyte mignon

Saule pleureur

Canard Colvert

Grenouille taureau

Un écosystème ...

(le sol et la mare)

Activité 4: l'impact de l'activité humaine sur les sols

Activité 3: Le rôle des êtres vivants dans le sol

Activité 2: Le sol: origine, formation et composition.

Activité 1: Deux exemples d'écosystèmes

Dans la mare

Dans le sol

Quelques êtres vivants observés par les élèves de 6ième...

Activité 1b: Réseaux alimentaires dans le sol.

Résultats de nos observations

Activité 1c: trouver les relations qui existent entre les êtres vivants d'un même milieu.

Activité 1a: identifier les êtres vivants du sol/ de la mare

Clé 2 animaux du sol

Clé de determination des animaux du sol

Composition d'un sol

Qu'est-ce que la matière organique?

Qu'est-ce que la matière minérale?

Documents bonus

Pour répondre à la question 5

Pour répondre aux questions 2 et 3

Pour répondre à la question 4

Pour répondre aux questions 1 et 6

Le sous-sol

Le sol

Activité 2: Le sol : origine, formation et composition

Exemples d'autres réseaux alimentaires

Petit rappel sur les différents régimes alimentaires

Activité 1b: Des réseaux alimentaires complexes

Entre individus d'espèces différentes

Entre individus d'une même espèce

Pour les questions 2 et 3

A partir de la question 4:

Pour la questions 1

Activité 3: le rôle des êtres vivants du sol

Question 4

Observation (question 5)

Hypothèse : voir question 6

Problème : Qu'est-ce qui provoque la décomposition des feuilles mortes? Comment expliquer que les feuilles semblent disparaitre au cours de l'hiver?

Les feuilles tombent en automne. Au bout de quelques mois, elles ont toutes disparu!

Protocole : question 7

Feuilles fin expérience

Feuilles début expérience

Terre + êtres vivants du sol Fin expérience

Terre stérile

Terre + êtres vivants du sol jour 1

Terre + êtres vivants du sol

Terre stérile Fin expérience

Terre stérile jour 1

Terre stérile

Conséquence vériviable: Résultats auxquels on s'attend si notre hypothèse est validée

Quelques semaines plus tard

Expérience test

Expérience témoin

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Feuilles fin expérience

Feuilles début expérience

Terre + êtres vivants du sol Fin expérience

Terre stérile

Terre + êtres vivants du sol jour 1

Terre + êtres vivants du sol

Terre stérile Fin expérience

Terre stérile jour 1

Terre stérile

Conséquence vériviable: Résultats auxquels on s'attend si notre hypothèse est validée

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Expérience test

Expérience témoin

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Terre stérile

suite

Terre stérile

Terre + êtres vivants du sol

Expérience test

Expérience témoin

Terre stérile

Terre + êtres vivants du sol

Quelques semaines plus tard

Terre + êtres vivants du sol

Terre + êtres vivants du sol Fin expérience

Terre stérile

Terre + êtres vivants du sol jour 1

Terre + êtres vivants du sol

Terre stérile Fin expérience

Terre stérile jour 1

Terre stérile

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Terre stérile

V érification

Terre stérile

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Tu peux maintenant noter les résultats (question 8) puis répondre aux questions 9 et 10!

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Terre + champignons et bactéries du sol

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Une video pour mieux comprendre

Explorer la biodiversité du nord

Ecosystème Arctique (en anglais)

Quizz décomposition de la matière organique

Mieux comprendre: les relations alimentaires dans un milieu

Quizz nature

Pour s'entrainer...

Un écosystème montagnard...

Comment se forment les sols?

Pourquoi se soucier de nos sols?

Cloporte sur une feuille

De nombreux petits êtres vivants (certains seulement visibles au microscope) recouvrent les feuilles.

Commensalisme La relation entre le poisson pilote et le requin est le commensalisme : c'est un être vivant qui profite d'un autre être vivant sans lui nuire. Les poissons pilotes accompagnent souvent les requins qui les protègent et leur donnent des restes de nourriture.

Mutualisme: Les poissons-clowns, insensibles aux tentacules urticants de l'anémone, se cachent à l'intérieur pour se protéger des prédateurs et, en retour, l'anémone se nourrit de leurs déjections. Chacun y trouve son compte (mais peuvent survivre l'un sans l'autre) : il s'agit d'un mutualisme.

Symbiose: Le Lichen est une association entre un champignon (qui va servir de protection) et une algue (qui partage des matières organiques comme le sucre ou des protéines avec le champignon pour le nourrir). Ils sont de vrais partenaires, ils cohabitent de manière durable et ont une relation bénéfique réciproque (relation positive pour les deux êtres vivants au point où ils ne peuvent plus vivre l’un sans l’autre). La symbiose entre les deux organismes est si intense qu’on pourrait presque dire qu’ils forment un nouvel organisme. A l’œil nu, il est impossible de distinguer les deux composants.

La matière minérale

La matière minérale est la matière qui compose les roches, l'eau et d'autres éléments non vivant mais naturel de notre environnement. La roche mère est la roche qui se trouve à l'origine sur le terrain étudié. Elle est constituée de matière minérale qui va s'effriter à cause de l'eau ou du vent et former les premières particules formant le début d'un sol!

La matière organique

Il s'agit de la matière composant les êtres vivants. Un arbre, un chien, une bactérie, un champignon...et nous-même sommes constitués de matière organique! Quand un être vivant vivant sur terre meurt, sa matière organique tombe généralement sur le sol.

Parasistisme

Gui bien visible dans cet arbre qui a perdu ses feuilles

Autre exemple: le ténia, un ver plat, reste dans le système digestif de certains mammifères et se nourrissent de leur repas!

De même, le gui parasite certains arbre et prélève dans leur sève des substances nutritives ce qui peut affaiblir et endommager les arbres hôtes.

Le mâle poisson parasite la grande femelle en pompant dans son sang des nutriments. On dit que le mâle parasite la femelle: une relation bénéfique (= positive ) pour l'un mais négative pour l'autre est installée.