FONÉTICA Y FONOLOGÍA

Fonética y Fonología

Conceptos de fonología

Fonética acústica y perceptiva

Procesos de simplificación fonológica

Sistemas de transcripción

Puntos y modos de articulación

¿Cómo se produce la voz?

¿De qué se ocupa la fonética articulatoria?

¿Qué es el nivel fónico?

Índice

¿QUÉ ES EL NIVEL FÓNICO?

01

VS

Unidades abstractas (fonemas)

FONOLOGÍA / /

+ INFO

+ INFO

Unidades concretas (sonidos)

FONÉTICA [ ]

¿Por qué importa en Logopedia?

Estudio de los "trastornos del lenguaje":- Afasia- Agnosia- Dispraxia- Disartria- Sorderas, trastornos de fluidez o articulación...

Conocimiento fonético-fonológico

Ámbito de estudio: la percepción de las ondas sonoras (audición)

Fonética auditiva

Ámbito de estudio: las ondas sonoras

Fonética acústica

Ámbito de estudio: aparato fonador

Fonética articulatoria

ÁMBITOS DE LA FONÉTICA

¿De qué se ocupa la fonética articulatoria?

02

Preguntas

• ¿Cómo se produce la voz?
• ¿Cómo funcionan y en qué estado se encuentras los órganos de la fonación?
• ¿Cómo es la voz?
• ¿Cómo se articula el habla (punto y modo)?
• ¿Cómo funcionan los órganos articulatorios?
• Registro del habla (transcripción)

FONACIÓNFases:

¿CÓMO SE PRODUCE LA VOZ?

03

El flujo de aire procedente de los pulmones encuentra un obstáculo en la laringe: los pliegues vocales

Debido a su elasticidad y a la inercia del movimiento, los pliegues se juntan de nuevo

La presión subglótica asciende. Los pliegues vocales ceden, se separan y el flujo atraviesa la laringe

Ciclo glótico

Órganos articulatorios

Órganos de articulación

Órganos de fonación

Órganos de respiración

Cavidad infraglótica

Cavidad supraglótica

Cavidad laríngea

Órganos articulatorios

CLASIFICACIÓN DE LOS SONIDOS CONSONÁNTICOS

Por la acción de las cuerdas vocales

Órganos de articulación

Órganos de fonación

Órganos de respiración

Cavidad infraglótica

Cavidad supraglótica

Cavidad laríngea

Órganos articulatorios

CLASIFICACIÓN DE LOS SONIDOS CONSONÁNTICOS

Por la acción de las cuerdas vocales

Por la acción del velo del paladar

PUNTOS Y MODOS DE ARTICULACIÓN

04

Puntos de articulación

Modos de articulación

Por el punto de articulación

Por el modo de articulación

CLASIFICACIÓN DE LOS SONIDOS CONSONÁNTICOS

Por la acción de las cuerdas vocales

+ INFO

Por la acción del velo del paladar

+ INFO

Clasificación de los sonidos vocálicos

• [x]
• [e]
• [s]

• [ʈʃ]

• [n]
• [ɾ]
• [m]
• [t]

¿Cuál es el sonido que se está describiendo en cada caso? (modo, punto y sonoridad)

• [θ]
• [u]
• [l]
• [p]

• [ʎ]
• [a]
• [ɲ]
• [b]

¡Práctica!

Confluencia articulatoria de los sonidos al hablar

• El final de un sonido se contagia de los rasgos del siguiente.
• El comienzo de un sonido se contagia de los rasgos del anterior.
• Articulamos toda la emisión de una sola aspiración en la que confluyen los rasgos de todos los sonidos en los límites de cada uno (inicio y final).
• El punto y el modo de articulación que caracteriza cada sonido se ven un poco modificados a causa de la coarticulación.
• Ejemplo: ANFIBIO (cuando estamos diciendo la /n/ ya nos preparamos para decir la /f/ y se contagia un sonido de otro).

Coarticulación

SISTEMAS DE TRANSCRIPCIÓN

05

Tipos de transcripción:- Ancha o fonémica: se representan los sonidos con carácter distintivo. Sin diacríticos.- Estrecha: se plasman todos los detalles de la producción fonética. Transcripción alofónica (con diacríticos).

Transcripción fonética

¿Cómo?

Mediante alfabetos fonéticos de transcripción

¿En qué consiste?

Representación mediante símbolos convencionales de la articulación del habla

¿Qué significa?

Es el registro del habla

Transcripción fonética

Cuando a una /n/, /s/ o /l/ le sigue una dental

Se coloca siempre delante de la sílaba tónica

En la vocal más cerrada cuando tenemos diptongo

Para indicar que un sonido se adelanta

Cuando una vocal se nasaliza

Transcripción fonética(Diacríticos)

¿Qué tipo de [n] hay que poner en cada caso?

• Ana
• Ángel
• Añicos
• Infusión
• Encanto

¡Práctica!

Ámbito de estudio: la percepción de las ondas sonoras (audición)

Fonética auditiva

Ámbito de estudio: las ondas sonoras

Fonética acústica

Ámbito de estudio: aparato fonador

Fonética articulatoria

ÁMBITOS DE LA FONÉTICA

FONÉTICA ACÚSTICA Y PERCEPTIVA

06

¿Cómo se propagan los sonidos del habla?

¿Cuáles son los rasgos acústicos del sonido?

¿Cómo son físicamente los sonidos del habla?

Rama de la fonética que estudia la manifestación física del sonido (ondas, propiedades del sonido...).Responde a:

FONÉTICA ACÚSTICA

Fonética acústica

Conceptos clave

Ámbito de estudio: la percepción de las ondas sonoras (audición)

Fonética auditiva

Ámbito de estudio: las ondas sonoras

Fonética acústica

Ámbito de estudio: aparato fonador

Fonética articulatoria

ÁMBITOS DE LA FONÉTICA

¿Cómo transformamos las ondas sonoras en pensamientos?

¿Cómo los asociamos a significados?

¿Cómo reconocemos los sonidos del habla entre tanto ruido?

Subdisciplina de la fonética que estudia el proceso de decodificación del habla.Responde a:

FONÉTICA PERCEPTIVA/AUDITIVA

Percepción

Identificación de las unidades lingüísticas de las ondas de sonido escuchadas

Los hablantes reducen todos los sonidos posibles a un nº muy concreto de segmentos, es decir, identifican la unidad pese a las variaciones provocadas por la coarticulación.

Audición

Fonética perceptiva/auditiva

Las ondas avanzan a lo largo del sistema auditivo gracias a fenómenos de amplificación. En el oído interno se produce la transformación de las ondas en impulsos nerviosos.

+ INFO

Transformación de las ondas físicas del sonido en impulsos eléctricos

Proceso de decodificación del habla

CONCEPTOS DE FONOLOGÍA

07

¿De qué se ocupa?

- Las categorías suprasegmentales, como la sílaba.- Acentos, puesto que un simple acento permite cambiar de una palabra a otra, aparecen nuevos significados. Ejemplo: término / termino / terminó.- La pausa. Ejemplo: las hojas que están secas se caen (solo las que están secas) / las hojas, que están secas, se caen (todas las hojas).- Los procesos fonológicos: genómenos de transformación de los sonidos a causa del contexto conversacional, el contexto fonético o factores extralingüísticos como la edad, el dialecto o el estado de ánimo, entre otros.

+ INFO

Es la disciplina que elabora el estudio del significado del componenete sonoro de la lengua.Le interesan:- Aquellos sonidos con valor en una lengua dada.- La combinación de estos sonidos en diferentes estructuras.- Las reglas que rigen dicha combinación (las que dicen qué sonidos pueden ir con otros y cuáles no).

Fonología

Fonología

Aquellos sonidos que tienen significado, función distintiva, y cómo se organizan entre sí

Codificación del habla: proceso que realizamos cuando producimos un mensaje, utilizar el código para producir un mensaje.Código sonoro: conjunto de sonidos con significado.

Fonética

Diferencias

Todo lo que articulamos, cómo se percibe, cómo se transmite.Física del habla: ondas de sonido, frecuencias, articulación de los sonidos, rasgos físicos.

+ INFO

Todos los sonidos del habla, el componente sonoro del habla desde una perspectiva fisiológica y acústica

¿Fonética o Fonología?

¿Fonética o Fonología?

• ¿ Las diversas versiones de [s] en español?
• ¿Dónde se produce el contacto con el paladar en el sonido [k]?
• ¿Cuál es el rango de frecuencias que caracteriza al sonido [s]?
• La /s/, cuando es sonora, implica cambios de significado?
• ¿Discrimina el hablante español la diferencia entre [b] y [β̞]?

¡Práctica!

&

Dos palabras que tienen una diferencia mínima, es decir, se diferencian solo en un fonema. Ejemplo: rana vs. rama.

Pares mínimos

+ INFO

+ INFO

Sonido del habla con redimiento funcional en una lengua dada. Establece diferencias mínimas entre pares de palabras.

Fonema

Las características o las propiedades que caracterizan a un fonema.

Rasgos distintivos

Una variación del fonema, es decir, las diferentes versiones del fonema.

Alófono

+ INFO

+ INFO

Objetos de estudio:

Desde la fonología segmental se observan, describen y analizan los segmentos, a los que también se puede llamar unidades segmentales.Los segmentos son los sonidos, unidades individuales.Estudia todas las unidades INFERIORES a la sílaba

Fonología segmental

¿Por qué interesa esto al logopeda?

Podrá discernir una alteración fonética (problemas de articulación, mala pronunciación) de una alteración fonológica (dificultad para distinguir los fonemas de la lengua).

Algunos problemas aparentemente son iguales y para poder sospechar de cuál se trata verdaderamente, debemos poseer conocimiento fonológico

Le permitirá identificar los fenómenos que suceden tras un problema de habla

Ejemplo: jota / cota = fricativa / oclusiva, velar, sorda (MODO)

¿Qué propiedad tiene valor distintivo en los siguientes pares mínimos?

• Baba / Papa
• Mido / Nido
• Moja / Moca
• Pena / Peña

¡Práctica!

Fonología suprasegmental: la sílaba y la prosodia

• VCC
• CCVCC
• CVVV
• CV.CV

Palabras que se ajusten a estas estructuras silábicas:

• CVC
• CVC.CV
• CVC.CVC
• CV.CVC
• VC.CCV.CV

¡Práctica!

PROCESOS DE SIMPLIFICACIÓN FONOLÓGICA

08

Procesos de contagio

Asimilatorios

Suprasegmentales, estructurales o silábicos

Tienen que ver con sonidos aislados

Segmentales o sistemáticos

PSF

¿Preguntas?

Berta Moreno Ramírez

¡Muchas Gracias!

¿Cómo son físicamente los sonidos del habla?

Por la ESPECIALIZACIÓN, puesto que la percepción no es una actividad meramente fisiológica, sino que conlleva la selección y categorización de lo percibido.

¿Por qué atendemos mejor los sonidos de la lengua?

• Ana [n] Entre vocales

• Ángel [ŋ] Delante de una velar
• Añicos [ɳ] Es una palatal
• Infusión [ɱ] Delante de una labiodental
• Encanto [ŋ] Delante de una velar

• Baba / Papa = oclusiva, bilabial, sonora / sorda (SONORIDAD)

• Mido / Nido = nasal, bilabial / alveolar, sonora (PUNTO)

• Moja / Moca = fricativa / oclusiva, velar, sorda (MODO)

• Pena / Peña = nasal, alveolar / palatal, sonora (PUNTO)

• [θ] = consonante, fricativa, interdental, sorda
• [u] = vocal, alta, redondeada
• [l] = consonante, lateral, alveolar, sonora
• [p] = consonante, oclusiva, bilabial, sorda

• [n] = consonante, nasal, alveolar, sonora
• [ɾ] = consonante, vibrante simple, alveolar, sonora
• [m] = consonante, nasal, bilabial, sonora
• [t] = consonante, oclusiva, dental, sorda

• [x] = consonante, fricativa, velar, sorda
• [e] = vocal, media, anterior, no redondeada
• [s] = consonante, fricativa, alveolar, sorda
• [ʈʃ] = consonante, africada, palatal, sorda

- ¿Las diversas versiones de [s] en español?FONÉTICA, a la fonología le interesa el valor distintivo de la /s/ en español, es decir, su capacidad para establecer diferencias de significado: caza vs. casa; ojo vs. oso. No le importa si esa /s/ es más o menos sonora, más o menos frontalizada, etc.- ¿Dónde se produce el contacto con el paladar en el sonido [k]?FONÉTICA, en concerto la fonética articulatoria, porque esta pregunta está relacionada con el punto articulatorio (su punto sería velar).- ¿Cuál es el rango de frecuencias que caracteriza al sonido [s]?FONÉTICA, en concreto la fonética acústica, porque está hablando de la frecuencia de las ondas sonoras.- ¿La /s/, cuando es sonora, implica cambios de significado?FONOLOGÍA, porque se interesa por el significado, es decir, le interesa si esa /s/ cambia el significado de la palabra o no.- ¿Discrimina el hablante español la diferencia entre [b] y [β̞]?FONOLOGÍA, porque habla de discriminar, es decir, ser capaz de distinguir un sonido de otro.

RFE (Revista de Filología Española)

Alfabetos fonéticos de transcripción

AFI (Alfabeto Fonético Internacional)

• [ʎ] = consonante, lateral, palatal

• [a] = vocal, baja, central, no redondeada
• [ɲ] = consonante, nasal, palatal (las nasales siempre son sonoras)
• [b] = oclusiva, bilabial, sonora

Componente sonoro de una lengua:- Sonidos y su articulación- Reglas que rigen su combinación.Se ocupan de su estudio la FONÉTICA y la FONOLOGÍA

NIVEL FÓNICO