Temario de 1º de ESO

Infografía

4 sesiones

EL PALEOLÍTICO

Unidad 1

Investigación y creación

IESO Canal de Castilla

22 de septiembre.EdPuzzle: El proceso de hominización..

26 de septiembre.EdPuzzle: Características de los homínidos.

28 de septiembre.EdPuzzle: La evolución humana.

29 de septiembre.EdPuzzle: Las etapas de la Prehistoria..

3 de octubre.EdPuzzle: La Edad de Piedra.

5 de octubre.EdPuzzle: La Edad de los Metales..

Clanes y tribus

1 sesión

Gamificación

6 de octubre.EdPuzzle: El Paleolítico..

10 de octubre.EdPuzzle: El Mesolítico.

12 de octubre.EdPuzzle: Las glaciaciones.

13 de octubre.EdPuzzle: Tribus y clanes.

Aplicaciones

3 sesiones

Competencias: CD y CEC

29 de septiembre y 3, 5 y 10 de octubre.

https://bit.ly/2FCtmAD

26 de septiembre.

Con el fin de trabajar algunos aspectos relativos a la evolución humana, se propone la elaboración de una infografía sobre diferentes especies de australopithecus y homínidos. Las aplicaciones recomendadas para realizarla serán Genially y Canva. Además, una vez finalizadas, se subirán a una carpeta de Teams y se imprimirán para ponerlas en las paredes del aula. La actividad se organiza en 4 sesiones:

1. En la primera sesión se explicará trabajo y se procederá a la elección de las temáticas por parte del alumnado.
2. En las dos siguientes el alumnado se dedicará a las siguientes tareas:
   • Recogida de información según los criterios marcados en clase.
   • Elección de un diseño donde distribuir los contenidos.
3. El último día se realizará el volcado de la información sobre la plantilla escogida en Genially o Canva.

La fase de recogida de información cumplirá los siguientes criterios:

• Salvo casos concretos que se pueden comentar en clase, será el profesor quien decidirá las fuentes a utilizar.
• Se han de extraer ideas del texto que, si bien pueden estar estructuradas en una jerarquía, no podrán sobrepasar las 10 palabras.
• Estas ideas (remarco la palabra "idea") deberán anotarse por escrito y podrán ser revisadas por el profesor.

La evaluación se hará teniendo en cuenta la siguiente rúbrica:

Teniendo en cuenta que estamos en los primeros días de curso, se dedicarán varias sesiones a explicar una serie de aplicaciones y su papel dentro de la asignatura. En gran medida se conocen, pues son herramientas muy utilizadas en el centro. Ahora bien, es conveniente repasar el uso de Teams, EdPuzzle, Quizlet, Quizizz, Kahoot, Blocked, Baambozle... Además, las últimas permiten realizar actividades de juego, por lo que pueden servir para dinamizar las clases de esos días.

Los enlaces a Quizlet y Quizizz están junto a los iconos de las redes sociales, de tal modo que se puede acceder fácilmente a ellos. Lo mismo sucede con los vídeos de EdPuzzle, que están divididos por fecha de entrega en el menú de la derecha.

Infografía

4 sesiones

EL PALEOLÍTICO

Unidad 2

Investigación y creación

IESO Canal de Castilla

17 de octubre.EdPuzzle: El proceso de hominización..

19 de octubre.EdPuzzle: Características de los homínidos.

20 de octubre.EdPuzzle: La evolución humana.

24 de octubre.EdPuzzle: Las etapas de la Prehistoria..

26 de octubre.EdPuzzle: La Edad de Piedra.

27 de octubre.EdPuzzle: La Edad de los Metales..

Clanes y tribus

1 sesión

Gamificación

31 de octubre.EdPuzzle: El Paleolítico..

2 de noviembre.EdPuzzle: El Mesolítico.

3 de noviembre.EdPuzzle: Las glaciaciones.

7 de noviembre.EdPuzzle: Tribus y clanes.

Aplicaciones

3 sesiones

Digitalización

29 de septiembre y 3, 5 y 10 de octubre.

https://bit.ly/2FCtmAD

26 de septiembre.

Con el fin de trabajar algunos aspectos relativos a la evolución humana, se propone la elaboración de una infografía sobre diferentes especies de australopithecus y homínidos. Las aplicaciones recomendadas para realizarla serán Genially y Canva. Además, una vez finalizadas, se subirán a una carpeta de Teams y se imprimirán para ponerlas en las paredes del aula. La actividad se organiza en 4 sesiones:

1. En la primera sesión se explicará trabajo y se procederá a la elección de las temáticas por parte del alumnado.
2. En las dos siguientes el alumnado se dedicará a las siguientes tareas:
   • Recogida de información según los criterios marcados en clase.
   • Elección de un diseño donde distribuir los contenidos.
3. El último día se realizará el volcado de la información sobre la plantilla escogida en Genially o Canva.

La fase de recogida de información cumplirá los siguientes criterios:

• Salvo casos concretos que se pueden comentar en clase, será el profesor quien decidirá las fuentes a utilizar.
• Se han de extraer ideas del texto que, si bien pueden estar estructuradas en una jerarquía, no podrán sobrepasar las 10 palabras.
• Estas ideas (remarco la palabra "idea") deberán anotarse por escrito y podrán ser revisadas por el profesor.

La evaluación se hará teniendo en cuenta la siguiente rúbrica:

Teniendo en cuenta que estamos en los primeros días de curso, se dedicarán varias sesiones a explicar una serie de aplicaciones y su papel dentro de la asignatura. En gran medida se conocen, pues son herramientas muy utilizadas en el centro. Ahora bien, es conveniente repasar el uso de Teams, EdPuzzle, Quizlet, Quizizz, Kahoot, Blocked, Baambozle... Además, las últimas permiten realizar actividades de juego, por lo que pueden servir para dinamizar las clases de esos días.

Los enlaces a Quizlet y Quizizz están junto a los iconos de las redes sociales, de tal modo que se puede acceder fácilmente a ellos. Lo mismo sucede con los vídeos de EdPuzzle, que están divididos por fecha de entrega en el menú de la derecha.

LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES

Unidad 3

IESO Canal de Castilla

9 de noviembre.EdPuzzle: El origen de las ciudades

10 de noviembre.EdPuzzle: El desarrollo de la agricultura.

14 de noviembre.EdPuzzle: El gobierno de las ciudades..

16 de noviembre..EdPuzzle: Los cambios sociales.

17 de noviembre.EdPuzzle: El Código de Hammurabi.

Diario de la Historia

4 sesiones

Investigación y creación

https://bit.ly/2FCtmAD

9, 10, 14 y 16 de noviembre.

MESOPOTAMIA

Unidad 4

IESO Canal de Castilla

TimeToast

3 sesiones

Investigación y creación

21 de noviembre.EdPuzzle: Geografía de Mesopotamia.

23 de noviembre.EdPuzzle: Organización política.

24 de noviembre.EdPuzzle: Sumer y los sumerios.

28 de noviembre.EdPuzzle: Sargón I y los acadios.

30 de noviembre.EdPuzzle: Hammurabi y Babilonia.

1 de diciembre.EdPuzzle: Assurbanipal y los asirios.

5 de diciembre.EdPuzzle: Nabucodonosor y Neobabilonia.

12 de diciembre.EdPuzzle: Cultura y creencias.

Haz Turismo

3 sesiones

Investigación y comunicación

21, 23 y 24 de noviembre.

https://bit.ly/2FCtmAD

30 de noviembre y 1 y 5 de diciembre.

En este proyecto el alumnado, organizado en grupos de 3 ó 4 personas, deberá elaborar una línea del tiempo de la historia de Mesopotamia con la aplicación Time Toast. Como es probable que no estén familiarizados con esa herramienta, el primer día estará dedicado a la explicación de su funcionamiento y al reparto de pueblos, reinos e imperios. En la segunda sesión, haciendo uso de ordenadores, cada grupo deberá buscar los periodos y acontecimientos más importantes del pueblo que han elegido. Con el fin de evitar que haga "copia-pega" directamente de internet, deberán rellenar una ficha en sus cuadernos con tres elementos: año, acontecimiento o proceso y descripción del mismo. a su vez, la descripción no puede redactarse aún, sino que deben hacer un listado con al menos tres ideas fundamentales (ninguna puede superar las diez palabras). El tercer día, el alumnado volcará toda esa información en el Time Toast compartido, añadiendo imágenes si procede y redactando, ahora sí, el texto de la descripción. En breve subiré aquí la rúbrica para evaluar esta actividad.

"Haz turismo" es un proyecto que consiste en elaborar una audioguía sobre grandes construcciones de las culturas mesopotámicas. Se trata de una actividad pensada para tres sesiones:

• En la primera sesión, el profesor explica la actividad y la rúbrica, al tiempo que distribuye al alumnado en grupos de 2-3 personas. Estos, por su parte, han de escoger un tema de trabajo de entre los propuestos. Como es lógico, el docente se encargará de que ningún grupo tenga la misma temática que otro.
• En la segunda sesión, haciendo uso de ordenadores, los miembros de cada grupo investigarán sobre su construcción, anotando en sus cuadernos las principales características de esta. Esta información debe aparecer en forma de listado, no excediendo cada elemento de la lista las diez palabras. Una vez hayan terminado esa fase, comenzarán a redactar un texto que sirva para la audioguía.
• En la última sesión, los grupos terminarán el texto y grabarán la audioguía.