Παίζω με ασφάλεια στη γειτονιά μου

go!

Τι είναι;

Παιχνίδι escape

Τι σου έρχεται στο μυαλό όταν ακούς τη λέξη " Ασφάλεια";Τι σου έρχεται στο μυαλό όταν ακούς τη λέξη "Κινδυνος";Οι απαντήσεις των παιδιών καταγράφονται...

Ακολούθησε η ρουτίνα σκέψης ΒΛΕΠΩ-ΣΚΕΠΤΟΜΑΙ-ΑΝΑΡΩΤΙΕΜΑΙ που την επεξεργάστηκαν τα παιδιά σε μικρές ομάδες των 4-5 ατόμων.ΒΛΕΠΩ: Έχετε δει ένα επικίνδυνο σημείο; Ζωγράφισέ το όπως μπορείς!ΣΚΕΠΤΟΜΑΙ: Πώς νιώθετε όταν το σκέφτεστε;ΑΝΑΡΩΤΙΕΜΑΙ : Τι σημαίνει άραγε για σας η λέξη "Ασφάλεια;"

H διαδρομή μας

Καρτελάκια ομάδων & μπλοκάκια σημειώσεων

Μέσω του χάρτη τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αντιληφθούν σχέσεις απόστασης ανάμεσα στα δύο σημεία αναφοράς ( σχολείο - πάρκο ), αλλά και να σχηματίσουν κάποιες πρώτες αντιλήψεις προσανατολισμού.

(Φωτογραφήθηκαν από τα παιδιά )

Ο ψηφιακός μας χάρτης

Είχε έρθει η στιγμή για χαρτογράφηση της διαδρομής μας που έγινε με δύο τρόπους : α) Με την δημιουργία μακέτας και β) με την αποτύπωση των ασφαλών και επικίνδυνων σημείων σε έναν ψηφιακό - διαδραστικό χάρτη.

Γνωρίζετε κάποιον που θα μπορούσε να σας βοηθήσει;

Ιδέες των παιδιών όπως αποτυπώθηκαν.

Τι μπορείτε να κάνετε εσείς για να κυκλοφορείτε με ασφάλεια στη γειτονιά σας;

Ρουτίνα σκέψης ΕΚΡΗΞΗ ΕΠΙΛΟΓΩΝ

Για το σκουριασμένο κάγκελο θα το ίσιωνα και θα το έβαφα.

Για την ΙΙ Μεραρχίας που δεν έχει ποδηλατόδρομο θα έπαιρνα κόκκινη μπογιά να βάψω μία λωρίδα και θα έβαζα και κολωνάκια!

Να πάρουμε κόλλα να το κολλήσουμε

Να βάλουμε πινακίδα

Για το σπασμένο πεζοδρόμιο θα το πω στον μπαμπά να φέρει τον μάστορα.

Με μία σκάλα θα ξεκολλήσω τα αυτοκόλλητα από το σήμα. Θα συνεργαστώ με τον Ευάγγελο!

Για τον οδηγό που έχει παρκάρει στη διάβαση πεζών να τον πάρουμε τηλέφωνο για να φύγει.

Ο Βασίλης

Ο παππούς μου

Ο μάστορας

Η αστυνομία

Η μαμά και ο μπαμπάς

Ο Δήμαρχος

Η επιστροφή στη τάξη γέμισε με περιγραφές των όσων είχαν κάνει εντύπωση στα παιδιά από την συνεδρίαση του "δικού τους" Δημοτικού Συμβουλίου. Αποτύπωσαν τις σκέψεις τους μέσω της ζωγραφικής και στη συνέχεια, ολοκληρώνοντας το ταξίδι μας, παρακινήσαμε τα παιδιά να θυμηθούν και να περιγράψουν τα στάδια αυτού του ταξιδιού κατά χρονική ακολουθία.

Με ποιο τρόπο μάθαμε;

29ο Νηπιαγωγείο ΠειραιάΕπιμέλεια : Ειρήνη Βαλμά

Στην προσπάθεια να αναπαραστήσουμε την παιδική χαρά στο πάρκο, η Δήμητρα σχολίασε "κυρία να βάλουμε και κούνια γιατί το πάρκο έχει κούνιες". Την προκάλεσα να σκεφτεί ένα τρόπο για να φτιάξουμε μία κούνια χρησιμοποιώντας χάρτινα καλαμάκια. Έπρεπε όμως να προσέξει το μέγεθος ώστε να ταιριάζει στη μακέτα μας. Την άφησα μόνη της με τα υλικά να πειραματιστεί. Το παιδί σκέφτηκε πρώτα να σχεδιάσει την κούνια στο χαρτί ώστε να εξασφαλίσει το μικρό μέγεθος της κούνιας και στην συνέχεια έκοψε τα καλαμάκια έχοντας ως μπουσουλα το σχέδιό της!Την βοήθησα φυσικά στη συναρμολόγηση...

Η κούνια της Δήμητρας