EVIDENCIA 5

MATRIZ DE PROGRAMACIÓN PAISAJE DE APRENDIZAJE expresiones algebraicas

LÓGICO-MATEMÁTICO

VISUAL ESPACIAL

CINÉTICO CORPORAL

MUSICAL

NATURALISTA

LINGÜISTICA

Obligatoria

Optativa

Refuerzo

COMPRENDER

RECORDAR

APLICAR

ANALIZAR

EVALUAR

CREAR

INTRAPERSONAL

INTERPERSONAL

LENGUAJE ALGEBRAICO Y COTIDIANO 1. Inteligencia y categoría de Bloom Inteligencia lingüística - categoría comprender. Al tratarse de un tema de álgebra, aborda también la inteligencia lógico-matemática. 2. Objetivos de aprendizaje Retener los pasos para pasar de lenguaje cotidiano a lenguaje algebraico 3. Reto: ¿qué hay que resolver? El estudiante reconoce y apropia de la lectura del material los pasos para convertir una expresión cotidiana a algebraica y los aplica para resolver ejercicios de ejemplo. 4. Resultado o producto final a obtener El estudiante comprende que las expresiones algebraicas tienen aplicación desde el lenguaje cotidiano y aplica los pasos para relacionarlos. 5. Materiales y documentación Lectura: https://drive.google.com/file/d/11ZxCbQj1KZrIDpg5F3MfRg8VbuwAbyGL/view?usp=sharing Cuestionario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfAo-GkqCI5YQX2zOgLvFkCjn1XFk7Kcx7N30KhTWyDqIjp2g/viewform?usp=sf_link 6. Tiempo de ejecución 10 minutos. 7. Criterios de evaluación Responde de forma correcta las preguntas del cuestionario. 8. Rúbrica o instrumento de evaluación Google forms arroja la calificación de forma automática. 9. Relación con otras actividades de la matriz Al ser un refuerzo del subtema “uso cotidiano” se relaciona con la actividad APRENDE EXPRESIONES ALGEBRAICAS.

REVISAR EL TRABAJO DE UN COMPAÑERO 1. Inteligencia y categoría de Bloom Inteligencia interpersonal - categoría evaluación. Al tratarse de un tema de álgebra, aborda también la inteligencia lógico-matemática. 2. Objetivos de aprendizaje Desarrollar el sistema cognitivo mediante la evaluación del trabajo entre iguales 3. Reto: ¿qué hay que resolver? El estudiante desarrolla un ejercicio de valor numérico de expresiones algebraicas (con al menos cuatro términos, dos variables y un exponente cubo) en un documento Word, especificando el proceso que siguió para hallar la respuesta y sube el archivo a un espacio compartido. En un documento subido por el docente, el estudiante consulta el nombre del compañero de quien debe revisar el trabajo. A continuación accede a la carpeta de trabajos, busca el trabajo de su compañero y añade en el documento el análisis y retroalimentación correspondiente. 4. Resultado o producto final a obtener El estudiante evalúa el ejercicio de un compañero y emite un juicio de valor. 5. Materiales y documentación Carpeta drive: https://drive.google.com/drive/folders/1eC1xf1VQKrHkfO_PCN_aJcMRh3lVGAaw?usp=share_link Documento asignación de ejercicio a revisar: https://docs.google.com/document/d/1oP4_Xrct0dEQeJ31o6kLtKjkWash1ff6V2wm3qRrthA/edit?usp=sharing 6. Tiempo de ejecución 40 minutos. 7. Criterios de evaluación El estudiante comparte el desarrollo de un ejercicio de valor numérico de una expresión algebraica. El ejercicio desarrollado cumple con las características solicitadas (con al menos cuatro términos, dos variables, dos signos y un exponente cubo). El proceso y resultado para encontrar el valor numérico de la expresión algebraica es correcto y entendible. El estudiante hace un análisis y retroalimentación correcta, clara y suficiente. 8. Rúbrica o instrumento de evaluación La rúbrica está disponible en: https://drive.google.com/file/d/1Y42zpI7Ci6bDOYDm5Vk_TIRqayLBpCUe/view?usp=sharing 9. Relación con otras actividades de la matriz Esta actividad trata el subtema “valor numérico”, por lo que se relaciona con la actividad APRENDE EXPRESIONES ALGEBRAICAS y la actividad ENCUENTRA EL VALOR NUMÉRICO.

PARTES DE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA 1. Inteligencia y categoría de Bloom Inteligencia lingüística - categoría aplicación. Al tratarse de un tema de álgebra, aborda también la inteligencia lógico-matemática. 2. Objetivos de aprendizaje Identificar los términos de una expresión algebraica 3. Reto: ¿qué hay que resolver? El estudiante mira el video y a continuación se graba a sí mismo con la ayuda de una cámara celular, explicando con papel y lápiz en una expresión algebraica cuáles son sus términos y la forma en que los identifica. Comparte su video en un tablero de Padlet e interactúa comentando los aportes de dos compañeros y respondiendo a los comentarios en su video. 4. Resultado o producto final a obtener El estudiante demuestra en un video explicativo su capacidad de análisis e identificación de los términos de una expresión algebraica. 5. Materiales y documentación Video: https://www.youtube.com/watch?v=qMMKKbn31cU&t=30s Tablero de Padlet: https://padlet.com/dannavalenpd/t-rminos-de-una-expresi-n-algebraica-etw6mign98kmyk10 6. Tiempo de ejecución 60 minutos. 7. Criterios de evaluación La identificación y justificación de los términos de la expresión algebraica elegida es correcta y entendible. El video se comparte el Padlet de la actividad, con buena calidad en sonido e imagen. El estudiante interactúa con dos compañeros y responde a los comentarios en su propio video. 8. Rúbrica o instrumento de evaluación La rúbrica está disponible en: https://drive.google.com/file/d/1ex9NYBzIZiqs2h2jnV5cLlGcjhF1Gibu/view?usp=sharing 9. Relación con otras actividades de la matriz Se basa en el subtema “términos”, por lo que se relaciona con la actividad APRENDE EXPRESIONES ALGEBRAICAS.

EXPLICA LOS TÉRMINOS DE UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA 1. Inteligencia y categoría de Bloom Inteligencia lógico matemático - Categoría aplicar. Al partir de la visualización de un video, aborda también la inteligencia visual-espacial. 2. Objetivos de aprendizaje Comprender las partes de una expresión algebraica 3. Reto: ¿qué hay que resolver? El estudiante observa el video y resuelve los planteamientos planteados en el cuestionario de Google Forms. 4. Resultado o producto final a obtener Respuestas a los ejercicios propuestos en el cuestionario. 5. Materiales y documentación Imagen: https://matematicasmodernas.com/wp-content/uploads/2014/03/expresiones-literales-valor-num%C3%A9rico.png 6. Tiempo de ejecución 10 minutos 7. Criterios de evaluación Responde de forma correcta a los ejercicios del cuestionario. 8. Rúbrica o instrumento de evaluación Google Forms arroja la calificación de forma automática. 9. Relación con otras actividades de la matriz Esta actividad trata el subtema “partes de la expresión algebraica”, por lo que se relaciona con la actividad APRENDE EXPRESIONES ALGEBRAICAS y la actividad REVISA EL TRABAJO DE UN COMPAÑERO.