Edu. STEM+ y Pensamiento Computacional

Mesa de trabajo regional donde convergen actores de la academia, de organizaciones no gubernamentales y del sector público y privado

Educación STEM+ y Pensamiento Computacional

¡Conoce más!

¡Objetivo de la mesa!

Entre nuestros objetivos está el reflexionar y generar acciones que favorezcan en los estudiantes un papel activo en una comunidad global e interconectada y el desarrollo de habilidades digitales, incluyendo la programación, la responsabilidad digital y el uso consciente de las tecnologías digitales.

¡Conoce la labor de los integrantes!

Esta mesa de trabajo se interesa por generar oportunidades formativas y producción de conocimiento en la temática. Por ello, la labor de sus integrantes se centra en brindar orientaciones para la toma de decisiones en política pública, focalizar las reflexiones en comunidades académicas y contextualizar a los diferentes actores del sistema educativo regional interesados por la educación STEM+ y el Pensamiento Computacional.

¿Quiénes somos?

Presencia de la mesa en Latinoamérica

Alrededor de 12 actores de distintas instituciones con presencia en México, Colombia, Perú y Chile

¡Integrantes!

Perfil

Dorís rocio cardona

Perfil

Daniel Andrés Quiroz-Vallejo

Perfil

Camilo Vieira

Perfil

Jaime Andrés Carmona-Mesa

Integrantes de la Mesa

¡Más integrantes!

Perfil

Angela Maria muñoz

Perfil

Diana López

Perfil

Mayte Morales Arce

Perfil

Kenny Lazo

Integrantes de la Mesa

¡Más integrantes!

Perfil

Hugo rojas flores

Perfil

Ruth Huillca

Perfil

Alex cuadros-vargas

Perfil

Ulrike Wahl

Integrantes de la Mesa

¡Memorias de los encuentros!

Creación de la mesa en 2020

Kids & Code y la enseñanza de pensamiento computacional para niños

Proyecto: Fomento de la educación STEAM a partir del Pensamiento Computacional

Abril

Mesa de pensamiento computacional y STEM: 2021

Experiencia de incluir en Perú, estándares mundiales en carreras universitarias del área de computación

Julio

Promoción del enfoque STEAM en la ciudad de Lima Metropolitana

Julio

Presentación de la organización Digibot

Mayo

Agosto

Pensamiento Computacional en el modelo educativo chileno

Julio

Pensamiento Computacional para tod@s

Junio

Consolidación de ejes de acciones de la Mesa de cara a 2024

Reactivación de la mesa de pensamiento computacional. Trabajo conjunto

Mayo

Mesa de pensamiento computacional y STEM: 2023

Octubre

Nodo Intermesas y acciones divulgativas

Agosto

Presentación plan de trabajo a futuro de la mesa

Junio

Noviembre

Septiembre

Conversatorio

Julio

Acciones desarrolladas por los integrantes

Proyectos de investigación

Divulgación

Comunidades de aprendizaje

Recursos educativos

+ info

+ info

+ info

+ info

12. Gracias

11. Equipo

10. Versus

6. Procesos

5. Vídeo

4. Imagen

9. Datos

8. Mapa

7. Timeline

3. Texto/Imagen

2. Frase

1. Sección

Publicaciones

Territorios STEM apoyados por la mesa de trabajo

xxx

Medellín

xxx

Quindío

¡haz parte de la Mesa!

Reactivación de la mesa de pensamiento computacional. Trabajo conjunto

Mayo

Red STEM Latinoamérica

Mesa de pensamiento computacional y STEM: 2023

Octubre

Agosto

Presentación plan de trabajo a futuro de la mesa

Junio

Noviembre

Septiembre

Julio

Kids & Code y la enseñanza de pensamiento computacional para niños

Proyecto: Fomento de la educación STEAM a partir del Pensamiento Computacional

Abril

Mesa de pensamiento computacional y STEM: 2021

Experiencia de incluir en Perú, estándares mundiales en carreras universitarias del área de computación

Julio

Promoción del enfoque STEAM en la ciudad de Lima Metropolitana

Julio

Presentación de la organización Digibot

Mayo

Agosto

Pensamiento Computacional en el modelo educativo chileno

Julio

Pensamiento Computacional para tod@s

Junio

Contextualiza tu tema con un subtítulo

Beneficios en la REd y mesa

Usa este espacio para describir brevemente tu gráfico y su evolución.

Un título genial

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La mesa de trabajo STEM y Pensamiento Computacional tiene por objetivo reflexionar y generar acciones en el sistema educativo latinoamericano, que permitan afrontar desafíos como el rápido desarrollo de las comunicaciones globales, la difusión máxima de información, lenguajes y algoritmos computacionales e inteligencia artificial. En esta mesa regional convergen actores de la academia, de organizaciones no gubernamentales y del sector público y privado, interesados por generar oportunidades formativas y producción de conocimiento en la temática. En consecuencia, la labor de los integrantes de la mesa se centra en brindar orientaciones para la toma de decisiones en política pública, focalizar las reflexiones en comunidades académicas y contextualizar a los diferentes actores del sistema educativo regional interesados por el Pensamiento Computacional.

La Mesa de Trabajo STEM & Pensamiento Computacional tiene como objetivo reflexionar y fomentar la formación en habilidades que les permitan expresarse, explorar, cuestionar, comunicar y comprender la circulación de ideas en contextos tecnológicos en rápida mutación. Este conjunto de habilidades es habitualmente definido como alfabetización tecnológica o digital, orientada a preparar a las personas ante desafíos como el rápido desarrollo de las comunicaciones globales, la difusión máxima de datos, lenguajes y algoritmos computacionales e inteligencia artificial. En ese sentido, el trabajo de esta Mesa se centra en favorecer la integración de los desarrollos teóricos y prácticos del Pensamiento Computacional (PC) en los niveles de los sistemas educativos de Latinoamérica. Para lograrlo le apuesta a: i) la discusión de los fundamentos del PC, ii) la divulgación de una perspectiva regional del PC, ii) la gestión de acciones colaborativas intencionadas a la formación de estudiantes y profesores y iv) la creación de recursos educativos abiertos en formato digital y mixto que permiten incorporar el PC de manera transversal al currículum escolar.

Propósitos de la mesa de trabajo en Educación STEM y Pensamiento Computacional

Mesa de trabajo latinoamericana

Empezar

pensamiento computacional

Serie de webinars con Fundación Compartir y STEM-Academia

Sistematización y compilación de las memorias de la mesa

Ciclo de webinars sobre Pensamiento Computacional en Latinoamérica

Coordinadora de proyectos de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales - ACCEFYN, sobre Educación STEM y los proyectos de STEM Academia.

Diana es apasionada por impulsar el aprendizaje STEM para estudiantes en América Latina y en todo el mundo, llevando una educación STEM equitativa y de la más alta calidad. Además, respalda programas de desarrollo profesional para docentes y la creación de materiales didácticos contextualizados. Diana es Licenciada en Física con un doctorado en Tecnología Educativa. Ha estado trabajando en educación STEM durante más de 10 años y actualmente se desempeña comoEmbajadora PhET para America Latina en el proyecto de Simulación Interactiva PhET en la Universidad de Colorado Boulder (https://phet.colorado.edu/es/). PhET desarrolla simulaciones virtuales y laboratorios virtuales de alta calidad de forma gratuita para apoyar a los estudiantes en el desarrollo de conocimientos conceptuales y habilidades STEM. Sus responsabilidades incluyen apoyar a los usuarios de los recursos de PhET, establecer colaboraciones con universidades y otras organizaciones en toda América Latina, y respaldar proyectos para involucrar a docentes y estudiantes en la construcción de conocimientos y habilidades STEM. Ha creado cursos virtuales, impartido talleres y actualmente es la responsable del programa de liderazgo docente PhET Fellowship.

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Profesor de matemáticas y física, Magister en Educación y candidato a Doctor en Educación, ambos títulos por la Universidad de Antioquia. Principalmente ha centrado su interés como académico en la formación de profesores de matemáticas y ciencias, la integración de tecnología, el pensamiento cmputaiconal y la educación STEM/STEAM, materializándolo a través de diferentes proyectos de investigación e innovación, tanto en el marco de la Red STEM Latinoamérica como en otros espacios de discusión académica a nivel internacional.

Recibió el grado de Doctor [2002-2007], y Magister [1999-2001], en Ciencias Matemáticas y de Computación en la Universidad de Sao Paulo, Brasil. Realizó un Pos-Doctorado [2007-2009] investigando sobre generación de mallas a partir de imágenes, en la Universidad de Sao Paulo. Alex fue investigador invitado [Febrero-Marzo,2009] en el Department of Radiology, University of Pennsylvania (UPENN), USA . Fue tambien profesor invitado [Diciembre 2009, Febrero-2010] en el Scientific Computing and Imaging Institute (SCI) en Utah State University, USA. Es profesor investigador en la Universidad Católica San Pablo, en Arequipa, Perú [desde febrero del 2009] y coordinador del Centro de Investigacion e Innovación en Ciencia de la Computacion [desde marzo 2013]. Actualemente se desempeña como Director del Departamento de Ciencia de la Computación de la UCSP. Alex es miembro fundador de la Sociedad Peruana de Computación (SPC). Sus áreas de interés son: Generación de mallas a partir de imágenes, Computación Gráfica, Geometría Computacional, Visualización Científica y Médica, Rendering Volumétrico, Reconstrucción Tridimensional a partir de secciones planares, Diagramas de Voronoi y Triangulaciones de Delaunay, Estructuras de datos Genéricas y Programación Heterogenea.

1. Realizar análisis permanente de la información relacionada al pensamiento computacional para tener una visión regional y mundial de este, conocer las tendencias y plantear los desafíos regionales.2. Compartir experiencias, generar espacios de diálogo y crear vínculos que permitan establecer una agenda de actividades en torno a las temáticas definidas como objetivos de trabajo.3. Desarrollar proyectos que fomenten la colaboración entre las distintas instituciones así como entre los países y regiones a los que pertenecen.4. Aportar al fortalecimiento de la educación, entendiendo las demandas y necesidades de cada contexto educativo, nacional y regional.5. Generar Recursos Educativos Abiertos y formatos de capacitación para el desarrollo y fortalecimiento docente, que permitan robustecer e innovar en diversos contextos educativos.6. Crear proyectos piloto utilizando metodologías validadas por expertos en educación, con el fin de crear propuestas replicables en la región. 7. Desarrollar proyectos de investigación aplicada. 8. Generar publicaciones, propuestas y respuestas activas y prácticas a la política pública.9. Postular a fondos que permitan materializar los proyectos formulados por los integrantes de la Mesa.10. Comunicar y posicionar el pensamiento computacional con relación a los objetivos comunes de la Red STEM Latinoamérica

Evaluación de un programa de desarrollo profesional sobre Pensamiento Computacional para profesores

Implementación del Pensamiento Computacional Desconectado y Usar-Modificar-Crear para Desarrollar las Habilidades de Pensamiento Computacional de los Estudiantes

Fomento de la educación STEAM a partir del Pensamiento Computacional

Profesor universitario en el Instituto de Estudios en Educación (IESE) en la Universidad del Norte, en Barranquilla, Colombia. Camilo desarrolló sus estudios de doctorado y posdoctorado en la Universidad de Purdue, en los departamentos de Computación y Tecnología de la Información y Tecnología de gráficos por Computadora. En la actualidad, desarrolla investigación educativa en cuatro líneas de trabajo:

• Metodologías y estrategias pedagógicas para introducir la informática en la educación en ingeniería
• Evaluación de tareas abiertas utilizando analítica del aprendizaje
• Integración del pensamiento computacional en los planes de estudio de ingeniería
• Diseño, implementación y evaluación de tecnologías educativas

Se desempeña como Director de Proyectos de Innovación en Educación, especializado en el enfoque STEAM. Con una sólida formación en ingeniería química complementada con una Maestría en Informática y Tecnología Educativa, Hugo ha dedicado su carrera a impulsar la innovación en la educación a través de la integración de las disciplinas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (STEAM, por sus siglas en inglés). Hugo ocupa actualmente el cargo de Director de Proyectos STEAM y es el Director del programa de especialización en STEAM en ELITEC. Su amplia experiencia incluye roles destacados como ex Coordinador de LimaSTEAM en la Municipalidad Metropolitana de Lima, y Coordinador del Grupo de Trabajo de STEM y Educación Técnica para la Fundación Siemens en Argentina. Además, Hugo ha contribuido al avance educativo como docente de Pensamiento Computacional en Uruguay. Con una trayectoria profesional de más de una década, la experiencia de Hugo se extiende más allá del aula. Ha participado activamente en industrias que cumplen con los estándares Trinorma ISO, lo que refleja su compromiso con la calidad y la excelencia. Su carrera también abarca más de diez años enriqueciendo el camino educativo de los estudiantes como profesor en niveles universitarios, preuniversitarios, secundarios, primarios e iniciales, especializándose en ciencias de laboratorio, química, educación científica y robótica.

1. Realizar análisis permanente de la información relacionada al pensamiento computacional para tener una visión regional y mundial de este, conocer las tendencias y plantear los desafíos regionales.2. Compartir experiencias, generar espacios de diálogo y crear vínculos que permitan establecer una agenda de actividades en torno a las temáticas definidas como objetivos de trabajo.3. Desarrollar proyectos que fomenten la colaboración entre las distintas instituciones así como entre los países y regiones a los que pertenecen.4. Aportar al fortalecimiento de la educación, entendiendo las demandas y necesidades de cada contexto educativo, nacional y regional.5. Generar Recursos Educativos Abiertos y formatos de capacitación para el desarrollo y fortalecimiento docente, que permitan robustecer e innovar en diversos contextos educativos.6. Crear proyectos piloto utilizando metodologías validadas por expertos en educación, con el fin de crear propuestas replicables en la región. 7. Desarrollar proyectos de investigación aplicada. 8. Generar publicaciones, propuestas y respuestas activas y prácticas a la política pública.9. Postular a fondos que permitan materializar los proyectos formulados por los integrantes de la Mesa.10. Comunicar y posicionar el pensamiento computacional con relación a los objetivos comunes de la Red STEM Latinoamérica

Estrategias de desarrollo profesional y de materiales educativos en pensamiento computacional

Seis Recursos Educativos Abiertos para secundaria

Seis Recursos Educativos Abiertos para secundaria

Cursos virtuales del programa STEM-Academia

Documento sobre progresión de aprendizajes en Pensamiento Computacional

Curso digital sobre Pensamiento Computacional en el sistema escolar

Curso digital sobre interdisciplinariedad y su adopción en el sistema escolar

Documento de posición sobre el Pensamiento Computacional en educación primaria y secundaria

Una mujer caracterizada por su pensamiento crítico, poseedora de valiosas destrezas comunicativas, inteligencia emocional, habilidades de liderazgo y trabajo en equipo, es una abogada egresada de la Universidad de Lima. Ha sido beneficiaria de una beca Chevening otorgada por el Gobierno Británico para cursar su maestría en Gestión del Desarrollo en la London School of Economics and Political Science. Además, ha obtenido una especialización en alta dirección a través del Programa de Dirección General en la Universidad de Piura - PAD, así como en el área de Gestión de Programas de Innovación en la IESE Business School de la Universidad de Navarra. Su lengua materna es el español y domina el inglés con fluidez, además de tener conocimientos básicos de francés. Cuenta con una amplia trayectoria en la creación de relaciones interinstitucionales, la gestión de equipos y la formulación de estrategias efectivas orientadas al desarrollo sostenible. Asimismo, ha demostrado experiencia en la ejecución de programas educativos que fortalecen habilidades y conexiones sociales. Su posición de alta responsabilidad, su convicción y su capacidad para generar sinergias son rasgos distintivos en su carrera destacada.

Ingeniera Electrónica, Magíster en Gestión Tecnológica, Estudiante del Doctorado en Ciencias de la Educación en la Línea de Informática Educativa de la Universidad del Quindío. Profesora de la IE General Santander de Calarcá y líder de la Red Pedagógica de Pensamiento Computacional en el departamento. Docente catedrática de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Quindío e investigadora del grupo GRID. Experiencia como formadora de docentes en el uso y apropiación de las TIC y proyectos STEM. Asesora pedagógica en educación virtual y coordinadora en la formulación y desarrollo de planes tecnológicos en centros de formación para el trabajo.

Ulrike Wahl es graduada en comunicaciones y periodismo de la Universidad de la Sabana, Colombia, con MBA de la Escuela Internacional de Negocios, lleva más de 30 años viviendo y ejerciendo en diferentes países de Latinoamérica. Ha desarrollado gran parte de su carrera en las áreas de estrategia institucional y comunicaciones en el sector privado, gremios, y organizaciones sin fines de lucro, vinculada a iniciativas regionales e internacionales, particularmente con Europa. Desde 2009 trabaja con la Fundación Internacional Siemens Stiftung, Alemania. Actualmente es representante de la Oficina Regional de Siemens Stiftung para Latinoamérica. Desde la oficina en Santiago de Chile es responsable de las alianzas, proyectos, plataformas y redes relacionadas particularmente con el área de educación, con énfasis en educación STEAM. Hace parte de directorios y mesas de trabajo por el desarrollo integral en temáticas como educación, cultura, género.

Profesor de matemáticas y física y estudiante de la Maestría en Educación, en la Universidad de Antioquia. Actualmente su trabajo se enfoca en el desarrollo de criterios para la construcción de recursos educativos basados en el pensamiento computacional para las clases de matemáticas en educación básica y media. Ha colaborado en diferentes proyectos a nivel nacional e internacional enfocados en la educación STEM y el pensamiento computaiconal.

Director de su propia organización, SumaTec, en la cual se conecta y capacita a emprendedores, estudiantes y profesores en ciencias de la computación, y desarrolla proyectos innovadores y sociales, así como marketing digital y tecnología para empresas. Su principal motivación es transformar su ciudad, su país y Latinoamérica en lugares con mejores oportunidades para niños y jóvenes. Él cree que esto es posible a través del acceso a una educación de calidad, especialmente en ciencias de la computación y en el desarrollo del pensamiento computacional, el cual no forma parte del currículo nacional como sucede en otros países, incluyendo varios de América Latina. Además, él se involucra como voluntario y director de Startup Grind en Perú, organizando encuentros presenciales en Lima, Arequipa y ahora también en Trujillo, Chiclayo, Huancayo y Cusco. Startup Grind, con sede en Silicon Valley, es la comunidad global más grande para conectar, inspirar y educar a emprendedores en todo el mundo.