100 советов учителю

«100 советов учителю»

ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПО КНИГАМ ИЗВЕСТНЫХ ПЕДАГОГОВ О ВОСПИТАНИИ ЧЕЛОВЕКА-ГРАЖДАНИНА

Василий Александрович Сухомлинский Советский педагог-новатор, детский писатель, создатель педагогической системы, основанной на признании личности ребёнка высшей ценностью, на которую должны быть ориентированы процессы воспитания и образования.

Антон Семенович Макаренко Известный на весь мир педагог и писатель. Достиг высочайших результатов в деле перевоспитания как беспризорников, так и детей, росших в семье. Автор многочисленных публикаций, не теряющих свою актуальность и в наше время.

ДМИТРИЙ СЕРГЕЕВИЧ ЛИХАЧЕВ Литературовед, историк, лингвист, филолог, культуролог, искусствовед, доктор филологических наук, профессор. Автор фундаментальных трудов, посвящённых истории русской культуры; пропагандист нравственности и духовности.

Константин Дмитриевич Ушинский Русский педагог, писатель, один из основоположников научной педагогики в России. Большую роль в педагогической системе Ушинского играла естественная история.

ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ ТОЛСТОЙ Выдающийся русский писатель и мыслитель. Толстой открывал школы и разрабатывал учебные программы. Он считал, что свобода является самым эффективным критерием педагогики, защищающей интересы и идеалы гуманистического образования.

Лев семенович выготский Советский психолог, педагог и педолог. Он известен как автор культурно-исторической теории в психологии, основатель социального конструктивизма и современной коррекционной педагогики.

Юлия борисовна гиппенрейтер Советский и российский психолог, специалист по экспериментальной психологии, кандидат педагогических наук, профессор. Автор многочисленных публикаций по психологии.

Леонид владимирович занков Советский психолог, специалист в области дефектологии, памяти, запоминания, педагогической психологии, создатель дидактической системы для всестороннего развития личности.

ПЕТР ФЕДОРОВИЧ КАПТЕРЕВ Российский и советский педагог и психолог. Является основоположником отечественной педагогической психологии. Его труды посвящены вопросам дошкольной и школьной педагогики, семейного воспитания, педагогической психологии и пр.

«Большая книга общения с ребенком»

Ю.Б. Гиппенрейтер

«Большая книга общения с ребенком» - самая полная книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер о воспитании детей. Здесь собран весь многолетний опыт автора в общении с детьми и обучении взрослых практическим способам общения с ребенком. Обсуждаются ошибки в воспитании, которые могут создать эмоциональное напряжение. Разбираются шаги для преодоления эмоциональных трудностей. Специальное внимание уделено индивидуальному подходу к детям разного характера.

«Письма о добром и прекрасном»

Д.С. Лихачев

Эту книгу академик Лихачёв посвятил российскому юношеству. В этом произведении ученый, которого неоднократно называли «совестью нации», обращается к проблемам нравственного воспитания молодежи. «Честь», «искренность», «правдолюбие», «бескорыстие», «интеллигентность», «достоинство» - как редко, увы, сегодня вспоминает о них подрастающее поколение, с малолетства нацеленное на успех и материальные блага. Быть может, книга Лихачёва научит их, что прежде всего человеку следует быть человеком - уметь любить, верить, бороться за свои убеждения и видеть и ценить красоту?

«О гуманизме и нравственности в образовании и воспитании»

Л.Н. Толстой

Лев Николаевич Толстой больше известен как писатель, нежели как педагог. Между тем педагогическое наследие Толстого не только обширно, но и ценно. В сборник включены работы Толстого разных лет, посвящённые педагогике, в особенности, её гуманистической и нравственной составляющей: философско-педагогический трактат "О жизни", запрещённый и уничтоженный сразу после издания, описание опыта Яснополянской школы, теоретические и методологические статьи, письма. В этих произведениях всё согрето любовью к человеку и чувством уважения к ребёнку.

«Развитие учащихся в процессе обучения»

Л.В. ЗАНКОВ

Одной из ярких черт дидактической системы Л. В. Занкова является неукоснительное требование к учителю обеспечить добрые, доверительные, насыщенные положительными эмоциями отношения между учителем и учащимися. Книга содержит описание системы обучения младших школьников, целью которой является их общее психическое развитие, которое понимается как развитие ума, воли, чувств. Также в книге рассматриваются объективные закономерности обучения и развития младших школьников.

«Рождение гражданина»

В.А. Сухомлинский

Книга посвящена сложным вопросам формирования личности подростка. Как воспитать интерес к знанию, как научить трудиться с радостью, пробудить и развить стремление к красоте, вызвать желание стать настоящим человеком - человеком высоких нравственных идеалов - и, главное, как воспитать духовную несгибаемость, качества гражданина, живущего по нравственным законам, - эти непростые и острые проблемы встают со страниц книги, которая служит в первую очередь духовному развитию воспитателей и учителей, взращиванию любви, чуткости, ответственности.

«Избранные педагогические труды»

П.Ф. Каптерев

Каптерев оставил большое педагогическое наследие. Данные сочинения вобрали в себя главные идеи всего его творчества. Здесь представлены публикации о нравственном закаливании детей, об общественно-нравственном воспитании, о главных факторах педагогического процесса, об общем ходе развития русской педагогики и ее главных периодах.

«О воспитании детей и юношества»

К.Д. Ушинский

В сборник включены статьи основоположника русской педагогики Константина Дмитриевича Ушинского, в том числе его наиболее популярная работа «О пользе педагогической литературы». Квинтэссенцией педагогического наследия Ушинского является его мысль о том, что ребёнок не готовится к жизни, а живёт с момента своего зачатия. Соответственно, вся система воспитания и образования детей должна строиться с учётом этого обстоятельства. Книга может быть полезна широким кругам педагогических работников.

Сборник содержит в себе все важнейшие работы А. С. Макаренко по гражданскому воспитанию молодого поколения. Большое внимание уделено проблеме гуманизма советского воспитания, возможностям детского коллектива, трудовому воспитанию, ценности человеческой личности, дисциплине как нравственному и политическому явлению.

«Воспитание гражданина»

А.С. Макаренко

«Вопросы детской психологии»

Л.С. Выготский

Книга выдающегося российского психолога Льва Выготского посвящена основным проблемам детской психологии: общим вопросам периодизации детства, переходу одного возрастного периода к другому, характерным особенностям развития в отдельные периоды детства и др. Книга откроет множество секретов и особенностей каждого возрастного периода ребёнка, а также поможет грамотно выстроить работу с ребёнком, опираясь на зоны его актуального и ближайшего развития.