PSIČ - razredni projekt 1.a i 1.b

Razredni projekt 1. a i 1. b razrednog odjela

PSIČ - pusti sve i čitaj

Razredni projekt za poticanje čitanja

Tijekom školske godine učenici 1. a i 1. b razrednog odjela, s prvim naučenim slovima, razvijali su ljubav prema knjizi i čitanju.Poticali su maštu i kreativnost kroz stvaralačke akrivnosti.

1. A

Moja omiljena knjiga

Ja znam čitati, a ti? Čitali smo svoju omiljenu knjigu kao učiteljica, mama, tata, djed, baka, teta pričalica...Mijenjali smo završetak priče.

Izradili smo nove naslovnice i ilustracije knjigaJeževa kućica i A zašto ne bi...

Izradili smo naočale u kojima se zrcali ono što smo saznali u slikovnici A zašto ne bi..., i koje smo dojmove o njoj stekli.

Aktivnosti u 1. a

Ilustriranje

Čarobne naočale

Čitam kao...

Čitam kao...

Čarobne naočale i naslovnica slikovnice A zašto ne bi...

Ježeva kućicailustriranje priče

Pale sam na svijetuilistriranje naslovnice i crtanje stripa

Naučili smo abecedu i sada svi znamo čitati.

Sami smo ih ukrasili i sada uvijek znamo gdje smo s čitanjem stali.

Zajednički smo osmišljavali i uvježbavali male dramatizacije igrokaza, pjesama i priča.

Sada mogu i naše priče početi lijepo oslikanim početnim slovom.

Aktivnosti u 1. a

Dramatizacije

Oslikavanje inicijala

Izrada bookmarkera

Bookmarkeri - naše knjižne oznake

Oslikani inicijali

Dramatizacije

Slagali smo sličice po redu, pričali i napisali ljetnu priču po nizu slika.

Država grad selo na neki novi načinIgru smo igrali u skupinama. MemoryPronalazili smo parove velikog i malog tiskanog slova

Stare jezične igre

Na interaktivnom ekranu igrali smo jezične igre pomoću digitalnog alata Wordwall.

Jezične igre u 1. a

Pišemo priče

Digitalne igre

Jezične igreDržava, grad, selo, Memory

Moja ljetna priča

Digitalne igreWordwall

1. B

Moja omiljena knjiga

Jezične igre u 1. b

Nakon čitanja priče Želim se igrati učenici su se igrali slovima svog imena. Prva slova svog imena pisali su u omiljenoj boji i uz slovo nacrtali crtež.Uglazbili svoje ime kao operu. Bilo je tu puno visokih tonova i smijeha.

Svako ime svoju pjesmu ima

Svako ime svoju pjesmu ima

Nakon što su naučili cijelu abecedu, učenici su se poigrali slovima. Jedan učenik u sebi je polako govorio slova po redu, na znak STOP staje i zadatak učenika je smisliti što zabavniju rečenicu u kojoj svaka riječ započinje zadanim slovom.

Gospođica od A do Ž

Gospođica od A do Ž

VJEŠALAUčenici su pomoću pokušaja i pogrešaka nastojali pogoditi zadanu riječ.

PRIČI MIJENJAM KRAJ

Nakon čitanja priče Tri medvjeda i gitara učenici su smišljali drugačiji završetak priče, pri tome su priču i ilustrirali.

Tri medvjeda i gitara

Učenici su nakon posjeta Noskovačkoj Dubravi, ispričali najljepši dio i napravili minijaturu priče koja stane na dlan.

Dravska priča na dlanu

Dravska priča na dlanu

Posjetili smo školsku i gradsku knjižnicu

Ljubav prema knjizi i čitanju razvijali smo od prvog susreta sa školom.Učenici 1. a i 1. b razrednog odjela i učiteljice Jasminka i Sanja

Čarolija čitanja

Prezentaciju izradila Sanja Hmelik, učiteljica 1. a