Lithuanian - FINGO PR3 Interactive Book
citizensinpower
Created on June 14, 2023
More creations to inspire you
Transcript
PROJEKTO REZULTATAS - 3
2021-1-RO01-KA220-SCH-000032584
Erasmus +
European Program
2021 - 2023
Geriausios praktikos ir istorijų rinkinys specialiųjų poreikių mokiniams apie sėkmingą asmeninių finansų valdymą
FINGO
Story Tellings
08 Žingsniai siekiant tapti nepriklausomu
06 Studentų verslumo dvasia
07 Įgūdžių sintezė paskatino verslo pradžią
05 Kurtumas nėra problema būti aktyviam
04 Aistra virto pragyvenimo šaltiniu
03 Kurčia mergina dirba kasininke
01 Įvadas
02 PARTNERIAI
TURINYS
16 Hüseyin svajonė
15 Klausos negalią turintis paauglys, dirbantis pagalbos tarnybose
14 Mano patirtis fotostudijoje
13 Smulkus verslininkas
12 Teigiamas universiteto absolvento požiūris
11 Ignacio turi gudrybių viskam
10 Būti atsakingam yra svarbiausia
09 Kai silpnumas tampa stiprybe
24 Universalus dizainas – viskas pasiekiama
23 Svajonė …
22 Maža verslininkė
21 Istorija apie kitokį pasaulį
20 Kurčia mergina, kuri svarsto galimybę mokyti visą gyvenimą
19 Mergina, priklausanti kurčiųjų ir girdinčiųjų pasauliui
18 Kurčias pensininkas ir jo pagalba kitiems
17 Švietimas, nepaisant sunkumų
“Geriausios praktikos ir istorijų rinkinys apie sėkmingą asmeninių finansų valdymą specialiųjų poreikių mokiniams Partnerių ekspertai parengs knygą su geriausiomis praktikomis ir komentuotomis sėkmingo asmeninių finansų valdymo istorijomis specialiųjų poreikių mokiniams. Geriausios praktikos ir surinktos istorijos bus identifikuojamos žiniasklaidoje, socialinėje žiniasklaidoje tarp žodžių asmenybių, normalių, turinčių klausos sutrikimų ar kitų negalių, arba surinktos iš finansinio raštingumo seminarų su mokiniais.
02 PARTNERIAI
Project's Website
01 Introduction
Literatūra /papildoma literatūra:
Neformalios grupinės veiklos studentams
03 Kurčia mergina dirba kasininke
Savirefleksijos klausimai
Literatūra /papildoma literatūra
Neformalios grupinės veiklos studentams
04 Aistra virto pragyvenimo šaltiniu
Savirefleksijos klausimai
Literatūra /papildoma literatūra
Neformalios grupinės veiklos studentams
05 Kurtumas nėra problema būti aktyviam
Savirefleksijos klausimai
Literatūra /papildoma literatūra
Neformalios grupinės veiklos studentams
06 Studentų verslumo dvasia
Savirefleksijos klausimai
Literatūra /papildoma literatūra
Neformalios grupinės veiklos studentams
07 Įgūdžių sintezė paskatino verslo pradžią
Savirefleksijos klausimai
Literatūra /papildoma literatūra
Neformalios grupinės veiklos studentams
08 Žingsniai siekiant tapti nepriklausomu
Savirefleksijos klausimai
Literatūra /papildoma literatūra
Neformalios grupinės veiklos studentams
09 Kai silpnumas tampa stiprybe
Savirefleksijos klausimai
Literatūra /papildoma literatūra
Neformalios grupinės veiklos studentams
10 Būti atsakingam yra svarbiausia
Savirefleksijos klausimai
Neformalios grupinės veiklos studentams
Literatūra /papildoma literatūra
11 Ignacio turi gudrybių viskam
Savirefleksijos klausimai
Literatūra /papildoma literatūra
Neformalios grupinės veiklos studentams
12 Teigiamas universiteto absolvento požiūris
Savirefleksijos klausimai
Literatūra /papildoma literatūra
Neformalios grupinės veiklos studentams
13 Smulkus verslininkas
Savirefleksijos klausimai
Literatūra /papildoma literatūra
Neformalios grupinės veiklos studentams
14 Mano patirtis fotostudijoje
Savirefleksijos klausimai
Literatūra /papildoma literatūra
Neformalios grupinės veiklos studentams
15 Klausos negalią turintis paauglys, dirbantis pagalbos tarnybose
Self-reflection questions
Literatūra /papildoma literatūra
Neformalios grupinės veiklos studentams
16 Hüseyin svajonė
Savirefleksijos klausimai
Literatūra /papildoma literatūra
Neformalios grupinės veiklos studentams
17 Švietimas, nepaisant sunkumų
Savirefleksijos klausimai
Savirefleksijos klausimai
Literatūra /papildoma literatūra
Neformalios grupinės veiklos studentams
18 Kurčias pensininkas ir jo pagalba kitiems
Savirefleksijos klausimai
Literatūra /papildoma literatūra
Neformalios grupinės veiklos studentams
19 Mergina, priklausanti kurčiųjų ir girdinčiųjų pasauliui
Savirefleksijos klausimai
Literatūra /papildoma literatūra
Neformalios grupinės veiklos studentams
20 Kurčia mergina, kuri svarsto galimybę mokyti visą gyvenimą
Savirefleksijos klausimai
Literatūra /papildoma literatūra
Neformalios grupinės veiklos studentams
21 Istorija apie kitokį pasaulį
Savirefleksijos klausimai
Literatūra /papildoma literatūra
Neformalios grupinės veiklos studentams
22 Maža verslininkė
Savirefleksijos klausimai
Literatūra /papildoma literatūra
Neformalios grupinės veiklos studentams
23 Svajonė …
Kas yra universalus dizainas
Literatūra /papildoma literatūra
Veikla su mokiniais
7 universalaus dizaino principai
24 Universalus dizainas – viskas pasiekiama
2021-1-RO01-KA220-SCH-000032584
Disclaimer: The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein
Contact
Erasmus +
European Program
Klausos negalią turinčiam asmeniui kas mėnesį mokama neįgalumo pašalpa, leidžianti išsilaikyti. Tačiau Donata pareiškė norą dirbti ir jau penkerius metus dirba samdomą darbą. Kodėl Donatai buvo svarbu save realizuoti darbo rinkoje ir būti dar labiau ekonomiškai nepriklausoma? Donata nepasirinko parduotuvės salės darbuotojos pareigų, dirba tiesiogiai su klientais ir kasdien priima pinigus už prekes, dovanoja klientams gražius daiktus. Kas, Jūsų nuomone, yra svarbu dirbant tiesiogiai su pinigų srautais ir kokias savybes turi turėti klausos negalią turintis žmogus, kad galėtų atlikti tokias pareigas? Kokie pagrindiniai sunkumai kyla Donatai dirbant parduotuvės kasoje ir kokios yra didžiausios rizikos padaryti klaidas, kurios atneštų finansinių nuostolių parduotuvei, pirkėjui, pačiai Donatai?
1 veikla Žaisk ir spėliok Tikslas – Tobulinti pažintines funkcijas ir įgūdžius, tokius kaip vaizduotė, atmintis ir įsiminimas, būtini dirbant prekybos centre Grupės dydis – 10 - 20 dalyvių Laikas: 30 min Instrukcijos: Mokytojas dalyvius suskirstė į dvi grupes. Vienas dalyvis eina pas priešininkų grupę ir kažką žaidžia. Kita grupė turi atspėti. Taškai skaičiuojami.
Šaltinis: https://universaldesign.ie/what-is-universal-design/the-7-principles/ https://www.pluralsight.com/blog/software-development/making-website-accessible-for-blind-low-vision https://webaim.org/resources/contrastchecker/ https://support.microsoft.com/en-gb/office/make-your-word-documents-accessible-to-people-with-disabilities-d9bf3683-87ac-47ea-b91a-78dcacb3c66d https://webstyleguide.com/wsg3/8-typography/5-typographic-emphasis.html https://m2.material.io/design/color/text-legibility.html#legibility-standards
Pavyzdžiui, geriau naudoti tamsų tekstą šviesiame fone, kad būtų pasiektas geriausias kontrastas. Be to, tonuojant foną, geriau naudoti atspalvius nuo 10 iki 15%. Tekstas niekada neturėtų būti naudojamas kaip 10–15 % vientisos spalvos atspalvio baltame, kreminiame arba pasteliniame fone. Pamatyti iš esmės bus neįmanoma. Kita vertus, jei pasirinktas tamsus fonas, būtina naudoti baltą tekstą arba labai blyškų toną. Niekada nenaudokite geltono fono; tai praktiškai neįmanoma pamatyti.