VINTAGE PHOTO ALBUM

Agrupamento de Escolas Paulo da Gama

ProjetoA Dialogar Criamos Pontes

23 de junho 2023

6. Conclusões

5. Atividades do projeto

4. Resultados académicos e sociais

3. Alunos abrangidos pelo projeto

2. Caracterização dos alunos do AE

1. Introdução

índice

O projeto A Dialogar Criamos Pontes foi implementado no AE Paulo da Gama desde o início do ano letivo 2022.2023 em parceria com a Câmara Municipal do Seixal e a AMUCIP. A facilitadora, Vitória Caramelo, desenvolveu as ações previstas no projeto três vezes por semana, de forma intercalada entre a EB Paulo da Gama e a EB Fogueteiro.

1.Introdução

N.º de alunos - 1595

EPE161 alunos

428

346

648

2. Caracterização dos alunos AEPG

135 alunos

Sem escalão

37,9%

Escalão B

12,5%

Escalão A

49,6%

EB FOGUETEIRO

% de alunos - ASE

346 alunos

Sem escalão

52,0%

Escalão B

17,0%

Escalão A

31,0%

EB PAULO DA GAMA - 2.º CICLO

% de alunos - ASE

428 alunos

Sem escalão

64,0%

Escalão B

11,0%

Escalão A

25,0%

EB PAULO DA GAMA - 3.º CICLO

% de alunos - ASE

922 alunos

EB PG - 3.º CICLO

0,03%

EB PG - 2.º CICLO

0,04%

EB FOGUETEIRO

5,9%

AE Paulo da Gama

% de alunos - eTNIA

0,6

19.20

22.23

0,5

21.22

0,8

20.21

+info

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in

step 1

Taxa de abandono

20% dos alunos são de nacionalidade estrangeira

Brasil, S. Tomé e Príncipe, Cabo Verde, Angola e Guiné Bissau são os principais países de origem.

4 grupos

EPE

EB Fogueteiro: Alunos diretamente abrangidos pelo projeto 23(incluindo Educação Pré-Escolar)

2 turmas

4.º ano

1 turma

3.ºano

2 turmas

2.ºano

1 turma

1.ºano

3. Alunos abrangidos pelo projeto

EB Paulo da Gama: Alunos diretamente abrangidos pelo projeto 27

1 turma

CEF

2 turmas

8.º ano

6 turmas

7.ºano

3 turmas

6.ºano

5 turmas

5.ºano

11

3. Alunos abrangidos pelo projeto

89,6%

71,4%

90,9%

50%

83,3%

91,1%

100%

EB FOGUETEIRO - PROJEÇÃO DE SUCESSO

90,5%

4.º ano

3.º ano

2.º ano

1.º ano

4. Resultados académicos e sociais

33,3%

16,7%

CEF

92,3%

0%

89,8%

66,7%

94%

96,6%

80%

EB PAULO DA GAMA PROJEÇÃO DE SUCESSO

98,2%

8.º ano

7.º ano

6.º ano

5.º ano

4. Resultados académicos e sOciais

- Mais-valia na integração dos alunos ciganos em contexto escolar; - Elo de ligação entre as famílias ciganas e a Escola; - Registo de maior assiduidade e pontualidade ao longo do ano letivo; - Promoção de uma crescente participação dos alunos em atividades promovidas pela escola; - Promoção do espírito de igualdade e de respeito cultural entre todos os alunos.

- Tertúlias/encontros em que participaram Encarregados de Educação dos alunos da comunidade cigana, entre outros. - Metas, objetivos e avaliação do projeto- Integração dos alunos ciganos no contexto escolar- Maior participação dos encarregados de educação na vida escolar dos seus educandos.

5. atividades do projeto

- Atividades promotoras das relações interpessoais, entre crianças ciganas e não ciganas, tais como: atividades de quebra-gelo; comemoração da semana da alimentação com a roda dos alimentos; trabalhos de grupo assentes na temática dos valores e história da comunidade cigana; danças e cantares tradicionais; participação em diferentes momentos festivos da Escola; vigilância e integração dos alunos no recreio/brincadeiras conjuntas; visitas domiciliárias..

- Enriquecimento dos valores e atitudes ao nível do desenvolvimento pessoal e social por parte dos alunos e de toda a Comunidade Educativa.- Valorização da Escola e das suas regras, com um maior entendimento das mesmas por parte das famílias e dos alunos.- Valorização e enriquecimento pessoal, social e laboral por parte da facilitadora como peça chave no desenvolvimento de todo o projeto dentro da comunidade.

6. Conclusões

- Dada a importância e impacto do projeto, seria de extrema importância para todo o Agrupamento que este fosse alargado a todas as escolas, dada a presença de várias crianças ciganas nas mesmas. - As ações do projeto dever-se-iam estender ao Jardim de Infância, pois nesta etapa escolar ainda se verifica alguma resistência por parte da comunidade na sua frequência ou na sua frequência assídua.

Urge que este projeto possa vir a ter continuidade no próximo ano letivo para que não se quebrem os laços de confiança que se estabeleceram ao longo dos últimos 9 meses.

www.aepg.pt

obrigada!