Projecte Art AMiC

El projecte AMIC neix amb la voluntat d’introduir l’art contemporani a les escoles des d’una perspectiva transversal a partir de la reflexió i el debat a l’aula per iniciar un procés creatiu i de recerca. Enguany el projecte a treballar ha estat “Els Límits”.Els límits, que son il·limitats, podent ser culturals, geogràfics, socials, personals...

Projecte Art AMiC LímitsCurs 2023-2024

COMENÇAR

Institut Manresa Sis

Escola Rellinars

Escola Puigberenguer

Escola La Renaixença

Escola L'Esqueix

Escoles participants al projecte

ÍNDEX

L’obra s’emmarca dins el projecte de prevenció d’abusos Sentir que sí, sentir que no. Posem límits als comentaris malintencionats.

Curs: 6èProfessorat responsable: Pilar RoviraAlumnat participant: 6nens de 6è

Qui t'ha preguntat?

L’obra s’emmarca dins el projecte de prevenció d’abusos Sentir que sí, sentir que no. Mostrem els límits que troba qui és discriminat per ser diferent.

Curs: 5èProfessorat responsable: Pilar RoviraAlumnat participant: 5 nens de 5è

Iguals/Diferents?

L’obra s’emmarca dins el projecte de prevenció d’abusos.Sentir que sí, sentir que no. 5 actuacions inacceptables es tanquen dins els límits d’una caixa.

Curs: 4tProfessorat responsable: Pilar RoviraAlumnat participant: 5 nens de 4t

Prou

Por a les aranyesDe vegades, la por ens fa imaginar coses terribles. Si ens ajuden a veure la realitat podem superar la por.

Curs: 1r, 2n i 3rProfessorat responsable: M. Teresa JuanAlumnat participant: 3 nens de 1r, 3 de 2n i 7 de 3r

La Por

Curs: Ed. Infantil I3, I4 i I5Professorat responsable: Carmina VilarasauAlumnat participant: 10 nens de I3 i 9 nens de I4 i I5

Camins

Escola l'Esqueix

TORNAR

Plantegem el tema dels LÍMITS de manera positiva. Cadascú comenta les seves vivències. Què ens agrada fer? Sempre ho podem fer? Quan, qui, què ens limita? Els camins ens porten on volguem, a llocs per fer el que volguem, quan volguem. Representem els LLOCS on gaudeixen en família, sols, amb amics: SORTIDES, RIU, BOSC, PLATJA, APARELLS DIGITALS, PLAÇA. Preparem els materials. Sobre cartolines fem línies, camins que defineixen els espais. La Plaça és el punt de trobada de tots.

Inspirats en l’obra “El Crit” d’Edward Munch, hem reflexionat sobre tot allò que ens fa por i que ens limita, que sovint no ens deixa avançar. Hem recreat l’obra de “El Crit” amb les nostres pròpies imatges cridant de por i envoltats de tot allò que ens atemoritza.

+ info

Curs: 3r de primària Professorat responsable: Laura BlancoAlumnat participant: 23 alumnes de 3r

Escola La Renaixença

TORNAR

Per iniciar el projecte, han buscat uns sobres amagats per la classe on hi havia un seguit de lletres, les quals en fer la cerca trobarien la paraula límits. A partir d'aquí, han cercat que volia dir aquesta paraula i han expressat els seus coneixements sobre límits. Després ha sortit la pregunta repte del projecte que és: com podem representar plàsticament el temps? Fet que ho han representat a partir de diferents dibuixos tenint en compte el pas del temps. Finalment, han creat un treball grupal sobre un tipus de límits.

+ info

Passejant entre límits

Curs: 3r de primària Professorat responsable: Laura Irigoin GravizAlumnat participant: tot l'alumnat del centre

Escola Rellinars

TORNAR

A partir de la paraula Límits cada grup inicia un procés de diàleg i experimentació en relació als aspectes més rellevants que aquesta paraula genera en el grup. Per tal de compartir amb tota la comunitat educativa aquest procés, es realitza una exposició al centre on es convida a les famílies, infants i mestres a passejar per l’escola descobrint les diferents obres realitzades per cada grup que ens engresquen a travessar, explorar, reflexionar i aprendre al voltant de la paraula Límit.

+ info

Curs: 2022-23Professo rat responsable: tot el claustreAlumnat participant: tot l'alumnat del centre

Escola Puigberenguer

TORNAR

Un projecte artístic requereix planificació i més quan l’enfoquem globalment amb centenars d’infants implicats (uns 460 alumnes). Aquesta planificació ens ha de permetre, a la vegada, una cintura flexible per afrontar realitats i resistència a possibles canvis. No és fàcil. Cal escoltar-nos molt, quadrar necessitats, respondre a exigències curriculars, adaptar idees a la realitat, superar temors, saber avaluar la incidència de la metodologia en el moment d’aplicar-la així com l’impacte que pot tenir en el desenvolupament cognitiu, expressiu i formatiu dels alumnes, però ens encoratja la motivació i, sobretot, el repte. Entomem el projecte Límits amb ambició i dotant-lo d’oportunitats, aprenentatges i qualitat. Totes les propostes han estat pensades per aprofitar la transversalitat que ens ofereix aquesta paraula, implicant-hi les diferents àrees. Què hem prioritzat?, una metodologia que provoqués el següent:

+ info

Cossos Imperdibles

Curs: 2022-23Professorat responsable: Edurne PitaAlumnat participant: 13 alumnes de 3er i 4rt d’ESO

Institut Manresa Sis

TORNAR

L’art del cos ha servit de paraigües per posar atenció als límits del cos i com l’art contemporani ens permet reflexionar-hi. Amb obres diverses com la sèrie Siluetas de l’Ana Mendieta o el treball col·laboratiu de Poses de la Yolanda Domínguez, ens hem endinsat en els límits del cos i la relació amb la natura, els diàlegs entre dintre i fora que el cos vehicula, entre la identitat i la societat… I també hem abordat la cultura visual i audiovisual, analitzant la publicitat i els nostres imaginaris, per entreveure discursos que ens limiten amb els seus missatges, i practicant contradiscursos per canviar la mirada i apreciar la diversitat i els cossos a través dels que nosaltres som i estem. Tot un recorregut compartit i circular amb el què aprendre a partir de la reflexió feta creació sobre Què és el cos i què ens el limita?

+ info

L’art del cos ha servit de paraigües per posar atenció als límits del cos i com l’art contemporani ens permet reflexionar-hi. Amb obres diverses com la sèrie Siluetas de l’Ana Mendieta o el treball col·laboratiu de Poses de la Yolanda Domínguez, ens hem endinsat en els límits del cos i la relació amb la natura, els diàlegs entre dintre i fora que el cos vehicula, entre la identitat i la societat… I també hem abordat la cultura visual i audiovisual, analitzant la publicitat i els nostres imaginaris, per entreveure discursos que ens limiten amb els seus missatges, i practicant contradiscursos per canviar la mirada i apreciar la diversitat i els cossos a través dels que nosaltres som i estem. Tot un recorregut compartit i circular amb el què aprendre a partir de la reflexió feta creació sobre Què és el cos i què ens el limita?

INS Manresa Sis

+ info