Oferta BCT_LOMLOE

1º BachilleratoCIENCIAS Y TECNOLOGIA

Cursando la Modalidad de Ciencias y Tecnología te dará acceso a: Grados de Ingeniería, Arquitectura, Física, Matemáticas, Medicina, Enfermería, Odontología, Fisioterapia, Veterinaria, Psicología, Biología, Bioquímica, Biotecnología… o un Ciclo Formativo de Grado Superior de Mecanizado, Electricidad, Electrónica, Análisis, Laboratorio, Radiodiagnóstico…

MATERIAS

MATERIAS OPtativas

• Filosofía (3h)
• Lengua y Literatura I (4h)
• Inglés I (3h)
• Educación Física (2h)

COMUNES

de MODALIDAD

Elegir dos

Obligatorias

• Física y Qímica (4h)

de MODALIDAD

Obligatoria

• Dibujo Técnico I (4h)

DIBUJO TÉCNICO I El dibujo técnico constituye un medio de expresión y comunicación convencional para cualquier proyecto cuyo fin sea la creación y fabricación de un producto, siendo un aspecto imprescindible del desarrollo tecnológico. Dota al alumnado de un instrumento eficiente para comunicarse de manera gráfica y objetiva para expresar y difundir ideas o proyectos de acuerdo a convenciones que garantizan su interpretación fiable y precisa. Para favorecer esta forma de expresión, la materia Dibujo Técnico desarrolla la visión espacial del alumnado al representar el espacio tridimensional sobre el plano, por medio de la resolución de problemas y de la realización de proyectos tanto individuales como en grupo. También potencia la capacidad de análisis, la creatividad, la autonomía y el pensamiento divergente, favoreciendo actitudes de respeto y empatía. Los programas y aplicaciones CAD ofrecen grandes posibilidades, desde una mayor precisión y rapidez, hasta la mejora de la creatividad y la visión espacial mediante modelos 3D. Por otro lado, estas herramientas ayudan a diversificar las técnicas a emplear y agilizar el ritmo de las actividades complementando los trazados en soportes tradicionales y con instrumentos habituales (por ejemplo, tiza, escuadra, cartabón y compás) por los generados con estas aplicaciones. La materia se organiza en dos cursos. En el primer curso se proporciona una visión general de la materia mediante la presentación, con distinto grado de profundidad, de la mayoría de los contenidos. En el segundo curso, se aborda su consolidación y profundización a la vez que se completa el currículo con otros nuevos. Los contenidos de la materia, en ambos cursos, se organizan en cuatro bloques de contenidos interrelacionados entre sí: “Fundamentos geométricos”, la geometría métrica aplicada, para resolver problemas geométricos y de configuración de formas en el plano. “Geometría proyectiva”, la geometría descriptiva, para representar sobre un soporte bidimensional, formas y cuerpos volumétricos situados en el espacio. “Normalización y proyectos”, para simplificar, unificar y objetivar las representaciones gráficas. “Sistemas CAD”, se pretende que el alumnado aplique las técnicas de representación gráfica adquiridas utilizando programas de diseño asistido por ordenador.

• Biología, Geología y Ciencias Ambientales (4h)

BIOLOGÍA, GEOLOGÍA Y CIENCIAS AMBIENTALES ¿QUÉ VAS A ESTUDIAR EN BIOLOGÍA, GEOLOGÍA Y CIENCIAS AMBIENTALES? Si te gusta el estudio de la naturaleza, los seres vivos (cómo son, cómo funcionan, cómo se relacionan entre ellos y con el medio…), el planeta Tierra en general y eres una persona comprometida con la sociedad actual para promover esfuerzos contra el cambio climático y lograr un modelo de desarrollo sostenible, ¡esta es tu materia! Profundizarás en todos los conocimientos que has aprendido durante la ESO y adquirirás otros nuevos y fortalecerás las destrezas y el pensamiento científico. Como sabes, la Biología analiza los seres vivos en todas sus dimensiones, la Geología estudia la Tierra y su evolución y las Ciencias Ambientales se encargan de las interacciones entre el ser humano y los sistemas naturales desde un punto de vista global. A lo largo del curso combinarás el estudio teórico con actividades prácticas, además de realizar algún proyecto de investigación profundizando en el método científico. En esta materia se trabajarán los siguientes bloques de saberes básicos:

• Proyecto científico
• Ecología y sostenibilidad
• Historia de la Tierra y la vida
• La dinámica y composición terrestre
• Fisiología e histología animal
• Inmunología
• Fisiología e histología vegetal

¿POR QUÉ ESTUDIAR BIOLOGÍA, GEOLOGÍA Y CIENCIAS AMBIENTALES? El estudio de esta materia es imprescindible para contribuir a nuestra calidad de vida, preservar el patrimonio natural y cultural, estimular la vocación científica y afrontar con éxito estudios académicos posteriores en la rama biosanitaria o el ejercicio de determinadas profesiones relacionados con las ciencias biológicas, geológicas y ambientales.

• Francés I (4h)

Para cursar la asignatura de Francés (2ª lengua extranjera), aunque es recomendable haberla estudiado en años anteriores, puedes elegirla también como optativa sin haberlo hecho porque nos adaptamos a tu nivel y la aprenderás fácilmente al ser una lengua latina como el castellano. En las clases se fomenta el uso de las nuevas tecnologías, la comunicación y la participación del alumnado a través de diversas actividades comunicativas y culturales. Con el nivel de Francés que tendrás en Bachillerato, podrás presentarte a los exámenes de certificación A2 y B1 de la Escuela Oficial de Idiomas. Y no te olvides de que tienes la opción de presentarte a las pruebas que dan acceso a la Universidad y mejorar así tu nota de EvAU, por lo que es una forma de tener más opciones de cara a tu futuro. Hablar varios idiomas es muy importante para tu futuro porque te da más salidas: el francés no sólo es aconsejable para realizar estudios de Humanidades o Ciencias Sociales como Filologías, Turismo, Empresariales, Comercio… sino que es muy adecuada en Ciencias para carreras técnicas como Ingenierías o Arquitectura e, incluso, para carreras sanitarias como Enfermería o Medicina, especialidades muy demandadas en el país vecino. Incluso, los idiomas suben nota para el acceso a oposiciones de todo tipo (policía, profesorado, administración pública…). Y también son muy importantes a la hora de optar a becas o programas europeos y para realizar o completar tus estudios en el extranjero. En definitiva, con Francés podrás diferenciarte del resto, ya que todo el mundo sabe inglés, algo que es muy importante actualmente para encontrar trabajo en un mundo globalizado e interconectado. ¿Sabías que Francia es el primer socio comercial de España? Hay muchas empresas francesas implantadas o que invierten en nuestro país y empresas españolas que hacen negocios con países francófonos. Así que el Francés te servirá tanto para trabajar en España como en el extranjero.

• Anatomía Aplicada (4h)

ANATOMÍA APLICADA 1º BACHILLERATO Si el estudio del cuerpo humano te apasiona, ¡no dejes de cursar esta materia!. En ella se profundiza en el conocimiento de su anatomía, funcionamiento y motricidad. Tanto si tienes claro que en un futuro cursarás estudios de la rama biosanitaria, tanto si tu camino está en ramas más creativas como arte o danza, esta materia te proporcionará conocimientos muy interesantes. La materia se complementa con Biología y Geología en parte de los temas, así que lo tendrás más fácil para superar ambas.

• ¿QUÉ VAS A ESTUDIAR EN ANATOMÍA APLICADA?

Según el Decreto 40/2015 que regula el currículo de Bachillerato de Castilla- La Mancha, Anatomía Aplicada se divide en los siguientes bloques de contenidos:

• Bloque 1. Organización básica del cuerpo humano: Aborda contenidos relacionados con los niveles de organización del cuerpo humano y las funciones vitales.
• Bloque 2. Sistema cardiopulmonar: Incorpora contenidos anatómicos y fisiológicos de los aparatos circulatorio y respiratorio relacionados con la actividad del artista en las diferentes artes escénicas. También se hace referencia a los hábitos y costumbres saludables que afectan al sistema cardiorrespiratorio.
• Bloque 3. Sistema de aporte y utilización de la energía: Trata los procesos metabólicos relacionados con la energía necesaria para el mantenimiento de la vida y la generación de actividad. También aborda los procesos digestivos y la nutrición, valorando los hábitos nutricionales que inciden favorablemente en la salud e identificando y previniendo enfermedades relacionadas con el desequilibrio en la dieta.
• Bloque 4. Sistemas de coordinación y regulación: Hace referencia a la importancia del sistema nervioso y del endocrino como sistemas implicados en el control y regulación de la actividad del cuerpo humano y la influencia que esto tendrá sobre la actividad del artista.
• Bloque 5. Sistema locomotor: Aborda la anatomía funcional, la fisiología y la biomecánica del aparato locomotor, ya que el conocimiento de la generación y producción del movimiento, así como el de la adaptación del cuerpo humano a los principios de la biomecánica, están íntimamente relacionados con la actividad motora necesaria en las artes escénicas. Se tratan también aspectos relacionados con la preparación física y el mantenimiento de la salud.
• Bloque 6. Características del movimiento: Se analizan aspectos relacionados con la acción motora y sus características, haciendo un recorrido por los distintos mecanismos implicados en el desarrollo de la misma, y relacionando todo con la actividad artística.
• Bloque 7. Expresión y comunicación corporal: Se recoge la valoración que de la motricidad y de las manifestaciones artísticas se hace en la sociedad actual, así como las aportaciones que su desarrollo tiene sobre el ámbito personal y social. También se hace referencia a las posibilidades expresivas del cuerpo y del movimiento.
• Bloque 8. Elementos comunes: Incluye aspectos relativos al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la búsqueda y tratamiento de recursos para el desarrollo de investigaciones y de una metodología compatible con lo científico en la resolución de problemas referidos al funcionamiento del cuerpo humano, a la salud, a la motricidad humana y a las actividades artísticas.

• Matemáticas I (4h)

• Tecnología e Ingeniería I (4h)

Tecnología e Ingeniería I Contenidos: Estudio de los recursos energéticos, energías no renovables, renovables, alternativas. Instalaciones de obtención y aprovechamiento de las mismas. Estudio de las propiedades, características y aplicaciones de los metales, plásticos y otros materiales. Estudio de los elementos y el funcionamiento de sistemas mecánicos, eléctricos y neumáticos. Montaje de circuitos y mecanismos. Programación y control de sistemas electromecánicos a través del ordenador. Elaboración de documentación con el ordenador e información de Webs.

Elegir una

Ir a 2ºBCT

• Otra materia de la modalidad y optativa de oferta del centro (4h)

• Desarrollo Digital (4h)

Elegir una:

• Religión (2h)

• Atención Educativa (2h)

Atención Educativa

• Dirigido a alumnado que no cursa la materia de Religión.
• No tiene contenidos.
• Tendrá asignado un profesor/a que le atenderá durante las horas de clase.
• No evaluable.

EL/LA ALUMNO/A DEBE ELEGIR DOS ASIGNATURAS, PERO DEBE PONER EL ORDEN DE PREFERENCIA DE 1 a 4

Cursando la Modalidad de Ciencias y Tecnología te dará acceso a: Grados de Ingeniería, Arquitectura, Física, Matemáticas, Medicina, Enfermería, Odontología, Fisioterapia, Veterinaria, Psicología, Biología, Bioquímica, Biotecnología… o un Ciclo Formativo de Grado Superior de Mecanizado, Electricidad, Electrónica, Análisis, Laboratorio, Radiodiagnóstico…

EL/LA ALUMNO/A DEBE ELEGIR UNA ASIGNATURA, PERO DEBE PONER POR ORDEN DE PREFERENCIA TODAS LAS OPTATIVAS

2º BachilleratoCIENCIAS Y TECNOLOGIA

Cursando la Modalidad de Ciencias y Tecnología te dará acceso a: Grados de Ingeniería, Arquitectura, Física, Matemáticas, Medicina, Enfermería, Odontología, Fisioterapia, Veterinaria, Psicología, Biología, Bioquímica, Biotecnología… o un Ciclo Formativo de Grado Superior de Mecanizado, Electricidad, Electrónica, Análisis, Laboratorio, Radiodiagnóstico…

MATERIAS OPtativas

• Lengua y Literatura II (4h)
• Inglés II (4h)
• Historia de la Filosofía (3h)
• Historia de la España(3h)

Materias COMUNES

MATERIAS de MODALIDAD

Elegir dos

Obligatorias

• Qímica (4h)

de MODALIDAD

Obligatoria (Elegir una)

• Dibujo Técnico II (4h)

• Biología (4h)

BIOLOGÍA 2º BACHILLERATO ¿QUÉ VAS A ESTUDIAR EN BIOLOGÍA?: La materia de Biología profundiza en los aspectos más fundamentales del mecanismo de la vida, dando una visión más amplia y profunda del funcionamiento de una célula, y de los mecanismos moleculares que rigen su funcionamiento (bioquímicos y genéticos). Además se abordan cuestiones relacionadas con los últimos descubrimientos no sólo de la Biología sino en disciplinas tan afines como Medicina y Farmacia. La materia se divide en cinco bloques de contenidos referidos a cinco importantes ramas de la biología de más actualidad: bioquímica, citología, genética, microbiología, biotecnología e inmunología, que consolidarán la formación científica del alumno y le prepararán para estudios posteriores. Saberes básicos. A. Las biomoléculas. – Las biomoléculas orgánicas e inorgánicas: características generales y diferencias. – El agua y las sales minerales: relación entre sus características químicas y funciones biológicas. – Características químicas, isomerías, enlaces y funciones de los monosacáridos (pentosas, hexosas en sus formas lineales y cíclicas), disacáridos y polisacáridos con mayor relevancia biológica. – Los monosacáridos (pentosas y hexosas): características químicas, formas lineales y cíclicas, isomerías, enlaces y funciones. – Los disacáridos y polisacáridos: ejemplos con más relevancia biológica. -Los lípidos saponificables y no saponificables: características químicas, tipos, diferencias y funciones biológicas. – Las proteínas: características químicas, estructura, función biológica, papel biocatalizador: cinética enzimática. – Las vitaminas y sales: función biológica como cofactores enzimáticos e importancia de su incorporación en la dieta. – Los ácidos nucleicos: tipos, características químicas, estructura y función biológica. – La relación entre los bioelementos y biomoléculas y la salud. Estilos de vida saludables. B. Genética molecular. – Mecanismo de replicación del ADN: modelo procariota. – Etapas de la expresión génica: modelo procariota. El código genético: características y resolución de problemas. – Las mutaciones: su relación con la replicación del ADN, la evolución y la biodiversidad. – Regulación de la expresión génica: su importancia en la diferenciación celular. – Los genomas procariota y eucariota: características generales y diferencias. C. Biología celular. – La teoría celular: implicaciones biológicas. – La microscopía óptica y electrónica: imágenes, poder de resolución y técnicas de preparación de muestras. – La membrana plasmática: ultraestructura y propiedades. – El proceso osmótico: repercusión sobre la célula animal, vegetal y procariota. – El transporte a través de la membrana plasmática: mecanismos (difusión simple y facilitada, transporte activo, endocitosis y exocitosis) y tipos de moléculas transportadas con cada uno de ellos. Los orgánulos celulares eucariotas y procariotas: funciones básicas. – El ciclo celular: fases y mecanismos de regulación. – La mitosis y la meiosis: fases y función biológica. – El cáncer: relación con las mutaciones y con la alteración del ciclo celular. Correlación entre el cáncer y determinados hábitos perjudiciales. La importancia de los estilos de vida saludables. D. Metabolismo. – Concepto de metabolismo. – Conceptos de anabolismo y catabolismo: diferencias. – Procesos implicados en la respiración celular anaeróbica (glucólisis y fermentación) y aeróbica (β-oxidación de los ácidos grasos, ciclo de Krebs, cadena de transporte de electrones y fosforilación oxidativa). – Metabolismos aeróbico y anaeróbico: cálculo comparativo de sus rendimientos energéticos. – Principales rutas de anabolismo heterótrofo (síntesis de aminoácidos, proteínas y ácidos grasos) y autótrofo (fotosíntesis y quimiosíntesis): importancia biológica E. Biotecnología. – Técnicas de ingeniería genética y sus aplicaciones: PCR, enzimas de restricción, clonación molecular, CRISPR CAS9, etc. – Importancia y repercusiones de la biotecnología: aplicaciones en salud, agricultura, medio ambiente, nuevos materiales, industria alimentaria, etc. El papel destacado de los microorganismos. F. Inmunología. – Concepto de inmunidad. – Las barreras externas: su importancia al dificultar la entrada de patógenos. – Inmunidad innata y específica: diferencias. – Inmunidad humoral y celular: mecanismos de acción. – Inmunidad artificial y natural, pasiva y activa: mecanismos de funcionamiento. – Enfermedades infecciosas: fases. – Principales patologías del sistema inmunitario: causas y relevancia clínica. ¿Por qué cursar esta materia? El estudio de la Biología te permitirá acceder a las siguientes carreras universitarias así como a los siguientes grados: Bioinformática - Bioestadística - Biología Computacional Biología Bioquímica Biotecnología Ciencia y Tecnología de los Alimentos Ciencias Biomédicas Ciencias del Mar Ciencias Experimentales Enología Genética Nanociencia y Nanotecnología CARRERAS RELACIONADAS CON LAS CIENCIAS DE LA SALUD Ciencias Biomédicas Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Enfermería Farmacia Fisioterapia Logopedia Medicina Nutrición Humana y Dietética Odontología Óptica y Optometría Podología Psicología Terapia Ocupacional Veterinaria CICLOS RELACIONADOS: FAMILIA PROFESIONAL AGRARIA https://www.educa.jccm.es/es/fpclm/estudios-formacion-profesional/estudios-ofertados-formacion-profesional/catalogo-titulos-formacion-profesional/aga-agraria FAMILIA PROFESIONAL ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS https://www.educa.jccm.es/es/fpclm/estudios-formacion-profesional/estudios-ofertados-formacion-profesional/catalogo-titulos-formacion-profesional/afd-actividades-fisicas-deportivas FAMILIA PROFESIONAL SANIDAD https://www.educa.jccm.es/es/fpclm/estudios-formacion-profesional/estudios-ofertados-formacion-profesional/catalogo-titulos-formacion-profesional/san-sanidad FAMILIA PROFESIONAL INDUSTRIAS ALIMENTARIAS https://www.educa.jccm.es/es/fpclm/estudios-formacion-profesional/estudios-ofertados-formacion-profesional/catalogo-titulos-formacion-profesional/ina-industrias-alimentarias Finalmente, si lo que deseas es dedicarte a la Enseñanza o a la Investigación, qué mejor que hacerlo siendo un especialista en este área ya que te faculta para ello.

• Investigación y Desarrollo Científico (4h)

• Matemáticas II (4h)
• Matemáticas apli.CCSS II (4h)

• Tecnología e Ingeniería II (4h)

Elegir una

• Otra materia de la modalidad y optativa de oferta del centro (4h)

• Creación de Contenidos Artísticos y Audiovisuales (4h)

• Geología y Ciencias Ambientales (4h)

GEOLOGÍA Y CIENCIAS AMBIENTALES La búsqueda de recursos naturales, a través de yacimientos minerales, petrolíferos o la localización y el análisis de acuíferos, se consigue gracias al trabajo de GEÓLOGOS. La GEOLOGÍA es una ciencia experimental e histórica cuyo objeto es el estudio de la Tierra y de los procesos que ocurren en ella y cuya influencia podemos reconocer en nuestra vida cotidiana. La materia también profundiza en el estudio de la relación entre el medio ambiente y la actividad humana, abordando las cuestiones medioambientales planteadas a nivel mundial, regional y local. También aborda el conocimiento y comprensión del funcionamiento de nuestro planeta como un todo y una reflexión científica sobre los problemas medioambientales y sus posibles soluciones. Saberes básicos. A. Experimentación en Geología y Ciencias Ambientales. – Fuentes de información geológica y ambiental (mapas, cortes, fotografías aéreas, textos, posicionamiento e imágenes de satélite, diagramas de flujo, etc.): búsqueda, reconocimiento, utilización e interpretación. – Instrumentos para el trabajo geológico y ambiental: utilización en el campo y el laboratorio. Nuevas tecnologías en la investigación geológica y ambiental. – Estrategias para la búsqueda de información, colaboración, comunicación e interacción con instituciones científicas: herramientas digitales, formatos de presentación de procesos, resultados e ideas (diapositivas, gráficos, vídeos, posters, informes y otros). – Herramientas de representación de la información geológica y ambiental: columna estratigráfica, corte, mapa, diagrama de flujo, etc. – El patrimonio geológico y medioambiental: valoración de su importancia y de la conservación de la geodiversidad, haciendo relevancia en Castilla-La Mancha. – La labor científica y las personas dedicadas a la ciencia, acentuando su aportación desde Castilla-La Mancha: contribución al desarrollo de la geología y las ciencias ambientales e importancia social. El papel de la mujer. – La evolución histórica del saber científico: el avance de la geología y las ciencias ambientales como labor colectiva, interdisciplinar y en continua construcción. B. La tectónica de placas y la geodinámica interna. – Geodinámica interna del planeta: influencia sobre el relieve (vulcanismo, seísmos, orogenia, movimientos continentales, etc.). La teoría de la tectónica de placas. – El ciclo de Wilson: influencia en la disposición de los continentes y en los principales episodios orogénicos. – Manifestaciones actuales de la geodinámica interna. – Las deformaciones de las rocas: elásticas, plásticas y frágiles. Relación con las fuerzas que actúan sobre ellas y con otros factores. – Procesos geológicos internos y riesgos naturales asociados: relación con las actividades humanas. Importancia de la ordenación territorial. C. Procesos geológicos externos. – Los procesos geológicos externos (meteorización, edafogénesis, erosión, transporte y sedimentación) y sus efectos sobre el relieve. – Las formas de modelado del relieve: relación con los agentes geológicos, el clima y las propiedades y disposición relativa de las rocas predominantes. – Procesos geológicos externos y riesgos naturales asociados: relación con las actividades humanas. Importancia de la ordenación territorial. D. Minerales, los componentes de las rocas. – Concepto de mineral. – Clasificación químico-estructural de los minerales: relación con sus propiedades. – Identificación de los minerales por sus propiedades físicas: herramientas de identificación (guías, claves, instrumentos, recursos tecnológicos, etc.). – Diagramas de fases: condiciones de formación y transformación de minerales. E. Rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas. – Concepto de roca. – Clasificación de las rocas en función de su origen (ígneas, sedimentarias y metamórficas). Relación de su origen con sus características observable – Identificación de las rocas por sus características: herramientas de identificación (guías, claves, instrumentos, recursos tecnológicos, etc.). – Los magmas: clasificación, composición, evolución, rocas resultantes, tipos de erupciones volcánicas asociadas y relieves originados. – La diagénesis: concepto, tipos de rocas sedimentarias resultantes según el material de origen y el ambiente sedimentario. – Las rocas metamórficas: tipos, factores que influyen en su formación y relación entre ellos. – El ciclo litológico: formación, destrucción y transformación de los diferentes tipos de rocas, relación con la tectónica de placas y los procesos geológicos externos. F. Las capas fluidas de la Tierra. – La atmósfera y la hidrosfera: estructura, dinámica, funciones, influencia sobre el clima terrestre e importancia para los seres vivos. – Contaminación de la atmósfera y la hidrosfera: definición, tipos, causas y consecuencias. G. Recursos y su gestión sostenible. – Los recursos geológicos y de la biosfera: aplicaciones en la vida cotidiana. – Conceptos de recurso, yacimiento y reserva. Principales yacimientos en Castilla-La Mancha. – Impacto ambiental y social de la explotación de diferentes recursos (hídricos, paisajísticos, mineros, energéticos, edáficos, etc.). Importancia de su extracción, uso y consumo responsables de acuerdo a su tasa de renovación e interés económico y a la capacidad de absorción y gestión sostenible de sus residuos. – Los recursos hídricos: abundancia relativa, explotación, usos e importancia del tratamiento eficaz de las aguas para su gestión sostenible. – Cambios ambientales que tuvieron lugar como consecuencia de la aparición de la vida a lo largo de la historia de la Tierra, análisis de los modelos de sistemas sencillos. – El suelo: características, composición, horizontes, textura, estructura, adsorción, relevancia ecológica y productividad. – La contaminación, la salinización y la degradación del suelo y las aguas: relación con algunas actividades humanas (deforestación, agricultura y ganadería intensivas y actividades industriales). – La explotación de rocas, minerales y recursos energéticos de la geosfera: tipos y evaluación de su impacto ambiental. – Prevención y gestión de los residuos: importancia y objetivos (disminución, valorización, transformación y eliminación). El medio ambiente como sumidero natural de residuos y sus limitaciones. – Los impactos ambientales y sociales de la explotación de recursos (hídricos, paisajísticos, mineros, energéticos, edáficos, etc.): medidas preventivas, correctoras y compensatorias ¿PARA QUÉ ME SIRVEN LOS CONOCIMIENTOS DE GEOLOGÍA Y CIENCIAS AMBIENTALES? Las aplicaciones de esta asignatura son enormes, y lo que vas a aprender te servirá si piensas estudiar carreras universitarias muy variadas. Si lo que quieres es estudiar alguna ingeniería, carreras o ciclos relacionados con las Ciencias Ambientales, te aconsejamos cursar esta materia. Aquí se resumen algunas de ellas: ✔ Grado en Ciencias ambientales ✔ Grado en Geología, en todas sus ramas, especializándote en el estudio del interior de la Tierra, en la interpretación de estratos y fósiles, en la Geomorfología o en la Geología Aplicada a la Ingeniería. ✔ Ingeniería de Minas. ✔ Ingeniería de Caminos, Ingeniería de Obras Públicas o Arquitectura. ✔ Por otro lado, los contenidos de la Geología de Bachillerato te servirán si piensas estudiar Biología, Ciencias del mar, Ecología, Ingeniería de Montes, Ingeniería Agrícola, Ingeniería Forestal Edafología, Geografía o Paleontología, entre otras. ✔ Finalmente, si lo que deseas es dedicarte a la Enseñanza o a la Investigación, qué mejor que hacerlo siendo un especialista en fenómenos como los volcanes, los terremotos o los tsunamis, estudios de Impacto ambiental, Cambio Climático, Pérdida de la Biodiversidad…

• Física (4h)

• Francés II (4h)

Para cursar la asignatura de Francés (2ª lengua extranjera), aunque es recomendable haberla estudiado en años anteriores, puedes elegirla también como optativa sin haberlo hecho porque nos adaptamos a tu nivel y la aprenderás fácilmente al ser una lengua latina como el castellano. En las clases se fomenta el uso de las nuevas tecnologías, la comunicación y la participación del alumnado a través de diversas actividades comunicativas y culturales. Con el nivel de Francés que tendrás en Bachillerato, podrás presentarte a los exámenes de certificación A2 y B1 de la Escuela Oficial de Idiomas. Y no te olvides de que tienes la opción de presentarte a las pruebas que dan acceso a la Universidad y mejorar así tu nota de EvAU, por lo que es una forma de tener más opciones de cara a tu futuro. Hablar varios idiomas es muy importante para tu futuro porque te da más salidas: el francés no sólo es aconsejable para realizar estudios de Humanidades o Ciencias Sociales como Filologías, Turismo, Empresariales, Comercio… sino que es muy adecuada en Ciencias para carreras técnicas como Ingenierías o Arquitectura e, incluso, para carreras sanitarias como Enfermería o Medicina, especialidades muy demandadas en el país vecino. Incluso, los idiomas suben nota para el acceso a oposiciones de todo tipo (policía, profesorado, administración pública…). Y también son muy importantes a la hora de optar a becas o programas europeos y para realizar o completar tus estudios en el extranjero. En definitiva, con Francés podrás diferenciarte del resto, ya que todo el mundo sabe inglés, algo que es muy importante actualmente para encontrar trabajo en un mundo globalizado e interconectado. ¿Sabías que Francia es el primer socio comercial de España? Hay muchas empresas francesas implantadas o que invierten en nuestro país y empresas españolas que hacen negocios con países francófonos. Así que el Francés te servirá tanto para trabajar en España como en el extranjero.

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EL/LA ALUMNO/A DEBE ELEGIR DOS ASIGNATURAS, PERO DEBE PONER EL ORDEN DE PREFERENCIA DE 1 a 4

Cursando la Modalidad de Ciencias y Tecnología te dará acceso a: Grados de Ingeniería, Arquitectura, Física, Matemáticas, Medicina, Enfermería, Odontología, Fisioterapia, Veterinaria, Psicología, Biología, Bioquímica, Biotecnología… o un Ciclo Formativo de Grado Superior de Mecanizado, Electricidad, Electrónica, Análisis, Laboratorio, Radiodiagnóstico…

EL/LA ALUMNO/A DEBE ELEGIR UNA ASIGNATURA, PERO DEBE PONER POR ORDEN DE PREFERENCIA TODAS LAS OPTATIVAS