Granada
Libertad Machado
Created on June 1, 2023
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Transcript
La pregunta sobre el futuro es afectiva; es una pregunta esperanzada sobre lo que podríamos todavía llegar a ser, así como el temor por aquello en lo que podríamos convertirnos (Ahmed, 2017)
¿El futuro ya fue? Escuela media, género y desigualdad
¿Qué paso con la confianza en el futuro? Marc Augé (2008, se edita en BSAS 2015)Repensar nuestro sentido/percepción o relación con la historia, con el pasado, con el tiempo.En la segunda mitad del siglo, la influencia del psicoanálisis. Relación con el pasado (De Certeau) dos maneras diferentes de construir el territorio de la memoria. Presencia del pasado en el presente, el retorno de lo reprimido. El olvido (no es un fenómeno pasivo) Lucha. Huella del recuerdo, el regreso de lo olvidado, el pasado disfrazado. Asedia al presente. ¿Y el futuro? ¿Asedia?
La historia hasta hace un tiempo se escribía desde el porvenir, en función de lo que sería o debería ser el porvenir: Restauración, progreso o revolución. El historiador se definía como un profeta, como el baquiano del tiempo. Se han agotado las esperanzas y las ilusiones ¿en la escuela también? Opresión de la imprevisibilidad de un futuro abierto, sin porvenir/ abrumadora multiplicidad de un pasado opaco. PresenteEl tiempo parece aniquilarse¿El trabajo es el soporte del tiempo?
“Nuestra tarea es generar problemas. (...). En tiempos de urgencias, es tentador tratar el problema imaginando la construcción de un futuro seguro, impidiendo que ocurra algo que se cierne en el futuro, poniendo en orden presente y pasado (…). Seguir con el problema no requiere de este tipo de relación con los tiempos llamado futuros. Seguir con el problema requiere aprender a estar verdaderamente presentes. (...)
Donna Haraway, en Seguir con el problema:
A modo de cierre...