ERASMUS +

E.INFANTIL

SEMANA DE 22 AL 26 MAYO

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Viernes 26 de mayo

Miércoles 24 de mayo

Martes 23 de mayo

Lunes 22 de mayo

E.PRIMARIA

Jueves 25 de mayo

erasmus + MOVILIDAD VILELA (PORTUGAL)

CONOCIENDO LA CIUDAD

SISTEMA EDUCATIVO PORTUGUÉS

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SISTEMA EDUCATI VOPORTUGUÉS

FIRST CYCLE: 1ST,2ND, 3RD AND 4TH YEAR.

SECOND CYCLE: 5TH AND 6TH YEAR

e. Infantilno obligatoriapreschool3 to 6 years old

e.SECUNDARIAOBLIGATORIASECUNDARY school15-18 YEARS OLD

6-10 YEARS OLD

e.primariaobligatoriabasic education6-15 YEARS OLD

THIRD CYCLE: 7TH,8TH AND 9TH YEAR

10 -12 YEARS OLD

12-15 YEARS OLD

10th,11th and 12th YEAR profesional

10th,11th , 12th YEAR regular courses

SOCIOECONOMIC

SCIENCIES AND TECNOLOGY

LENGUAGESS AND HUMANITIES

VISUAL ARTS

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6 ESCUELAS: 1 INFANTIL, 3 PRIMARIA, 2 SECUNDARIA

Escola Básica e Secundária de VilelaAvenida José Ferreira da Cruz, n.º 2634580-651 VilelaParedes - Portugal

Escola Básica e Secundária de RebordosaLargo da Livração, 654580-856 RebordosaParedes - Portugal

Escola Básica n.1 de RebordosaParque da Cidade4585-359 RebordosaParedes - Portugal

Escola Básica de VilelaAvenida 25 de Abril4580-099 VilelaParedes - Portugal

Escola Básica de SerrinhaRua Escola da Serrinha4585-519 RebordosaParedes - Portugal

Jardim de Infância de S. MarcosRua de S. Miguel, nº984585-457 RebordosaParedes - Portugal

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Lunes 22 de mayo

NationalProgrammes

InternalProjects

Project Based Learning

Clubs

Espacios

• ECO-ESCOLAS: Desarrolla actividades para el cuidado del medioambiente, contribuyendo a cambiar el comportamiento de cada uno de nosotros y reconociendo el impacto de lo que hacemos en nuestro planeta.
• PROGRAMA DE APOYO DE PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD: Trabaja en diferentes áreas (salud mental y prevención de violencia, educación nutricional y actividad física, comportamientos adictivos y adicciones, afecto y educación sexual).
• PLAN NACIONAL DE LECTURA: Su objetivo es llevar a cabo programas diseñados especialmente para promover la integración social a través de la lectura en diferentes medios (trabajo de la lectura en diferentes edades, inclusión de personas con necesidades específicas, aprendizaje cultural, acceso al conocimiento a través de diferentes medios...).

• HAGPS (GRUPOS HOMOGÉNEOS PARA PROMOVER EL ÉXITO DE TODOS): Este proyecto se lleva a cabo en las clases de portugués y matemáticas. Una vez a la semana los alumnos trabajan en grupos acorde a su nivel, con materiales diseñados para cada nivel y lo que hacen es trabajar en la resolución de un mismo "problema", llevando a cabo una tarea diferente en cada grupo acorde su nivel, pero todas en torno al mismo problema y siendo necesarias todas ellas para llevar a la resolución final.
• PRIMEROS PASOS EN CIENCIAS: Proyecto para el trabajo de la ciencia desde los primeros cursos de preescolar y primer ciclo de primaria. Un profesor se encarga de llevar a cabo estas sesiones, en coordinación con el maestro tutor de cada grupo. Se realiza en talleres semanales de 90 minutos.
• ORALIDAD EN INGLÉS: Una vez a la semana la clase se divide en dos grupos, con dos maestros, y en ese tiempo se centran en trabajar la expresión oral.
• ACTIVIDADES LÚDICAS DE ANIMACIÓN: Las actividades extracurriculares han dejado de centrarse únicamente en actividades curriculares, para incluir también otro tipo de actividades igualmente importantes para el desarrollo de los niños, tal y como señalan muchos estudios de neuroeducación.
• EDUC´ART: Un profesor de arte trabaja con los maestros para introducir a los estudiantes diferentes formas artísticas.
• MAPA (ACTIVIDADES MATEMÁTICAS POTENCIADORAS DE APRENDIZAJE): Se lleva a cabo en primaria y secundaria, con el objetivo de desarrollar actividades prácticas en el área de las matemáticas, propiciado por el deseo de cambiar la actitud hacia las matemáticas en relación a la motivación y al incremento de la confianza en uno mismo en cuanto a sus habilidades para resolver diferentes problemas.
• ARTES PERFORMATIVAS: Se trabaja en 5º, coordinadamente entre el maestro de portugués y el de arte con el objetivo de desarrollar una obra de teatro.
• REVISTA CURRENTE CÁLAMO: Una revista anual, en la que todos los grupos trabajan en torno al mismo tema).
• MAXIMIZAR LA PARTICIPACIÓN Y EL "SABER DESENVOLVERSE" DE LOS NIÑOS, COMO UNA MEDIDA DE INCLUSIÓN: Se lleva a cabo tanto en preescolar como en primaria y se trata de dar a los niños herramientas que les ayuden a desarrollar su potencial y conseguir así su éxito educativo. Tienen terapeuta ocupacional y psicólogo, que realizan un trabajo de prevención siempre en coordinación del maestro tutor y de la familia.
• REPETICIÓN - , APOYO + (REPETICIÓN CERO): Después de ver que muchos estudios muestran que la repetición muchas veces no beneficia al estudiante, los profesores trabajan en el colegio con alumnos que suspenden algunas asignaturas dándoles un apoyo integral dos veces por semana, de tal manera que se les ayuda a organizarse, a seguir las clases, a centrar la atención... no se les apoya únicamente en las actividades curriculares de las asignaturas que suspenden. De este modo, los alumnos que repiten son los que marcan las pruebas externas (los exámenes naciones), pero los profesores en el colegio trabajan para que esto no pase.

• CLUB EUROPEO: Hacen trabajos y exposiciones sobre temas europeos (exposición sobre los océanos).
• CLUB DE PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA: Interdisciplinar, trabajo colaborativo, trabajo por proyectos, aplicar el conocimiento adquirido en problemas o situaciones próximas a las reales...
• CLUB PARA CECER CON ARTES: Promueve el desarrollo de practicas y técnicas de diferentes expresiones artísticas como herramienta para una intervención socio-educativa.
• CLUB DE TEATRO: Se trabajan diferentes técnicas teatrales para potenciar el trabajo de cada alumno construyendo su propio aprendizaje, siendo cada vez más participativo, más responsable, autónomo, crítico, creativo...
• CLUB DE BOSQUE: En relación al estudio y cuidado de la naturaleza.
• RADIO ESCOLAR.
• CLUB PARA SER: Es un espacio para compartir y ayudarse unos a otros, en el que cada uno puede expresarse sin miedo a ser juzgado, en el que todos pueden ser tal cual son, convirtiendo la escuela en un lugar más inclusivo.
• CLUB DE CIENCIA VIVA, PRIMEROS PASOS EN CIENCIA: Tienen espacios abiertos donde unen ciencia y tecnología, a través de la enseñanza experimental de la ciencia. Este club es el resultado de colaboraciones con la universidad, centros científicos, asociaciones...

Es una forma diferente de empezar el curso. Cada curso escolar trabajan sobre un tema. Durante la primera semana, tienen un horario de clase diferente al del resto del curso para trabajar en ello. El tema elegido es trabajado como proyecto de acuerdo a las preferencias de los estudiantes. Al finalizar, cada grupo muestra a los demás el resultado de su proyecto.

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Lunes 22 de mayo

Bibliotecas escolares

Cocina pedagógica

Laboratorio escolar

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Martes 23 de mayo

Escola básica n. 1 de rebordosa

Escola Básica e Secundária de Vilela

infantil y 1º ciclo primaria

2º ciclo primaria

3º cicloprimaria

Escola bÁsica DE VILELA

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Martes 23 de mayo

Escola Básica Nº1 de REBORDOSA

PATIO

HUERTO

aulas

clase de ciencias1º de primaria

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Martes 23 de mayo

Escola Básica de vilela e.primaria (2ºciclo)

clase de valores (4º e. primaria)

clase de ciencias (1º e. primaria)

charla con la terapeuta ocupacional

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Martes 23 de mayo

Escola basica secundaria de vilela e.primaria (3ºciclo)

clase de inglés

club europeo

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Miércoles 24 de mayo

Escola secundaria rebordosa

diversidad

espacios

Principales Proyectos Erasmus +

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Miércoles 24 de mayo

Escola secundaria rebordosa

DECRETO LEY 54 DEL 6 DE JULIO DEL 2018: Ley de la inclusión. El modelo de legislación especial para estudiantes especiales se abandona, estableciéndose un continuo de respuesta para todas y todos los estudiantes.

GOLF COMO ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN

CRECER CON LAS ARTES.Se agrupa alumnado con necesidades educativas especiales con alumnado que nos las tiene.

Dos aulas TEAS especializadas. El alumnado TEA comparte el aula con el resto del alumnado y simpre cuenta con un auxiliar.

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Jueves 25 de mayo

infantil y 1º ciclo primaria

2º ciclo primaria

3º cicloprimaria

Escola básica n. 1 de rebordosa

Escola básica E SECUNDÁRIA De rebordosa

Escola básica DE SERRINHA

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Jueves 25 de mayo

Escola Básica de Serrinha e.infantil

CLASE DE CIENCIA INFANTIL Y 1º DE PRIMARIA

patios

aulas

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Jueves 25 de mayo

Escola Básica nº1 de rebordosa e.primaria (2º ciclo)

clase de ciencias (2º e. primaria)

clase de E. FÍSICA (2º e. primaria)

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Viernes 26 de mayo. Feria de robótica

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E.INFANTIL

CIENCIA

ESPACIOS

Ver

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• LA EDUCACIÓN INFANTIL NO ES OBLIGATORIA (3-6 AÑOS).
• EN UNA MISMA AULA HAY NIÑOS DE DIFERENTES EDADES, UNA TUTORA Y UNA AUXILIAR EDUCATIVA.
• CLASES Y ESPACIOS COMUNES ACOGEDORES CON MOBILIARIO ADAPTADO A LOS ALUMNOS.
• TRABAJO POR PROYECTOS SEMESTRALES, LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA NO ES HASTA PRIMERO DE PRIMARIA Y NO SE IMPARTE INGLÉS EN INFANTIL.

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CIENCIA EN E.INFANTIL

RINCÓN DE LA CIENCIA

EXPERIENCIAS

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E.PRIMARIA

CIENCIA

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CIENCIA EN E.PRIMARIA

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CONOCIENDO LA CIUDAD. OPORTO

LA TORRE DE LOS CLÉRIGOS LA TORRE DE LOS CLÉRIGOS CONFORMA, JUNTO CON SU IGLESIA, UNO DE LOS SÍMBOLOS ARQUITECTÓNICOS MÁS EMBLEMÁTICOS DE OPORTO. TIENE UNA ALTURA DE UNOS 75 METROS Y, SI ASCIENDES SUS MÁS DE 240 ESCALONES, PUEDES DISFRUTAR DE UNAS VISTAS MARAVILLOSAS.

El puente Luis I es un puente sobre el río Duero que une Oporto con Vila Nova de Gaia. Fue inaugurado en 1886 y es uno de los lugares emblemáticos de la ciudad.

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CONOCIENDO LA CIUDAD. OPORTO

MATOSINHOS Matosinhos, aunque es un municipio distinto a Oporto, forma parte del llamando “Gran Oporto”, y por su cercanía y perfecta comunicación una parte de la población que trabaja y estudia en Oporto vive en Matosinhos. Es además, dueña de las más lindas playas de la zona y de una zona de restaurantes privilegiada.

LIBRERÍA LELLO LA LIBRERÍA LELLO ESTÁ SITUADA EN EL CENTRO HISTÓRICO DE OPORTO. POR SU VALOR HISTÓRICO Y ARTÍSTICO HA SIDO RECONOCIDA COMO UNA DE LAS LIBRERÍAS MÁS BELLAS DEL MUNDO, PERO LO QUE HA HECHO QUE SE CONVIERTA EN UNA GRAN ATRACCIÓN TURÍSTICA HA SIDO LA CREENCIA DE QUE SU DECORACIÓN INTERIOR INSPIRÓ A J.K.ROWLING PARA SU SAGA SOBRE HARRY POTTER.

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CONOCIENDO LA CIUDAD. OPORTO

ESTACIÓN DE SAN BENTO

MATOSINHOS Matosinhos, aunque es un municipio distinto a Oporto, forma parte del llamando “Gran Oporto”, y por su cercanía y perfecta comunicación una parte de la población que trabaja y estudia en Oporto vive en Matosinhos. Es además, dueña de las más lindas playas de la zona y de una zona de restaurantes privilegiada.

La estación de San Bento esta situada en el centro de la ciudad sobre los restos del antiguo convento de San Bento del Ave María. En el interior de la estación encontramos un hall decorado con más de 20.000 azulejos en los que se retrata la historia de Portugal.

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CONOCIENDO LA GASTRONOMÍA

FRANCESINHA

PASTEL DE BACALHAU

PASTELES DE NATA

PORTO TÓNICO

VINO DE OPORTO

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MOVERSE POR OPORTO

tranvia

metro

tren

barco

teleférico de gaia

funicular dos guindais

MUCHAS GRACIASMUITO OBRIGADA