Экспериментальный проект. Гимназия Лида

Государственное учреждение образования "Гимназия №1 г. Лида"

Экспериментальный проект «Апробация экспериментальных интегрированных учебных планов и учебных программ в условиях обновленного содержания допрофильной подготовки и профильного обучения» (2020 – 2023 гг.)

Menu

Содержание

1. Конструирование системы образования гимназии.

5. Экспериментальный учебный план.

4. Участники экспериментального проекта.

6. Экспериментальные учебные программы по учебным предметам.

8. Профильное обучение.

Home

2. Основная идея эспериментального проекта.

3. Цель экспериментального проекта.

Цель эксперимента: Изучение эффективности модульных учебных планов и экспериментальных учебных программ по учебным предметам при организации допрофильной подготовки и профильного обучения. Задачи реализации экспериментального проекта в гимназии: 1. Разработать, апробировать модульные учебные планы при организации профильного обучения. 2. Разработать, утвердить в Министерстве образования, апробировать экспериментальные учебные программы для предметов повышенного уровня и предметов, изучаемых на базовом уровне, интегрированные программы. 3. Определить организационно-управленческие механизмы их эффективного внедрения в массовую образовательную практику.

7. Новые организационные аспекты образовательного процесса.

9. Результативность.

11. Выводы.

10. Методические материалы педагогов, участвующих в ЭП.

Return

Основная идея ЭП

Экспериментальный учебный план

Учебные часы

Экспериментальные учебные программы

Максимально допустимая нагрузка на одного учащегося

оптимизация структуры и содержания учебного плана: модульное построение, увеличение количества часов на профильные предметы, уменьшение - на базовые; интегрированные курсы - за один год; сокращение количества одновременно изучаемых учебных предметов

уменьшена

используется количество часов, установленных Типовым учебным планом (без привлечения дополнительных)

оптимизация структуры и содержания программ, в т.ч. требований к результатам учебной деятельности

Профильное обучение

Индивидуальный учебный план каждого учащегося X-XI классов

строится в соответствии с выбором трех предметов для изучения на повышенном уровне каждым учащимся

Return

Return

Return

Return

Перечень утвержденных программ

Перечень утвержденных программ

Обучение по программам

Параллель XI классов (56 учащихся, два года в ЭП): на повышенном уровне (с добавлением 1 часа по всем экспериментальным учебным предметам) в соответствии с выбором учащимися трех учебных предметов изучают: 10 учащихся - белорусский язык в количестве 4 ч; 46 учащихся - русский язык в количестве 4 ч; 24 учащихся – английский язык в количестве 5 ч; 32 учащихся – математику в количестве 7 ч; 9 учащихся – историю Беларуси в количестве 3/4 часов; 16 учащихся – биологию в количестве 5 часов; 16 учащихся – физику в количестве 5 часов; 18 учащихся – химию в количестве 5 часов. На базовом уровне: изучение учебного предмета «История Беларуси» (56 учащихся) в количестве 2 ч (1 час в X классе + 1 час в XI классе = 2 часа в XI классе) в течение одного года при сохранившемся суммарном количестве учебных часов за 2 года;изучение учебного предмета «Обществоведение» (56 учащихся) в количестве 2 ч (1 час в X классе + 1 час в XI классе = 2 часа в XI классе) в течение одного года при сохранившемся суммарном количестве учебных часов за 2 года;изучение учебного предмета «Биология» (40 учащихся) в количестве 2 ч за X-XI-е классы в течение одного года в объеме учебных часов, предусмотренных на один год (2 часа биологии в X классе + 2 часа биологии в XI классе = 2 часа биологии в XI классе);изучение учебного предмета «Белорусская литература» (56 учащихся) в количестве 2 ч в течение одного года при уменьшении суммарного количества учебных часов за 2 года – (2/1 ч белорусской литературы в X классе + 1/2 часа белорусской литературы в XI классе = 2 часа белорусской литературы в XI классе). Изучение учебного предмета “Второй иностранный язык (немецкий, испанский, китайский)” на базовом уровне, рассчитано на 70 часов в год (2 часа в неделю), авторская программа (по выбору 56 учащихся: немецкий язык – 30 учащихся, испанский язык – 15 учащихся, китайский язык – 11 учащихся). Изучение учебных предметов «Математика» (4 ч), «Иностранный язык» (3 ч), «Информатика» (1 ч), «Физическая культура и здоровье» (2 ч), «Астрономия» (1 ч) осуществляется на базовом уровне в соответствии с типовым учебным планом без изменений.

Обучение по программам

Return

Параллель X классов (66 учащихся, первый год реализации ЭП): на повышенном уровне: учебные предметы «Белорусский язык» (3 ч, 23 учащихся), «Русский язык» (3 ч, 43 учащихся), «Иностранный язык» (4 ч, 33 учащихся – английский язык, 1 учащийся – немецкий язык), «Математика» (6 ч, 40 учащихся), «Биология» (4 ч, 11 учащихся), «Физика» (4 ч, 17 учащихся), «Химия» (4 ч, 16 учащихся), «Обществоведение» (2 ч, 16 учащихся) - остаются в рамках часов, определяемых типовым учебным планом, без изменений. На базовом уровне: изучение учебного предмета «География» (66 учащихся) в количестве 2 ч (1 час в X классе + 1 час в XI классе = 2 часа в X классе) в течение одного года при сохранившемся суммарном количестве учебных часов за X-XI-е классы. изучение учебного предмета «Всемирная история» (66 учащихся) в количестве 2 ч (1 час в X классе + 1 час в XI классе = 2 часа в X классе) в течение одного года при сохранившемся суммарном количестве учебных часов за X-XI-е классы. изучение содержания учебного предмета «Физика» (49 учащихся) в количестве 2 ч за X-XI-е классы в течение одного года в объеме учебных часов, предусмотренных на один год (2 часа в X классе + 2 часа в XI классе = 2 часа в X классе); изучение содержания учебного предмета «Химия» (50 учащихся) в количестве 2 ч за X-XI-е классы в течение одного года в объеме учебных часов, предусмотренных на один год (2 часа в X классе + 2 часа в XI классе = 2 часа в X классе);изучение учебного предмета «Русская литература» (66 учащихся) в количестве 2 ч в течение одного года при уменьшении суммарного количества учебных часов за X-XI-е классы – 2 ч (1/2 ч в X классе + 2/1 ч в XI классе = 2 часа в X классе). изучение учебного предмета «Русский язык» (23 учащихся) в количестве 1 ч в течение одного года при уменьшении суммарного количества учебных часов за X-XI-е классы – 1 ч (1ч в X классе + 1 ч в XI классе = 1 ч в X классе); изучение учебного предмета «Белорусский язык» (43 учащихся) в количестве 1 ч в течение одного года при уменьшении суммарного количества учебных часов за X-XI-е классы – 1 ч (1ч в X классе + 1 ч в XI классе = 1 ч в X классе);изучение учебного предмета “Второй иностранный язык (немецкий, испанский, китайский)” на базовом уровне, рассчитано на 70 часов в год (2 часа в неделю), авторская программа (по выбору 66 учащихся: немецкий язык – 26 учащихся, испанский язык – 27 учащихся, китайский язык – 13 учащихся). Изучение учебных предметов «Математика» (4 ч, 23 учащихся), «Иностранный язык» (3 ч, 33 учащихся), а также «Информатика» (1 ч), «Физическая культура и здоровье» (2 ч), «Черчение» осуществляется на базовом уровне для всех 66 учащихся в соответствии с типовым учебным планом без изменений.

Новые организационные аспекты образовательного процесса

1. Сокращение количества изучаемых предметов в течение учебного года по экспериментальным учебным планам (по отношению к 17, определённых типовым планом гимназии): в X и XI - 10-13.
2. Изучение второго иностранного языка (немецкий, испанский, китайский) по выбору учащихся в количестве 2 часов в неделю (10 часов, 5 групп в X классе и 12 часов, 6 групп в XI классе) с внесением годовой отметки в аттестат об общем среднем образовании.

Return

Return

Return

Результативность участия в республиканской олимпиаде по учебным предметам

Результаты централизованного тестирования

В 2023 году 5 абсолютных (100-балльных) сертификатов;в 2022 году - 1; в 2021 - 2.

Результаты централизованного экзамена

12 - 100-балльных сертификатов: 6 - русский язык, 3 - математика, 2 - обществоведение, 1 - белорусский язык.

Средние баллыбелорусский язык - 10;русский язык - 9,8 (46 учащихся);математика - 9,8 (32 учащихся);физика - 10;химия - 9;история Беларуси - 10;обществоведение - 10;биология - 9,3;английский язык - 9,5.

Результаты 2023 года ЦЭ и ЦТ: 100-балльных сертификатов всего 17

12 - 100-балльных сертификатов на ЦЭ: 6 - русский язык, 3 - математика, 2 - обществоведение, 1 - белорусский язык. 5 - 100-балльных сертификатов на ЦТ:1 - обществоведение, 1 - история Беларуси, 2 - английский язык, 1 - математика. Другими словами, каждый третий выпускник гимназии 2023 года получил 100-балльный результат.

Результативность вступительных кампаний

100% выпускников гимназии ежегодно поступают в учреждения высшего образования со 100% соответствием выбранным в X классе профилем обучения.

Return

Из методических материалов педагогов, участвующих в ЭП

Учитель китайского языка Ищенко А.Д. – победитель районного этапа XV республиканском конкурсе «Компьютер. Образование. Интернет» с проектом “Hello, China!” (2022), направленном на знакомство с иероглифической и фонетической системами китайского языка. Ссылка на проект: https://drive.google.com/file/d/1UEpdiChBTMwifoWNqKY-YIx8Ayqjdh5F/view?usp=sharing. Также имеется полный комплекс упражнений вместе с введением теоретической части по грамматической конструкции в формате видео-урока mp4 (при количественной доработке материала рекомендовано жюри конкурса к размещению на https://eior.by/ ): https://drive.google.com/file/d/1TfFkT9lNEmAc_C2A0hiA-ArTJuLLH4ul/view?usp=sharing.

Авторская дидактическая система по химии учителя Ермака А.В. представлена в:«Сборнике задач по и упражнений “Готовимся к ЦТ по химии”», который вышел в издательстве «Народная асвета» в 2022 году (УДК 54(075.3/4), ББК24я721, Е72);Сборнике «Олимпиады по химии: от теории до практики», Гродно, ГрОИРО, 2022 (УДК 372.854, ББК 74.262.4, О 54 в соавторстве с Коробовой Н.П., Статино В.Т., Колосовой И.П., Арабчик Ю.В.).

Из методических материалов педагогов, участвующих в ЭП

Return

Республиканский семинар «Из опыта реализации экспериментальных учебных планов и учебных программ» (11-12 апреля 2022), ГУО "Академия последипломного образования", г. Минск

Выводы

В 2020-2023 годах педагогами гимназии были получены положительные результаты по всем показателям и критериям успешной реализации экспериментального проекта:

• удовлетворенность всех участников образовательного процесса;
• высокие учебные достижения учащихся, академическая успешность, конкурентоспособность, значительное снижение нагрузки на учащегося, формирование и развитие учащимися компетенций (метапредметных компетенций, предметных компетенций, межпредметных компетенций, ключевых компетенций), надпредметных умений и способов действий, обеспечивающих им социальную успешность, в том числе, в нестандартных ситуациях;
• приобретение учащимися личной ответственности за собственные действия и действия других людей (выбор траектории самодвижения, умение согласовывать с другими участниками образовательного процесса разнонаправленные цели образования, постановка задач проблемного характера и нахождение ресурсов для их решения), способность рационализировать свою повседневную учебную деятельность;
• приращение управленческой компетентности педагогов как организаторов образовательного процесса (гарантия переориентации учреждения образования с режима функционирования на режим развития);
• организация новых образовательных практик, способствующих формированию учащимися компетенций социально успешной личности; создание необходимых искусственно-естественных условий для осуществления новых образовательных практик.

Home

По вопросам обращаться к заместителю директора Ровбуть Алле Петровне. Телефон 80154 652825, e-mail: gimn1@edu-lida.gov.by