Tranfaglia_Lab codici comunicativi_Prof.Meo

ILARIA TRANFAGLIA

Laboratorio di Didattica speciale: codici comunicativi dell'educazione linguistica

ilaria.tranfaglia01@icatt.itMatricola: 5118650

6.

5.

4.

3.

2.

1.

Riflessione personale sulle motivazioni delle scelte didattiche

Terza attività

Seconda attività

Prima attività

Pianificazione attività

Obiettivi

Indice

Obiettivo 1:

Consolidare la conoscenza della trama, dei luoghi e dei personaggi dell'Odissea rendendo l'esperienza ludica.

Obiettivo 2:

Proporre delle attività considerando le esigenze di tutti, per incrementare il senso di autoefficacia.

Obiettivi

04

03

02

01

Visualizzazione di un breve video per rinforzare i concetti affrontati

Cruciverba con immagini di supporto per potenziare l'apprendimento

Pianificazione attività

Attività con Wordwall (testo bucato) per "fissare" i concetti principali

Attività ludica di collegamento per facilitare la comprensione delle tappe del viaggio

04

03

02

01

Combinare diverse fisionomie ed eso

Cruciverba con immagini di supporto per potenziare l'apprendimento

Pianificazione attività

Attività con Wordwall (testo bucato) per "fissare" i concetti principali

Attività ludica di collegamento per facilitare la comprensione delle tappe del viaggio

Prima attività

L'insegnante propone la visione di un video che ripercorre il viaggio di Ulisse e le caratteristiche più importanti del poema Epico.

Con il supporto delle immagini, gli studenti avranno il compito di completare in modo corretto il cruciverba

Seconda attività

Gli studenti avranno il compito di collegare, in modo corretto, le varie tappe del viaggio di Ulisse.

Terza attività

Gli studenti partecipano all'attività proposta scegliendo le parole corrette per completare il testo.

L'utilizzo di immagini per catturare la sua attenzione

Attività brevi per mantenere alta la sua capacità di concentrazione

Motivi che hanno determinato l'elaborazione di tale attività

Attività tecnologiche e ludiche: Amber ama i videogiochi e la tecnologia

Aumentare il senso di autoefficacia per la corretta gestione del compito

Grazie per l'attenzione!