Constructivismo

Elaborado por:Lourdes Sánchez Huitrón.Mayo 2023.

(Jean Piaget)

El objetivo principal de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas, y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron.

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Constructivismo

El constructivismo es una epistemología, una teoría del conocimiento utilizada para explicar cómo sabemos lo que sabemos; ante esto puede ser vista como como una corriente pedagógica que analiza cómo es que las personas forman o construyen gran parte de lo que aprenden y comprenden.La epistemología constructivista señala que las únicas herramientas disponibles al conocedor son los sentidos. Es solamente a través de la visión, audición, tacto, olfato y gusto que un individuo interactúa con el entorno. A partir de estímulos y mensajes que emanan desde los sentidos el individuo construye y reconstruye mentalmente y de manera personal una fotografía del mundo. Propone que el conocimiento se forma dentro de las personas, pues lo construyen desde sus experiencias y creencias. Es por ello que el constructivismo afirma que el conocimiento reside en los individuos, que el conocimiento no puede ser transferido intacto desde la cabeza de un profesor a la cabeza de los aprendices.

¿Qué es el constructivismo?

Lev Vygotski

Jean Piaget

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Principales exponentes

Supuestos

• El aprendizaje es un proceso activo en el que el aprendiz construye nuevas ideas o conceptos basándose en sus conocimientos previos. Lo importante es el proceso no el resultado.
• Las y los profesores deben ofrecer a sus estudiantes situaciones en las que participen de manera activa con el contenido mediante la manipulación de los materiales y la interacción social.
• El aprendiz selecciona y transforma información, construye hipótesis y toma decisiones basándose en una estructura cognitiva.
• El sujeto posee estructuras mentales previas que se modifican a través del proceso de adaptación.

Aprendizajemediadosocialmente

Autorregulación

Discursoprivado

Cogniciónsituada

Premisas

DIALÉCTICA

ENDÓGENA

EXÓGENA

Perspectivas

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Principios básicos

• Propone de forma vivencial tareas constructivistas como: clasificar, analizar, predecir, crear, inferir, deducir, estimar, elaborar, pensar.
• Investiga la comprensión de conceptos que tienen las y los estudiantes antes de compartir con ellos su propia comprensión.
• Impulsa la indagación y motiva la reflexión para encontrar las respuestas.

• Cede el protagonismo al alumno, lo que hace que éste asuma el papel fundamental en su propio proceso de formación.
• Va llevando a cabo la evaluación sobre la marcha, toma en cuenta elementos intangibles como el trabajo en equipo y la creatividad.
• Impulsa la autonomía e iniciativa del alumno.
• Usa materiales físicos, interactivos y manipulables.

Rol del profesor

Principios

• Plantear problemas de importancia incipiente a las y los estudiantes.
• Estructurar el aprendizaje en torno a conceptos primordiales
• Indagar y valorar los puntos de vista de las y los estudiantes.
• Adaptar el programa de estudios para considerar las suposiciones del estudiantado.
• Evaluar el aprendizaje de las y los estudiantes en el contexto de la enseñanza.

Características

• Deben crear experiencias estimulantes que fomenten el aprendizaje.
• El programa de estudios se enfoca en los conceptos importantes.
• las y los docentes interactúan con el estudiantado averiguando lo que les interesa y sus puntos de vista.
• La evaluación se entrelaza con la enseñanza e incluye las observaciones de la o el profesor y los portafolios del alumnado.
• Es común el trabajo en equipo.

Ambientes deaprendizaje constructivistas

Schunk, D. H. (2012). Teorías del Aprendizaje. Una perspectiva educativa. Pearson educación.

Fuentes consultadas