Areas de mejora y fortalezas

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Identificando Fortalezas y Áreas de Mejora:Departamento de Salud,Licenciatura en Nutrición y Ciencia de los Alimentos.

De acuerdo a los comentarios de los estudiantes, estos serían los 10 principales puntos que pueden ayudar a mejorar la práctica docente:

• Administración del tiempo de clase: Muchos estudiantes mencionan que las clases no duran el tiempo establecido y que a veces se sienten muy cortas. Es importante respetar el tiempo acordado para maximizar el aprendizaje. CRÉDITOS*
• Enfoque del contenido: Algunos alumnos sugieren que el contenido del curso debería estar más enfocado en nutrición y alimentos funcionales, y no tanto en macronutrimentos y leyes. El contenido debe ser relevante y atractivo para los estudiantes. DISEÑO CURRICULAR*

• Modalidad de la clase: Considerar la modalidad a distancia o híbrida, especialmente si las clases no requieren de la presencia física continua de los estudiantes en el aula. Esto puede ayudar a ahorrar tiempo de desplazamiento y facilitar el equilibrio entre los estudios y otras actividades de los estudiantes. ELEMENTOS TECNOPEDAGÓGICOS*

Análisis preliminar

• Mayor interacción y dinamismo: Los estudiantes sugieren que las clases sean más interactivas y dinámicas. Esto puede implicar más discusiones en clase, actividades grupales, o la incorporación de tecnología en el aula. METODOLOGÍAS ACTIVAS*
• Preparación para los exámenes: Los estudiantes mencionan que les gustaría tener más preparación y orientación para los exámenes. Esto a incluir la creación de guías de estudio, sesiones de repaso, o ejemplos de preguntas de examen. APOYO DOCENTE*
• Claridad en las explicaciones y evaluaciones: Muchos estudiantes solicitan que se expliquen mejor los temas y las tareas, y que los exámenes sean más claros y accesibles. ¿TENEMOS ALGÚN DATO ADICIONAL?
• Retroalimentación constructiva y oportuna: La retroalimentación sobre las tareas y el rendimiento de los estudiantes es vital para su aprendizaje. Los estudiantes piden una retroalimentación oportuna y detallada para poder mejorar. ¿TENEMOS ALGUNA SUGERENCIA DE TEMPORALIDAD PARA LA RETROALIMENTACIÓN?

Análisis preliminar

• Paciencia y empatía: Algunos estudiantes sugieren que el profesor debería ser más paciente y empático. Esto puede ayudar a crear un ambiente de aprendizaje más acogedor y productivo. ¿TENEMOS ALGÚN DATO ADICIONAL?
• Mejor organización y estructuración del curso: Los estudiantes solicitan un plan de estudio más estructurado y presentaciones que apoyen el aprendizaje, ya que a veces la información presentada en clase puede ser abrumadora. DISEÑO CURRICULAR*
• Mayor compromiso y responsabilidad: Los estudiantes valoran la puntualidad, la asistencia regular a las clases y el cumplimiento de las promesas (por ejemplo, enviar presentaciones o resolver dudas). El compromiso y la responsabilidad del profesor pueden motivar a los estudiantes a hacer lo mismo ¿TENEMOS ALGÚN DATO ADICIONAL?

Análisis preliminar

¿A cuántos estudiantes del total se aplicó el instrumento?

01

¿Cuántos profesores-grupos fueron evaluados? ¿Quiénes están en números rojos?

02

¿Existe alguna necesidad de formación relacionada con estrategias de evaluación y retroalimentación efectivas?

03

Propósito: revisar los resultados de la evaluación realizada al Departamento de Salud: Licenciatura en Nutrición y Ciencia de los Alimentos.Desean ayuda para "fortalecer la docencia de su departamento y generar clases más dinámicas".

Estas preguntas pueden servir como punto de partida para iniciar una conversación y obtener información más detallada sobre las necesidades de formación del grupo académico

Preguntas de apoyo

Propósito: revisar los resultados de la evaluación realizada al Departamento de Salud: Licenciatura en Nutrición y Ciencia de los Alimentos.Desean ayuda para "fortalecer la docencia de su departamento y generar clases más dinámicas".

Estas preguntas pueden servir como punto de partida para iniciar una conversación y obtener información más detallada sobre las necesidades de formación del grupo académico

Preguntas de apoyo

¿Qué áreas específicas del currículo o contenidos disciplinares requieren una actualización o mayor profundización? Si es así ¿qué podemos hacer?

04

¿Qué enfoques pedagógicos o metodologías innovadoras les interesaría explorar para enriquecer su práctica docente?

05

¿Cómo evalúan la efectividad de las estrategias de enseñanza utilizadas hasta ahora y qué cambios les gustaría implementar en el futuro?

06