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Transcript

Procesos metacognitivos de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje

Problemas educativos

Estilos de aprendizaje

saber acerca de la cognición

La regulación de la cognición

Metacognición

Mecanismos de control

Las organizaciones educativas, conscientes de la transformación de nuestra sociedad a través del desarrollo económico y de las nuevas formas de relacionarse en una comunidad, ejerciendo libertades democráticas originadas por el desarrollo de un pensamiento crítico y reflexivo, tienen la necesidad de plantear propuestas educativas acordes con estas necesidades, en las que el protagonista central es el sujeto que aprende.

Se entiende como el conocimiento y regulación de nuestros propios procesos mentales.

Es como la conciencia de la necesidad de aprender y está influido por el conocimiento sobre variables relevantes que comprenden: (a) las características de los sujetos que aprenden; (b) las particularidades de una tarea cognitiva, y (c) el uso de estrategias para realizar una tarea.

  • Activos
  • Reflexivos
  • Teóricos
  • Pragmáticos

1. Conservar información acerca de lo que ha sido aprendido. 2. Orientar la búsqueda de soluciones. 3. Conocer cuándo se ha alcanzado la solución.

Implica el uso de estrategias tales como: (a) planeación de nuestros movimientos; (b) verificación de resultados; (c) evaluación de la efectividad; (d) validación y modificación de nuestras técnicas de aprendizaje