Reunião Transição 1CEB - 22-23

Facilitar a adaptação | Promover o sucesso

Transição1.º CEB

Conteúdos curricularesAmbiente físicoMetodologias de ensinoEducadores e paresOrganização da sala de aulaRegras e rotinas

Uma mudança ou um conjunto de mudanças?

Conteúdos curricularesAmbiente físicoMetodologias de ensinoEducadores e paresOrganização da sala de aulaRegras e rotinas

Qual é o meu papelneste processo?

Transição1º CEB

Pressupõe um conjunto de ALTERAÇÕES e DESAFIOS que exigem ADAPTAÇÃO da parte de quem a vive (criança e família).

Atitudes facilitadoras

Na capacidade de adaptação da criança

Motivar para a Mudança

Atenção às verbalizações

Transmitir tranquilidade e confiança

Transição vivida com Alegria e entusiasmo

perspetiva positiva (e realista)

Sentimento de controle dos acontecimentos

Percepção positiva de si e das suas competências

AUTONOMIA

COMPETÊNCIA

Imagem positiva da escola

PERTENÇA

Motivar para aprender

• Adaptação a regras.
• Lidar com situações normativas de frustração e erro.
• Desenvolver relações satisfaórias de amizade.

Atitudes facilitadoras

• Iniciar, persistir e concluir tarefas.
• Lidar com a frustração e o erro.
• Parar, escutar e esperar pela sua vez.

favorecer a auto-regulação comportAmental e emocional

Primeiros dias...Sinais de alerta...

potenciar o diálogo

Atitudes facilitadoras

Horas de descanso...Dar resposta a novos horários...Tempos de trabalho e lazer...

Rever rotinas diárias

ajude a gerir esses sentimentos e voltar "ao caminho".

É uma tarefa complexa!

evitar comparações, estabelecer objetivos adequados.

Atenda a verbalizações menos positivas.

Gerir as suas próprias preocupações e ansidedades.

Diferentes ritmos de aprendizagem.

Aprender a ler não é um processo natural.

A Não perder de vista:

Currículo

Um novo ciclo

Expressão musical

Expressão Dramática

expressão plástica

Estudo do meioApoio ao estudo

Educação Moral

educação fisica

inglêsTic

filosofia para crianças

PORTUGUÊSMatemática

Horário

Um novo ciclo

16.15

sala de estudo

16.15

AEC's

12.10 | 13.40

Almoço

10.05 | 10.30

Intervalo

8.50 | 16.15

Aulas

1.º CEB

Quotodiano

Familia e trabalho escolar

Um novo ciclo

Elaborar um horário "capaz"Estabelecer horários e rotinasPromover a pontualidadePromover a autonomiaNão se substituir à criançaResistir ao impulso de dar a respostaGerir ansiedades e expetativas Transmitir confiança.

Preparar local de estudoProgramar sessão| organizarSintonia com PT

Como?

Permite desenvolver imagem positiva das aprendizagens

Permite acompanhar a aprendizagem

RISCOS e DESAFIOS:

AJUDAR a CRIANÇA a trabalhar em casa:

Revela interesse e valorização

Atividades

Um novo ciclo

Projetos

comemorações

Apresentações

Visitas de estudo

Avaliações

EquipaPedagógica

Um novo ciclo

Professores de educação especial

Psicólogas

Auxiliares de ação educativa

Professores coadjuvantes

Professores titulares

Equipa multidisciplinar

É o interlocutor privilegiado dos pais

É o docente de referência dos alunos

Articula com os coadjuvantes

Assegura as atividades curriculares

professor titular

obrigadopelaatenção